高中教师教研工作总结

高中教师教研工作总结教研的组织主体，依次可以为学校、学校联盟、区（县）教研部门。因此，根据教研组织主体，教研可以划分为校本教研、校际教研及区域教研。下面是的高中教师教研工作总结，欢迎浏览。本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。现就本学期的教研工作总结如下：一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。1.认真学习课程理论，推进课堂教学改革。认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要继续采用多种形式，组织教师进一步学习《课程标准》和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。2、积极开展教研活动。(1)积极组织开展校内教研组活动。认真落实开展教学研讨课活动，绝大部分教师都能至少参加一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。(2)努力开展好教学研讨活动。鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。学校教学教研工作总结(3)学校领导深入课堂听课，教师互相听课。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践。1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊，教育质量就难以提高。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。三、组织各类竞赛，促进学生全面发展本学期认真组织师生参加各类竞赛。对学生参加的学科竞赛活动，教师更是加强指导，精心组织，教师加强赛前辅导，学生取得了优异的成绩四、加强家访及安全工作为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育新篇!本学期继续以“三个代表”重要思想、十六届四中全会精神和科学发展观为指导，深入贯彻落实北京市、区中小学教育工作会精神和市、区教委教育工作要点，坚持“以需求定发展，以改革求发展，以督评促发展”的发展思路，及“向内涵发展，创教育活力”的工作思路，以队伍建设为基础，加强德育研究，突出实践育人，狠抓常规管理和养成教育，提高德育工作的主动性、针对性和实效。现将本学期德育工作总结如下：一、提高思想、加强队伍建设：1、加强德育管理队伍建设。本学期组织我处成员认真学习了中学德育纲要及区教育工作要点，武装思想，理清思路，细化内容，并结合学校学生实际情况调整德育教育目标，中小学分年级分阶段实施，提高德育管理队伍的整体水平，使学校德育工作得到全面落实，使学生教育中存在的问题得到有效解决。2、班主任是学校德育工作的骨干力量，是思想教育实施者和学校各项任务的执行者，班主任必须有较高的理论水平和管理经验，才能提高教育工作的整体水平，才能贯彻依法治校，以德治校。（1）首先组织班主任认真学习《北京市中小学德育整体化工作纲要》和我校德育整体化培养目标，并以此指导日常的德育工作，使工作更具针对性和实效性。（2）知道班主任继续学习《义务教育法》、《北京市未成人保护法》，引导班主树立依法执教的观念。（3）进一步学习《教师职业道德规范》，并作专题讲座《批评的艺术》，规范教师言行，提升个人素质，真正做到“身教重于言教”，做到寓严于爱中，使教师不仅做知识的传授者，还要做情感的构建者，学生人格的塑造者。（4）加强业务指导。本学期借教委评选区优秀主题班会之际，组织学习班会评价细则、班会设计方案、班会选题等内容，并开展班会观摩活动。所有班主任都能够参与活动中，并有所收获。其中，李莹老师的主题班会获区级一等奖，张舜英、段云霞老师的主题班会获区级优秀奖。（5）完善我校班主任工作评价细则和班级量化评比细则，明确班主任工作范畴，规范班主任从事日常管理活动行为，并注重检查落实和评比奖励，调动班主任工作的主动性和积极性。（6）加强德育研究。一方面，要求每个班主任在期末上交一篇德育论文或教育案例，在区德育论文评选中，段云霞老师的论文获一等奖；张舜英、谢浩华、刘静老师的论文获二等奖；崔亚萍老师的论文获优秀奖。在区教育案例评选中，邵泽南、张旭老师写的德育案例获二等奖；另一方面，继续开展德育研究，本学期承担区级课题《通过发展性评语促进学生个性发展》和《引导中学起始年级学生开发和利用学校环境中德育资源改进、提升其自我发展意识、行为》。通过形式多样的班主任培训，使班主任拓展思路，明确目标，活跃思维，使之能结合学生实际的思想、学习状况，创造性地开展教育教学工作。3、充分发挥年级组长的核心作用，全员育人。本学期我处充分利用年级组的力量，施行自主管理，充分信任，让年级组长结合年级学生实际情况采取更具针对性的教育方法开展年级工作，并开展优秀年级组评选活动，效果颇好。4、完善学生会组织职能，建立一支学生先锋队组织。本学期，组织学生会竞选，充分发挥学生骨干力量的作用，实行学生民主管理。使学生能够自我管理、自我教育、自我提高。其中王晓明同学获丰台区思想品德铜质奖章。二、更新观念，完善管理：我校长期以来把班主任薪金与班主任工作政绩挂钩，本学期我处在班级量化评比中兼顾到了班级基础差异、学生差异及其进步提高过程，充分肯定德育工作者的劳动过程，重过程、轻结果，体现了学校的制度管理及人文关怀的统一。同时，本学期进一步完善班主任的考核制度。注重有计划、有总结、有布置、有检查、有落实、有反馈。对勤恳工作、富有成效与特色的班主任给予及时地肯定，使工作得到更好地贯彻。完善管理制度，更好地引导了班主任从事德育工作，激励了班主任工作的积极性。三、注重常规，加强环境、法制、心理健康特色教育：1、我校在开学前新初一、高一学生的社会实践活动中，积极开展学习《大成学校规章制度》、《学生规章制度》及《学生惩罚管理条例》，让学生通过学习了解我校的各项制度，培养学生的良好行为和个人修养。同时，在各年级认真落实《北京市中小学守则（试行）》和《北京市中小学生日常行为规范（试行）》，通过严格管理、检查督促与奖励机制将结合，营造积极向上的学习氛围，形成良好的校园氛围。2、以争创国家级“绿色学校”为目标，通过课堂教学渗透环保意识，通过活动培养师生的环保行为，使环境教育深入人心。我们通过国旗下讲话对师生进行教育；通过橱窗对师生进行宣传；在主题班会中对师生进行熏陶；让学生在社会实践中亲身体验绿色。3、法制教育常抓不懈，我校请丰台检察院到学校进行法制讲座，积极开展“律师进校园”活动，并开展“奥运与法”知识竞赛，通过多种形式对学生进行法制宣传，有效预防未成年人违法犯罪。同时开展禁毒教育，教育学生珍爱生命，远离XX。4、心理健康教育开展的更加具有针对性、时效性。注重专题讲座与知识普及相结合，团体辅导与个别咨询相结合，语言交流与活动体验相结合。本学期组织的大型教师、家长、学生互动的心理拓展训练活动，架起了学生与家长、老师间的情感桥梁，颇受好评。学校被评为北京市“阳光心语示范校”。四、调动家长，形成教育合力：家庭教育是学校教育的延伸，并直接反作用于学校教育。因此，调动家长参与教育，学会教育，有利于更好地实现教育的效果。1、“携手你我他”活动：本学期，我们组织部分家长与学生、教师共同参与心理拓展训练活动。通过共同活动，实现心理互动，进行了一次家长与孩子、与教师的有效沟通，使学生能够理解家长，也使家长能够了解孩子。2、参与中央教育电视台“中国考试”栏目，“家长会之后”节目的录制。在现场，家长们与教育专家共同探讨如何解读教师在家长会中传递的信息，如何教育孩子，如何与孩子沟通等问题，使家长们感到受益匪浅。五、统筹兼顾，推进我校德育整体化工作进程：1、卫生工作：（1）做好卫生常识的宣传工作，培养学生形成良好的卫生习惯。（2）加强日常各班卫生责任区的检查评比，并纳入班级量化评比，促进班级全面平衡发展。（3）及时监控流行病和传染病的发生，保护师生身体健康。（4）定期组织师生体检，保障身体健康。2、宿舍工作：（1）完善宿舍各项管理制度，为学生创造一个温馨安全的住宿条件。（2）开展“优秀楼长”、“优秀宿舍长”、“优秀住宿生”评选活动，使学生真正热爱学校，热爱自己的宿舍，树立“学校是我家，建设靠大家”的思想。（3）加强宿舍安全工作，防止意外伤害的发生。3、体育工作：（1）重视课堂教学，创造丰富多彩的活动课堂。（2）制定详细的冬锻计划，确保学生身心健康的发展。（3）在区各项体育竞赛中获得优异成绩。六、开展活动，正面引导，寓思想教育于活动之中：1、“文明礼仪伴我行”系列活动：通过橱窗、广播、板报等多种形式向学生宣传“情系奥运，文明礼仪伴我行”活动。并根据《未成年人思想道德建设》和中学生文明礼仪的要求，我校每月组织了一个主题活动，分别为“热爱祖国，热爱校园”、“爱护设施，节约能源”、“友善宽容，明礼诚信”、“具有公德，遵守规则”，让学生通过讨论、活动体验热爱、宽容；通过实践“十个文明行为”，争做学校的主人、社会的合格公民。同时，各班组织了“文明礼仪伴我行”为主题的主题班会。其中，初三年级的一节主题班会获区级一等奖，高二年级的一节主题班会获区级二等奖。并将“情系奥运，文明礼仪伴我行”的主题思想贯穿在学校的各项活动中，通过运动会、知识竞赛等活动渗透教育思想。其中，高月同学的文章在区“文明礼仪”征文中获一等奖。2、唱响国歌：学校三个部根据学生年龄的不同特点，组织了不同的唱响国歌的形式，将爱国主义教育蕴含在唱响国歌中。3、运动会：本学期成功组织了第四届学生秋季田径运动会。学生们积极参与，在竞赛中体验拼搏、体验竞争、体验汗水、体验成功。增强了学生的集体荣誉感。4、知识竞赛：本学期组织了第三届“大成杯”知识竞赛。试题内容由各学科常识、时事知识、奥运知识、拓展知识组成。中学各班积极参赛，学生们在参赛中体验知识的乐趣、体验合作的力量，体验成功的喜悦，激发了学生学习的兴趣。5、感恩月活动：我校将年底定为感恩月，通过宣传、活动引导学生对身边的朋友、家人、师长心存感激，并将感激用语言表述出来，用行动表现出来。6、新年联欢会：今年新年，各班组织了形式多样的联欢活动，引导学生们在欢乐中畅想未来。7、社会实践活动：我们以班级、团支部、学生会多种形式组织形式多样的社会实践活动。学生们在敬老院中慰问老人；在社区中讲英语；在社区中参加义务劳动、维护环境……在活动中，学生们收获了助人的温暖与快乐；收获了成长。本学期是非常忙碌的，同时也是非常有收获的一个学期。在校领导、年级组长、班主任及各任课老师的大力支持、协助下，使德育工作开展得有条不紊，而且卓有成效，并得到领导的认可。今后，我们将继续努力，开创大成学校德育工作的新篇章。本学期，在上级教育行政部门的领导下，在全体教师的共同努力下，学校德育、教学科研等各项工作有序进行，顺利完成学校工作计划，现将本学期工作总结如下。一、德育工作的实效性进一步增强一是加强德育队伍的建设，强化与提升全员育人的积极性。在暑期开始构建新学期德育工作思路，召开了德育工作研讨会，开启新学期德育工作思路，对学校德育现状，德育队伍、德育课题进行了研讨，有效解决了当前学校德育工作的重点、难点，增强德育的实效性与针对性。二是加强师德建设，调动全员育人的积极性，新学期召开了"优秀教师先进事迹报告会"，让典型引路，激发了广大教师参与德育工作的积极性。本学期学校对年级组、政教处对班主任进一步制定了比较完善的评价与管理措施，保证了各项管理教育活动的落实与到位，如对年级组的工作，要求每月对学生进行一次教育活动，每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。三是开展了系列有针对性的主题德育教育及德育活动，开学至今以政教处为主题，先后开展了"行为规范的养成教育"，"前途理想教育""关爱他人"等主题教育活动。本学期德育系列主题班会活动开展的丰富多彩。这些活动得到了各年级主任和班主任的大力支持和配合，使这些活动的实际效果好于以往。推出了彭定华老师、刘全新老师、彭世平老师等老师设计的教育内容、形式和效果都很优秀的主题班会精品。各个年级都开展了有年级特征的教育活动，每个年级都召开了学生家长会，通过多种途径形成育人的网络。四是加强了校园文化氛围的改进，通过环境育人。从教室的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过广播室、宣传橱窗、松中月报等校园文化阵地，创建和谐的优美的校园文化环境。特别是学校团支部通过开展"增强团员主体意识教育活动"，开展青年团校学习，发挥青年团校的阵地作用，使团组织的在学校德育工作中发挥了积极引导作用。五是加强德育工作的日常过程管理和班主任队伍的建设。德育工作落实起来核心是班主任工作。班主任队伍整体素质高，责任心强，在落实学校德育工作计划以及班集体建设和学生行为习惯的养成教育方面肯下功夫，在学生学习习惯和学习方法等方面有系统而耐心的指导。很多的班主任做到和学生打成一片，从早到晚，兢兢业业，坚持一贯，令我们敬佩与感动。在班主任队伍中，如年长的彭定华老师在中途接任班主任，为学校、老师分担困难。工作中，他在读高中的儿子突然生病住院治疗，他半夜里感到学校把儿子送到医院后，安排自己的妻子去照顾儿子，自己第二天清晨又按时赶到学校和学生一起早操。没有因为儿子生病住院请一天假；还有像刘全新、姚明益等班主任老师基本每天作到和学生一同早操、中午等课余时间常和学生在一起；中年教师中的任有伦老师以身作则，给学生做表率；青年教师中的张大平老师、萧何老师、李春莲老师、张宏明老师等班主任老师的班级管理工作持之以恒、跟班紧、工作细致、深受好评┅┅正是有这样一只班主任队伍的辛勤工作，各个年级的多数班级已经形成良好的班风，学生行为习惯已经养成，精神面貌乐观向上。这些班级在班主任有目标的培养中已经形成积极进取的学习竞争氛围，班级的每个学生都有能生活在这种积极向上、团结互助的班集体的自豪感。二、教学过程管理进一步优化本学期常规教学和教学改革同步进行，各项教