2022年广东省中学教师招聘（教育学、教育心理学）考试题库【典型题 真题库】

2022年广东省中学教师招聘（教育学、教育

心理学）考试题库【典型题真题库】

一、单选题

1.古代教学组织形式主要采用的是（）

A、班级授课

B、个别教学

C、分组教学

D、混合教学

答案：B

解析：古代教学一般采用个别教学。

2.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备

哪方面的素质？（）

A、忠于职守

B、团结协作精神

C、人际交往能力

D、良好的道德修养

答案：D

解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是说，当管理者自身端正,

作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自

身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。

这说明教师应该具备良好的道德修养，为学生起到榜样的作用。

3.“一切以自我为中心”的思维特征出现在()o

A、感知运动阶段

B、具体运算阶段

C、前运算阶段

D、形式运算阶段

答案：C

解析：前运算阶段思维的主要特征：认为外界的事物都是有生命的；所有的人都

有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象

的运算思维；思维不具有可逆性。

4.把“课程”用于教育科学的专门术语始于()

A、泰勒

B、斯宾塞

C、赫尔巴特

D、杜威

答案：B

解析：英国教育家斯宾塞把“课程”解释为教学内容的系统组成，首先把“课程”

用于教育科学的专门术语。

5.与其他的职业道德相比，师德具有的特殊价值是。

A、经济价值

B、伦理道德价值

C、规范性价值

D、激励性价值

答案：B

解析：师德的教育伦理价值是由教师职业劳动的特殊性决定的。从劳动对象角度

看，学校教育是以向师性和模仿性强的未成年人为对象的。没有伦理道德参与的

教育过程，就不能成为真正的教育过程。

6.反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的O,

强调对特殊活动的选择与满足。

A、接受

B、兴趣

C、态度

D、欣赏

答案：B

解析：反应类似于通常所说的“兴趣”，形成价值观念的结果相当于通常所说的

“态度”和“欣赏”。

7.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言

是（）

Ax躬自厚而薄责于人

B、三人行，必有我师焉

C、学而时习之

D、见贤思齐

答案：A

解析：“躬自厚而薄责于人”告诉教师要严于律己、为人表率。

8.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式

来引导学生获得或巩固知识的方法叫做。。

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、实验法

答案：B

解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；谈话法也

叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问

答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决

某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法；实验法是学生在教师

的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观

察这些变化中获得知识的方法。所以本题选B。

9.编写教科书和教师进行教学的直接依据是()o

A、课程目标

B、教学目标

C、教学计划

D、课程标准

答案：D

解析：学科课程标准，是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。

10.1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。

A、赫尔巴特

B、夸美纽斯

C、康德

D、裴斯泰洛齐

答案：C

解析：此题是一个教育常识类的题目。1776年康德在哥尼斯堡大学开始讲授教

育学。其他答案都不正确。

11.学校文化的核心是（）。

A、学生

B、教师

C、学校的观念文化

D、校园设施

答案：C

解析：学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为

方式。学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决

定作用的是思想观念特别是价值观念。故正确答案为C。

12•元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）

A、复述策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、调节策略

答案：D

13.钢笔这个概念必须同时具有两个属性即“以金属做笔身”和“书写工具”，

这个概念属于（）

A、析取概念

B、抽象概念

C、合取概念

D、具体概念

答案：C

解析：这两个属性在概念中缺一不可，所以为合取概念。

14.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,

是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

A、动力

B、动机

C、条件

D、基础

答案：A

解析：正是社会对个体的客观需要，才促使由自然人向社会人的转变。

15.在下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（??）①“运筹帷幄

之中，决胜千里之外”②“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”③“舟必漏而后

入水，土必湿而后生苔”

A、①②③

B、②③

C、①③

D、①②

答案：B

解析：“运筹帷幄之中，决胜千里之外”比喻做事前准备充分，后期的工作就能

顺利进行。这与提升职业道德无关。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”意为

不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做。“舟必漏而后入水，土

必湿而后生苔”意为船漏是因为入水，生苔是因为土湿。强调因果的连续性，在

工作中认清因果链条，防微杜渐。故选B。

16.四川眉山有这样一首题词：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉

共比高。”其中的“三父子”指的是（??）

A、曹操、曹丕、曹植

B、苏洵、苏轼、苏辙

C、王羲之、王献之、王夫之

D、袁宗道、袁宏道、袁中道

答案：B

解析：苏洵、苏轼、苏辙是四川人，诗里有“峨眉”一词，可以断定B项正确。

17.学校德育的基本途径是（）

A、政治课与其他学科教学

B、班会

C、共青团活动

D、班主任工作（2010年，瑞安）

答案：A

解析：此题主要考查德育的途径。中学德育在教学工作中占有很重要的地位，如

何做好中学生的德育工作是每位教育工作者应该思考的问题。德育的途径是指学

校向学生进行思想品德教育的渠道或形式。我国德育的基本途径是政治课与其他

学科教学。

18.“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。

A、阶段性

B、个别差异性

C、顺序性

D、不均衡型

答案：B

解析：【名师点评】坚持因材施教既是适应学生心理、身体发展的个别差异，又

是适应我国社会主义建设需要的多层次、多规格人才的客观情况。故正确答案为

Bo

19.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于（）。

A、言语信息学习

B、动作技能学习

C、智慧技能学习

D、认知策略学习

答案：C

解析：心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的

信息。语文课学习作文的写作规则便体现了这一技能学习内容。认知策略是运用

概念和规则对内调控的程序性知识，主要用来调节和控制自己的加工活动。

20.一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为

()O

A、经验泛化作用

B、学习定势作用

C、分析概括作用

D、相同要素作用'

答案：B

解析：定势即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。题干即为学

习定势的作用。

21.当前，我国经济增长方式的转变是指。

A、由速度型向效益型转变

B、由外延型向内涵型转变

C、由粗放型向集约型转变

D、由数量型向质量型转变

答案：C

解析：A、D项是粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式转变的特点，而不

是转变本身；B项是社会总资产扩大再生产的实现方式的转变。

22.将心理学引入教育学的第一人是()。

A、赫尔巴特

B、裴斯泰洛奇

C、夸美纽斯

D、亚里士多德

答案：A

解析：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以心理学和伦理学作

为教育学的理论基础。他的理论是把教育理论建立在心理学的基础上，把道德教

育理论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育的基础。故正确答案为

Ao

23.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于（）

A、理智感

B、热爱感

C、审美感

D、道德感

答案：D

解析：道德感等是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生

的内心体验，它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关

系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务

感、事业心、荣誉感、自尊心等等。故属于道德感。

24.班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）。

A、校长

B、教师

C、班主任

D、班干部

答案：C

解析：班级管理中，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，故选C。

25.以下不属于课程现代化三大代表的是（）

A、赞科夫

B、苏霍姆林斯基

C、瓦?根舍因

D、布鲁纳

答案：B

解析：赞科夫和美国的布鲁纳、西德的瓦?根舍因一同被国际上誉为“课程现代

化”的三大典型代表。

26.中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”

的方位是（）

A、山之南、水之北

B、山之南、水之南

C、山之北、水之北

D、山之北、水之南

答案：D

解析：古代地名中的“阴”“阳”实际上是一种方位指示，阴阳原指日光向背,

向日为阳，背日为阴。我国位于北半球，以我们的视点来观察太阳，从东方升起

经由南方最后落到西方，山水一般呈东西走向，山水相间。“日之所照曰阳”，

因为山峰高耸，日光能照射到的地方是山的南面;河流因位于地平面以下，太阳

能照射到的是其北面。故“山南水北谓之阳，山北水南谓之阴”。我国历史上的

许多地名及地理表述与此关系密切，如衡阳、江阴等。

27.教育目的与培养目标是0的关系。

A、抽象与具体

B、全面与片面

C、整体与部分

D、普遍与特殊

答案：D

解析：教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。

28.根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括()

A、个体自身行为的成败经验

B、替代性经验

C、间接经验

D、言语劝说

答案：C

29.某年夏天天气炎热，张某与王某约同宿舍的李某一起理光头，李某不愿去。

晚上，张某与王某乘李某熟睡之际，将李某的头发理光。此案中，张某与王某侵

犯了李某的何种权利(??)

A、健康权

B、名誉权

C、身体权

D、肖像权

答案：C

解析：健康权的客体是身体组织的正常运转，名誉权则体现为依社会评价所获得

的利益，身体权的客体是身体组织的完整，肖像权就是自然人所享有的对自己的

肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。头发是自然人身体的组成部分，

张某、王某侵犯的正是李某的身体权。

30.提出德育的体谅模式的学者是（）。

A、科尔伯格

B、彼得・麦克费尔

C、班杜拉

D、皮亚杰

答案：B

解析：体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理

论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对学生的调查。它

以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、

学会体谅。该理论是英国德育学家彼得・麦克费尔等人于20世纪70年代所创，

曾风靡于英美。故正确答案为B。

31.当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足，这说明想象的。

A、预见功能

B、补充功能

C、替代功能

D、压抑功能

答案：C

解析：本题考查的是想象的替代功能。

32.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和。。

A、记忆策略

B、资源管理策略

C、思维策略

D、学习方法

答案：B

解析：一般将学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。

33.学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是

指。。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

答案：C

解析：本题考查教学测量与评价的分类。从实施教学评价的时机而言，有形成性

评价和总结性评价之分。选项A形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学

生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自

我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生面谈。选项B总结性评价，或称终

结性评价，通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后

进行，是对一个完整的教学过程进行测定。根据教学评价的严谨程度，有正式评

价与非正式评价之分。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用

的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价则是针对个别学生的评价,

且评价的资料大多采用非正式方式收集，如观察、谈话等。有时，教师可以采用

非正式评价作为正式评价的补充。因此本题的正确答案为Co

34.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于（）。

A、1998年

B、1999年

C、2002年

D、2003年

答案：B

35.主张学生的潜能发挥来自于自我实现的学派是（）。

A、人本主义学派

B、精神分析学派

C、行为主义学派

D、认知学派

答案：A

解析：人本主义心理学是20世纪50—60年代在美国兴起的，成为西方心理学

发展的一种新的取向，其代表人物主要有马斯洛和罗杰斯。在人本主义心理学出

现之前，心理学中最有影响的两大学派是精神分析学派和行为主义学派，而人本

心理学是作为对这两大学派的反对力量出现在心理学舞台上的。它一方面反对精

神分析学派从对心理障碍患者的观察去推论人性，认为这样看人得到的是“病态

的人”；另一方面反对行为主义者从对动物的观察去推论人性。人本主义者重视

主观性及实现倾向，把实现倾向与心理健康相提并论。他们主张研究人的价值和

潜能的发展，因为，他们相信人的本质是善良的，人有自我实现的需要和巨大的

心理潜能，只要有适当的环境和教育，人们就会完善自己、发挥创造潜能，达到

某些积极的社会目的。

36.运用。时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生

自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。

A、贝尔―兰喀斯特制

B、特朗普制

C、设计教学法

D、道尔顿制

答案：D

解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用

这种方法时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学

和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。

37.教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括。

A、正确进行口头要求

B、强制完成学习任务

C、合理进行教育强化

D、注意运用言语反馈

答案：B

38.采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()o

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、罗杰斯

D、科尔伯格

答案：D

解析：科尔伯格是认知结构主义学派代表人物，他提出：学校道德教育的目的是

促进学生道德判断能力的发展。他根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德

两难法”，在道德两难故事讨论中，启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中

寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。A项皮亚杰根据儿童对规则

的理解和使用，把儿童道德认知发展划分为以下几个有序的阶段：（1）前道德阶

段（出生一3岁）。儿童处于前运算思维时期，考虑问题以自我为中心。（2）他律

道德阶段或道德实在论阶段（3—7岁）。（3）自律或合作道德阶段（7—12岁）。（4）

公正阶段岁以后）。B项埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派

的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展

过程划分为八个阶段，其顺序是由遗传决定的，但每一阶段能否顺利度过却是由

环境决定的，所以又称为“心理社会”阶段理论。C项卡尔•罗杰斯是人本主义

心理学的理论家和发起者、心理治疗家，被心理学史学家誉为“人本主义心理学

之父”。@Jin

39.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A、多样化

B、专业化

C、单一化

D、崇高化

答案：A

40.违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责

任为。

A、行政处分

B、刑事责任

C、民事责任

D、开除

答案：A

解析：《中华人民共和国教育法》第七十一条规定：违反国家有关规定，不按照

预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主

管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

41.关于Excel的插入操作，正确的操作是先选择列标为D的列，然后()

A、单击鼠标左键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之前插入一列

B、单击鼠标左键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之后插入一列

C、单击鼠标右键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之前插入一列

D、单击鼠标右键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之后插入一列

答案：C

42.老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。

这种做法遵循的迁移理论是(??)o

A、关系说

B、认知结构的迁移观?？

C、形式练习说

D、相同要素说

答案：B

解析：认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这

就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习

都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存

在的。

43.个性中具有道德评价意义的核心部分是。。

A、社会道德

B、品德

C、态度

D、道德观念

答案：B

解析：品德是个体现象，它是指个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来

的稳定心理特征和倾向。它是个性中具有道德评价意义的核心部分。因此本题的

答案为B。

44.西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是()。

A、赫尔巴特

B、康德

G卢梭

D、杜威

答案：D

解析：杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围

绕学生的需要和活动组织教学。

45.十八届五中全会提出，要推动低碳循环发展，建设清洁低碳、安全高效的现

代能源体系，实施(??)示范工程。

A、低碳排放区

B、零碳排放区

C、近零能耗区

D、近零碳排放区

答案：D

解析：十八届五中全会提出，推动低碳循环发展，建设清洁低碳、安全高效的现

代能源体系，实施近零碳排放区示范工程。全面节约和高效利用资源，树立节约

集约循环利用的资源观，建立健全用能权、用水权、排污权、碳排放权初始分配

制度，推动形成勤俭节约的社会风尚。

46.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的。。

A、刺激情境

B、既定疑问

C、思维状态

D、思维起点

答案：A

解析：尽管对问题表述不尽相同，我们一般将问题定义为给定信息和要达到目标

之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

47.图画板书可分为（）和简笔画板书两种类型。

A、语词板书

B、表格板书

C、演算板书

D、示意图板书

答案：D

解析：图画板书可分为示意图板书和简笔画板书两种类型。

48.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。

A、说理教育

B、榜样示范

C、陶冶教育

D、指导自我教育

答案：B

49.以下关于义务教育的叙述正确的是（）

A、国家收取学费，不收取杂费

B、适龄儿童、少年必须考试才能入学

C、县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作

D、适龄儿童接受义务教育的年龄最早为7岁

答案：C

解析：本题考查的知识点是对《中华人民共和国义务教育法》相关条例的记忆。

《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法

定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；实施义务教育，不收学费、杂费;

适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所

在地学校就近入学。故应当选C项。

50.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）

A、训练单元小

B、反馈及时准确

C、训练程序合理

D、利于综合创新

答案：A

51.()指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦

的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们，使其不再出现，也称有

意遗忘。

Av假性遗忘

B、真性遗忘

C、主动性遗忘

D、被动性遗忘

答案：C

解析：本题考查主动性遗忘的含义。

52.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生

进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的()

任务。

A、早期干预

B、缺陷矫正

C、问题预防

D、发展指导

答案：A

解析：@jin

53.目前我国中小学班级管理中，采用最多的领导方式是。

A、教学中心的领导方式

B、集体中心的领导方式

C、权威型的领导方式

D、民主型的领导方式

答案：A

解析：在当前班级管理实践中，班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得

比较多，即“教学中心”和“集体中心”的领导方式。“教学中心”是目前用得

较多的领导方式。

54.智力是指人们的认识能力，其核心是。。

A、注意力

B、记忆力

C、观察力

D、思维力

答案：D

解析：所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识

活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、观察力、记忆力、思

维力和想象力，其中思维力是核心。

55.下列关于信度与效度的说法中，不正确的是。。

A、信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性

B、效度考虑的问题是测验测量什么，测验对测量目标的测量精确性和真实性有

多大

C、信度的重要性大于效度

D、一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料

答案：C

解析：本题考查信度与效度相关内容的辨析。选项A、B、D都是关于信度与效度

的正确说法，只有选项C认为信度的重要性大于效度是错误的。信度是指测验的

可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。效度是指测量的正确性，即一个

测验能够测量出其所要测量的东西的程度。效度的重要性大于信度，因为一个低

效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。例如，用磅秤称量

体重，连续多次都会得到相同的值，而且准确地反映了个体的重量，那么信度和

效度都很高；但是如果使用它来测量身高，虽然测量值之间总是保持一致的，即

信度很好，但是并没有说明个体的高度，因而不是适宜的测量身高的工具。因此

本题的正确答案为Co

56.培养劳动者是（）。

A、社会主义教育目的的总和

B、对人才培养规格的具体要求

C、我国教育目的的根本特点

D、学校的教育质量标准

答案：A

解析：【名师点评】教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人的总要求,

它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。社会主义教育目的的总

要求是培养劳动者。故正确答案为A。

57.被称为“教育学的雏形”，标志着中国古代教育思想开始从其他学科中独立

出来的是（）。

A、《论语》

B、《礼记》

C、《学记》

D、《孟子》

答案：C

解析：《学记》是《礼记》中的一篇，被称为“教育学的雏形”，故选C。

58.制裁性规范和奖励性规范是按照法律规范的（）分类的。

A、要求人们行为的性质

B、强制性程度

C、法律后果

D、自愿程度

答案：C

解析：制裁性规范是对违反行为准则的有过错行为进行制裁的规范，奖励性规范

是对做出有益于社会的行为时给予奖励的规范，两者是不同的法律后果。

59.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。

A、能力

B、努力

C、任务难度

D、运气

答案：A

解析:心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度:

原因源-----指造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素，内部因素是由行

为者本身的力量所决定的，如天资、能力、心境、兴趣、态度、性格等；外部因

素是行为者周围环境中的因素，如任务的难度、外部的奖赏与惩罚、运气等。因

此排除C、D项。稳定性——指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特

征，稳定的因素指那些能稳定地发挥作用的因素，如能力和任务难度；不稳定的

因素是那些容易变动的因素，如心境、运气等。可控性一是指行为动因能否为

行动者或他人所支配或驾驭，如努力、教师偏见、他人的帮助是可控的，而天资、

心境、任务难度和机遇是难以控制或不可控的。韦纳又把人们的行为责任主要归

结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、

外界环境等。综上所述，内部而稳定的因素是A项。

60.说服教育法的方式有语言文字说服和（）

A、事实说服

B、理论说服

C、直接说服

D、间接说服

答案：A

解析：说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识

的方法，它包括语言文字说服和事实说服。

61.对无行为能力的未成年人的信件由（）开拆外，任何组织或个人不得开拆。

A、其班主任老师代

B、其父母或者其他监护人

C、未成年人自己

D、社会机构

答案：B

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人的信件、电子邮件，

任何组织和个人不得隐匿、毁弃,除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察

院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母

或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。

62.班级管理常见的几种模式有（）

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

答案：A

63.瞬时记忆的贮存时间大约为。。

A、0.25〜2秒

B、0.2-0.5秒

C、2秒到1分钟

D、5秒到2分钟

答案：A

解析：瞬时记忆贮存时间大约为0.25〜2秒。

64.我国第一个正式颁布的学制是（）。

A、壬寅学制

B、壬戌学制

C、甲午学制

D、癸卯学制

答案：A

解析：1902年，清政府颁布了“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个学制,

但没有实施。

65.最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（）。

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学制

D、道尔顿制

答案：B

解析：班级授课制最能发挥教师在教学中的主导作用，故选九

66.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。

Av图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

答案：D

67.在太阳系的八大行星中木星的“左邻右舍”是（??）

A\水星和金星

B、火星和土星

C、水星和土星

D、天王星和海王星

答案：B

解析：太阳系的八颗行星按距太阳距离由近到远依次为水星、金星、地球、火星、

木星、土星、天王星、海王星。木星的“左邻右舍”为火星却土星。

68.以下不是“学生是学习的主体”的表现的是。

A、学生是学习活动的主体

B、学生是具有一定主体性的人

C、教在于构建学生主体

D、学生是责权主体

答案：D

解析：“学生是责权主体”与“学生是学习的主体”是“学生是具有独立意义的

人”的内容，二者是平行关系，不是包含关系。

69.具有先进的教学理念属于教师的。

A、人格培养

B、学科专业素养

C、教育专业素养

D、职业素养

答案：C

70.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。

A、教学策略

B、学习策略

C、教学计划

D、教学目标

答案：A

解析：答案为A。教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包

括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以

及师生相互作用设计等。

71.根据课程实施的主体的不同，可把课程分为（）

A、基础型课程、拓展型课程、研究型课程

B、国家课程、地方课程、学校课程

C、工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程

D、小学课程、初中课程、高中课程

答案：B

解析：国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程;地方课程是省级教育

行政部门开发设计的课程;学校课程即“校本课程”，是由学校组织和实施的课

程。

72.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是。。

A\德育

B、智育

C、美育

D、技术教育

答案：B

解析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德

品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。智育是授予学生系统

的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素（如兴趣、

情感、意志等）的教育。美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造

美的能力，培养他们高尚情操和文明素养的教育。技术教育是引导学生掌握劳动

技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。以提升教育对象的智慧水平为目

标的教育是智育。因此本题选B。

73.珠穆朗玛峰的外形酷似尖尖的金字塔,形成这种山峰外形的主要力量是（?？）

A、板块碰撞

B、冰川作用

C、流水作用

D、风力作用

答案：B

解析：珠穆朗玛峰海拔较高，山顶终年积雪覆盖，冰川面积广布，珠穆朗玛峰的

外形酷似尖尖的金字塔，是受冰川作用形成的。

74.对程序教学贡献最大的是（）o

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

答案：A

解析：程序教学始创者是普莱西，贡献最大的是斯金纳。

75.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论

是（）。

A、个人本位论

B、宗教本位论

C、社会本位论

D、兴趣本位论

答案：C

解析：社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗

旨，教育目的应当依据社会的要求来确定，注重培养合格的公民。

76.我国全面发展教育的组成部分是（）。

A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B、正规教育、业余教育

C、德育、智育、体育、美育和劳动教育

D、普通教育、职业教育

答案：C

解析：素质教育强调受教育者发展的全面性，素质教育强调培养学生在德、智、

体、美等方面全面发展，为此《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质

教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地

统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要

加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，

促进学生的全面发展和健康成长。”故正确答案为C。

77.我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。

A、教师专业团体

B、教育行政部门

C、教师所在的学校

D、社会公共事业机构

答案：B

解析：《中华人民共和国教师法》规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政

府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民

政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或

者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。本题应选B。

78.以下旨在让学生学会动手操作本领的是（）

A、科技活动

B、学科活动

C、体育活动

D、文学艺术活动

答案：A

解析：科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外、校外活动。如开

展“五小活动”，就是让学生学会动手操作的本领'并在学生中形成爱科学、学

科学、用科学的良好风气。

79.现代教学技术是教学的（）。

A、主要手段

B、辅助手段

C、中心手段

D、内在手段

答案：B

解析：现代教学技术可以丰富教学的形态，能够辅助教师更好地开展教学。

80.讲授法的优点不包括（）

A、可以充分发挥教师的主导作用

B、使学生在短时间内获得大量系统的科学知识

C、有利于因材施教

D、有限的教师可以教更多的学生

答案：C

解析：讲授法容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。

81.教学活动的本质是()

A、认识活动

B、实践活动

C、交往活动

D、课堂活动

答案：A

82.“跳进黄河也洗不清”反映了黄河的泥沙量特别大,黄河的泥沙主要来自(?？)

A、华北高原

B、黄土高原

C、四川盆地

D、长江中下游平原

答案：B

解析：黄河中游流经黄土高原，黄土高原土质疏松，植被破坏，土壤裸露，一遇

雨天水土流失严重，河流泥沙大增，使黄河成为世界上含沙量最大的河流。

83.我国第一本《教育心理学》的编写者是。。

A、廖世承

B\房宗岳

C、潘菽

D、陆志伟

答案：A

解析：答案为A。1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。自

此，我国教育心理学的研究逐步开展起来。1908年，房宗岳翻译了日本小泉又

一著作的《教育实用心理学》，1963年，潘菽主编了新中国成立后的第一本《教

育心理学》（讨论稿）。

84.个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的高见，具有新奇性。这

反映了创造性的什么特征？。

A、变通性

B、流畅性

C、独创性

D、先进性

答案：C

解析：答案为C。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常

的高见，具有新奇性。这是创造性的基本特征。

85.坚持社会主义方向，是我国教育目的的。。

A、阶段性要求

B、一般特征

C、根本特点

D、理想要求

答案：C

解析：【名师点评】我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重

点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德智体美全面发展的社会主

义建设者和接班人。坚持社会主义方向是教育目的的根本特征。故正确答案为Co

86.社会历史观的基本问题是(??)的关系问题。

A、实践和认识

B、生产力和生产关系

C、社会存在和社会意识

D、经济基础和上层建筑

答案：C

解析：社会历史观是指人们对社会历史问题的根本看法。社会存在和社会意识的

关系问题是社会历史观的基本问题。社会存在，是指社会物质生活条件的总和,

即人类赖以生存和发展的物质生活条件。社会意识是社会生活的精神方面，是社

会存在的总体反映。历史观是人们在认识社会历史现象，解决社会问题时所采取

的根本观点。社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。这是

哲学的基本问题，即物质和意识的关系问题在社会历史观上的具体体现。

87.被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是0o

A、长时记忆

B、有意记忆

C、感觉记忆

D、短时记忆

答案：D

解析：信息加工系统中有长时记忆和短时记忆、瞬时记忆三个不同的信息加工阶

段。其中，短时记忆被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位，因此本

题的正确答案为Do

88.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是。。

A、保证学生身心正常发展

B、保证学生素质的和谐发展

C、教育与生产劳动相结合

D、教育理论与实践相结合

答案：C

解析：马克思主义关于人的全面发展学说把人的全面发展既看成是现代化大生产

的客观要求，又是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全

面发展学说的基本理论有以下几个要点：①人的全面发展是相对人的片面发展而

言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性都得到普遍、充分而自由发

展的人；②人朝什么方向发展，怎么发展，发展到什么程度取决于社会条件；③

从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约；④现代大工业生产的高

度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性；⑤马克思预

言，人类的全面发展只有在共产主义才能得以实现；⑥教育与生产劳动相结合是

实现人的全面发展的唯一方法。

89.丽丽总是觉得自己的手不干净，因此常常要反复地洗手，这属于（）。

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惧

答案：B

解析:强迫行为是情绪障碍的表现,主要是指产生一系列呆板,机械的重复行为，

在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，丽丽的行为就是强迫行为

的表现。

90.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是

（）O

A、精细加工策略

B、组织策略

C、元认知策略

D、阅读理解策略

答案：B

解析：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信

息加工策略即指组织策略。教学过程中，老师在教授课文时采用列提纲的形式来

板书，这里，老师使用的学习策略是组织策略，故选B。

91.（2005年）按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。

A、130

B、140

C、150

D、160

答案：A

解析：@jin

92.以教学组织形式为中心的策略就是（）。

A、内容型策略

B、方法型策略

C、形式型策略

D、综合型策略

答案：C

解析：教学策略的构成因素分内容型、形式型、方法型和综合型四种主要类型。

形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。故正确答案为Co

93.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个

完美的教师”。这意味着教师要。

A、关心学生、了解学生

B、尊重学生、信任学生

C、严格要求学生，对学生一视同仁

D、把热爱事业与热爱学生结合起来

答案：A

94.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A、评价作用

B、选拔作用

C、决定作用

D、主导作用

答案：A

解析：教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和评价作用。①导向作

用。教育目的一经确立就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展的

方向，预定了发展的结果，而且还能对不符合教育目的的发展给予引导，使受教

育者的发展与预定的方向相一致，并且也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目

标。②激励作用。教育目的是对受教育者未来发展的期望，具有目标导向性和一

定的理想性，它对教育行为具有一定的激励作用。它一方面激励教育者通过各种

方式把教育目的转化为学生的学习目的；另一方面也激励受教育者积极参加教育

活动，为了自己的未来而不懈地努力。③评价作用。教育目的是衡量和评价教育

实施效果的根本依据和标准。依据这些标准，能够对教育活动的方向、质量作出

判断，从而评价教育活动的得失。本题选A。

95.我国《宪法》规定土地使用权可以依照法律的规定(??)

A、买卖

B、出租

C、转让

D、变更

答案：C

解析：《宪法》第十条第四款规定，任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其

他形式非法转让土地。土地的使用权可以依照法律的规定转让。

96.少年期指。。

A、3岁〜6、7岁

B、11v12岁〜14、15岁

C、6、7岁〜11、12岁

D、14、15岁〜25岁

答案：B

解析：少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡

的时期。

97.在冰箱产业中，无氟冰箱似乎正成为主流产品，厂家纷纷上马无氟冰箱生产

线，消费者对无氟冰箱也很青睐，其主要原因是（）。

A、无氟冰箱的功能更先进

B、无氟冰箱的技术含量高

C、由于氟对保护人类免受紫外线伤害的臭氧层有很大的破坏作用，而我国的公

众与产业界的环保意识日益增强

D、生产无氟冰箱比较低，因而销售价值也比较低

答案：C

98.某公民在上网查询资料时，发现有人正在利用互联网泄露国家重要的经济情

报。他及时将此事报告了有关部门。这名公民履行了（??）

A、维护国家安全的义务

B、维护国家统一的义务

C、维护民族团结的义务

D、维护国家荣誉的义务

答案：A

解析：严守国家机密是法律规定的每个公民的责任和义务，也是我们每个公民热

爱祖国、捍卫国家利益的基本要求。故选A。

99.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（）。

A、个别教学制

B、分组教学

C、班级授课制

D、设计教学法

答案：A

解析：在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是个别教学制。个别教学制

就是由一个教师面对一个学生进行教学的组织方式。分组教学是按照学生的能力

或学习成绩把他们分为水平不同的组，以此进行教学或布置学生共同完成某项学

习任务。班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根

据周课表和作息时间表，安排教师有计划地面向全班学生集体上课。设计教学法

是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生

自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识

和能力。

100.“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是。。

A、期待强化

B、自我强化

C、直接强化

D、替代强化

答案：D

解析：强化有三种：一是外部强化；二是替代强化；三是自我强化。（1）外部强

化。指人的行为后果（如赞赏或惩罚）对人产生的加强效应，包括：①正强化：任

何事物呈现有机体反应以后，能加强其行为发生者；②负强化：某一事物的取消

能加强有机体的反应发生者。（2）替代强化。是班杜拉的社会学习理论中的一个

概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获

得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚

的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。（3）自我强化。是指个人依据强

化原理安排自己的活动或生活，每达到一个目标即给予自己一点物质的或精神的

酬报，直到最终目标完成。自我强化是较高水平的激励方式。因此本题的正确答

案为D。

101.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）O

A、道德理念

B、道德行为

C、道德品质

D、道德意识

答案：B

解析：【名师点评】本题的考点是品德的心理结构，主要包括道德认识、道德情

感和道德行为三个成分。

102.“狼孩”的心理障碍主要原因是（）。

A、缺乏营养

B、遗传因素

C、狼的影响

D、缺乏社会性刺激

答案：D

解析：人作为自然界发展水平最高的生物，其生存方式已根本区别于任何其他动

物。任何一个人，仅仅依靠其机体的自然成长所获得的能力，是不能够作为正常

社会的一个普通成员存在的。人类历史上陆续发现的狼孩、熊孩、羊孩等，虽然

回到人类社会时已经长大，但由于他们自幼脱离人类社会，缺乏社会化经验与刺

激，因而无论如何难于在人类社会中正常生活。他们虽在身体结构上属于人类,

但由于缺乏社会化，没有获得人的语言和意识，因而他们也不具备人的心态，在

实质意义上完全是兽类的成员。因此本题正确选项为D。

103.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为。

A、语义联想法

B、视觉想象法

C、关键词法

D、谐音联想法

答案：D

解析：谐音联想法是指通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。

104.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为()是形成和巩固条件反射的重

要条件。

A、动机

B、强化

C、诱因

D、需要

答案：B

105.“四书”、“五经”是我国()的教育内容。

A、现代社会

B、奴隶社会

C、原始社会

D、封建社会

答案：D

106.根据教学评价的功能，可将其分为()o

A、形成性评价与总结性评价

B、常模参照评价与标准参照评价

C、配置性评价与诊断性评价

D、正式评价与非正式评价

答案：C

解析：答案为Co从实施教学评价的时机而言，可分为形成性评价和总结性评价。

根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价。从教学评

价的功能看，可分为配置性评价和诊断性评价。根据教学评价的严谨程度，可分

为正式评价与非正式评价。

107.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和()。

A、准备律

B、刺激律

C、失败一成功律

D、成功一成功律

答案：A

解析：【名师点评】本题所考查的知识点是桑代克的学习理论中关于学习的基本

规律，难度不大，需要考生识记。

108.教师通过。既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、

态度施加影响。

A、心理测验

B、观察法

C、自述法

D、评估性会谈

答案：D

解析：评估性会谈可以在会谈中当面澄清问题，也可以通过言语、行为等对学生

的认知、态度、情绪施加影响。

109.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

答案：B

解析：力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过

高的任务。

110.提出“不愤不启、不怫不发”思想的教育家是（）

A、孟子

B、孔子

C、老子

D、荀子

答案：B

111.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？()

A、环境

B、遗传

C、教育

D、社会活动

答案：A

112.“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”对“教育”作此解释的是()

A、许慎

B、孔子

C、朱熹

D、韩愈

答案：A

解析：许慎在《说文解字》中对“教育”作此解释。

113.计划安排每天的自习时间表，属于学习策略的()。

A、组织策略

B、认知策略

C、精细加工策略

D、资源管理策略

答案：D

解析：计划安排每天的自习时间表，是学习时间管理策略，属于资源管理策略。

114.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是()

A、高智力者其创造性也高

B、高创造性者必有高智商

C、低创造性者其智商一定高

D、创造性与智力呈正相关的简单线性关系

答案：B

解析：创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又具有相关

性，在整体上呈正相关趋势。其表现为：低智商不可能具有高创造性；高智商可

能有高创造性，也可能有低创造性；高创造性者必须有高于一般水平的智商。

115.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有。。

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

答案：B

解析：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。促进

功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，维持功能

是指在课堂教学中持久地维挂良好的内部环境，以保证教学任务的顺利完成。

116.后习俗水平的特点是()

A、着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系

B、着眼于社会的希望和要求

C、着眼于正义和个人尊严

D、着眼于法律的权威

答案：C

解析：后习俗水平主要是个体不只是自觉遵守某些行为规则，还认识到法律的人

为性，并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。

117.“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点（）

A、教师劳动的创造性

B、劳动时空的广延性

C、教师劳动对象的主动性

D、劳动过程的周期性

答案：A

118.（2006年）能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策

略是。。

A、合作学习

B、程序教学

C、情境教学

D、计算机辅助教学

答案：D

解析：答案为D。计算机辅助教学是能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感

不强等缺点的教学策略。

119.体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是。

A、课程目标

B、教育目的

C、教育原则

D、德育目标

答案：B

120.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从

茶几下爬过。这时的婴儿处于(??)

A、感觉运动阶段

B、思维准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

答案：A

解析：能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。

121.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的

倾向性；二是()。

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和同情心

D、重义气讲交情

答案：C

解析：教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同

情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。

122.温家宝在第九届全国人大二次会议上指出，要继续实施科教兴国战略；切实

把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业的发展；

要继续集中力量完成国家中长期科学和技术发展规划的编制，确定未来15年我

国科技发展战略、目标、任务和政策，要认真实施人才**战略。贯彻科教兴国战

略的关键是()

A、深化科技体制和教育体制改革

B、加大对科技和教育的投入

C、尊重知识，尊重人才

D、坚持以人为本的科学发展观

答案：C

解析：教育是发展科学技术和培养人才的基础，培养出规模宏大、结构合理、素

质较高的人才队伍，充分发挥人才优势，才能真正实现科教兴国。贯彻科教兴国

战略的关键是尊重知识，尊重人才。

123.某政协委员公开展示了一幅包括103种常用证件、长达3.8米的“人在证

途”图，并由衷感叹：中国人不是在办证，就是在去办证的路上。政府解决“人

在证途”问题的根本方法是(??)

A、提高行政效率

B、简化办证程序

C、实施简政放权

D、推进集中办证

答案：C

解析：103个证件，折射的不仅仅是“办证多”，更是“办证难”。老百姓怕办

证，怕的是办证程序的复杂，怕的是办事单位的脸色，暴露出“中国式办证”过

程中的“门难进、脸难看、事难办”现象。“办证难”滋生了权力寻租的土壤,

孕育了腐败的温床，让一些本该通过正常渠道解决的问题，长期笼罩在权力、利

益、冷漠和不作为的阴影之下，这些正是为老百姓所诟病的症结所在。近年来，

我国政府一直把简政放权作为深化改革的“当头炮”，有关办证的新政策不断出

台，这些都表明政府在面对改革阻力时壮士断腕的决心。在简政放权背景下的“减

证”，减掉的不仅仅是证件的数量、审批的流程，更是减掉办证单位的不良作风、

官僚意识和腐败的灰色空间。故选C。

124.在学习较容易的内容时，动机水平为。，最有利于学习。

A、较低

B、中等

C、较高

D、以上都不对

答案：C

解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学

习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：

任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平适中；

任务越困难，最佳动机激起水平越低。在学习较容易的内容时，动机水平较高,

最有利于学习。

125.我国封建社会学校教育的主要内容是0o

A、“六艺”

B、“七艺”

C、“四书五经”

D、《论语》

答案：C

解析：此题是考查封建学校教育特征的一道题目。A项“六艺”是奴隶社会时期

的教育内容，B项“七艺”是欧洲封建教会学校的主要教育内容。D项《论语》

只是教育的主要内容之一。c项在封建社会学习主要是以考科举、考功名为主,

故“四书五经”为封建学校教育的主要内容。

126.《包法利夫人》中的爱玛是一个。。

A、在贵族资产阶级社会的腐蚀和逼迫下堕落毁灭的妇女形象

B、个人奋斗者形象

C、女冒险家

D、追求个性解放的妇女形象

答案：A

127.道家主张教育要。。

A、有教无类

B、非攻

C、“复归”人的自然本性

D、建国君民、教学为先

答案：C

128.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起。。

A、主导作用

B、决定作用

C、不起主导作用

D、基础作用

答案：A

解析：教师是受一定社会的委托，在学校中以对学生的身心施加影响为职责的专

门教育工作者，在教育过程中起主导作用。教师在教育过程中的主导角色，是由

教育的内在因素和外在因素决定的，其主导作用体现了教育活动的客观规律。教

师在教育过程中的主导作用，具有必然性、辨证性。故正确答案为A。

129.计算机的重要组成部分RAM代表的是(??)

A、只读存储器

B、随机存储器

C、顺序存储器

D、高速缓冲存储器

答案：B

解析：计算机由硬件系统和软件系统组成。其中硬件系统中的内存由ROM、RAM

组成。ROM是只读存储器、RAM是随机存储器。

130.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了。

A、教育的科学属性

B、教育的生产属性

C、教育的社会属性

D、教育的艺术属性

答案：C

解析：“生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;

“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否

定了教育的社会属性。

131.心理学的主要研究对象是（）

A、认知

B、情感

C、心理现象及其规律

D、心理特点

答案：C

解析：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。

132.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是。

A、教育与生产劳动相结合

B、从事智力劳动

C、从事体力劳动

D、接受教育

答案：A

解析：教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全

面发展的人的唯一方法。这是马克思主义关于教育的认识。

133.下列哪一项是亚里士多德的思想（）。

A、美德是否可教

B、教学具有教育性

C、人的和谐发展和年龄分期

D、教育即生活

答案：C

解析：亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规

律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。

134.教师的地位一般是指教师的()o

A、社会地位

B、经济地位

C、文化地位

D、政治地位

答案：A

解析：【名师点评】教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社会中的经

济地位、政治地位和文化地位构成。故正确答案为A。

135.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是0

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、斯金纳

D、巴甫洛夫

答案：A

解析：美国柯尔伯格扩展了皮亚杰的理论和方法，他研究道德发展的方法是两难

故事法。

136.学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态

度、作风和行为准则称为()

Ax学生文化

B、校园文化

C、学校制度

D、学校传统

答案：B

解析：题干是对“校园文化”概念的阐述。

137.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话说明（）

对个体身心发展的影响作用。

A、遗传素质

B、环境

C、教育

D、个体主观能动性

答案：B

解析：说明环境对个体发展的影响有积极和消极之分。

138.对于胆小的学生,教师首先要培养他们意志的（）

A、自觉性

B、自翻性

C、果断性

D、坚韧性

答案：B

解析：学生胆小