中小学开展劳动教育综合实践活动方案范例5

中小学开展劳动教育综合实践活动方案范例5一、引言

为全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，推进中小学劳动教育，培养学生的劳动观念和劳动技能，提高他们的实践能力和社会适应能力，根据《中小学劳动教育指导纲要》的相关要求，结合我校实际情况，特制定本劳动教育综合实践活动方案。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：劳动教育课程分为必修课程和选修课程。必修课程每学期设置一定课时，纳入课程表，确保每个学生都能参与；选修课程则根据学生兴趣和特长进行设置，满足学生个性化需求。

2.教学内容：劳动教育课程内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面。具体教学内容如下：

（1）日常生活劳动：培养学生良好的生活习惯，掌握基本的生活技能，如整理床铺、打扫卫生、洗衣做饭等。

（2）生产劳动：结合学校实际，组织学生参与农作物种植、养护、采摘等生产活动，了解农业生产知识，培养实践能力。

（3）服务性劳动：组织学生参加社会公益活动，如支教、环保、敬老等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3.教学方式：劳动教育采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重学生动手能力的培养。具体教学方式包括：

（1）课堂教学：通过讲解、示范、讨论等形式，传授劳动知识，提高学生的理论素养。

（2）实践活动：组织学生参加各类劳动实践活动，让学生在实践中掌握劳动技能，体验劳动乐趣。

（3）小组合作：鼓励学生分组进行劳动实践，培养团队协作能力和沟通能力。

4.课程评价：建立多元化评价体系，将过程性评价和终结性评价相结合，注重学生的自评、互评和教师评价。评价内容主要包括劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面。

5.课时安排：每学期安排一定课时的劳动教育课程，保证学生有足够的时间参与劳动实践。同时，充分利用课余时间，组织学生参加劳动实践活动。

6.师资保障：加强劳动教育师资队伍建设，提高教师劳动教育水平。鼓励教师参加相关培训，提高劳动教育理论素养和实践能力。同时，聘请有经验的劳动者担任兼职教师，充实劳动教育师资队伍。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织协调：各班级应成立劳动教育小组，负责本班级劳动教育的组织与协调工作。班主任担任组长，其他科任教师协助，确保劳动教育活动的顺利进行。

（2）计划制定：班级应根据学校劳动教育实施方案，结合本班实际情况，制定具体的劳动教育计划，包括劳动内容、时间安排、责任人等。

（3）环境布置：班级应营造良好的劳动氛围，通过板报、墙报等形式宣传劳动教育的重要性，激发学生的劳动热情。

（4）监督检查：班级应定期对学生的劳动情况进行监督检查，发现问题及时纠正，确保劳动教育的质量。

2、个人职责

（1）积极参与：学生应积极参与劳动教育活动，按照班级安排完成各项劳动任务，不得无故缺席或逃避劳动。

（2）学习技能：学生在劳动过程中应认真学习各项劳动技能，不断提高自己的生活自理能力、实践操作能力和团队合作能力。

（3）遵守纪律：学生应遵守劳动纪律，服从安排，确保劳动安全，爱护劳动工具，保护环境卫生。

（4）自我评价：学生应定期进行自我评价，总结自己在劳动过程中的优点与不足，提出改进措施，不断提高自己的劳动素养。

（5）家庭教育：学生在家庭中应积极参与家务劳动，发挥家庭劳动教育的作用，培养良好的家庭劳动习惯。

四、劳动标准

1、楼道

（1）清洁标准：楼道地面要保持干净整洁，无纸屑、果皮、尘土等杂物；墙壁、扶手、消防设施等公共设施要擦拭干净，无污渍、灰尘。

（2）安全标准：楼道内不得堆放杂物，确保通道畅通，无安全隐患；消防设施要定期检查，保证正常使用。

（3）秩序标准：楼道内不得乱贴、乱画，不得损坏公共设施；学生上下楼梯要靠右行，保持秩序井然。

2、公共区

（1）环境卫生：公共区域地面、桌面、座椅等要保持干净整洁，垃圾要及时清理，分类投放。

（2）设施维护：公共区域的设施如体育器材、图书、电脑等要爱护使用，发现损坏及时报修。

（3）绿化养护：公共区域的绿化植物要定期浇水、修剪，保持生长良好，无病虫害。

（4）秩序管理：学生在公共区域要遵守秩序，不追逐打闹，不高声喧哗，保持安静的学习和生活环境。

五、检查及评定

1.检查方式：

（1）日常检查：由班主任和班级劳动教育小组负责，对学生的日常劳动表现进行观察和记录，包括出勤、态度、技能掌握等。

（2）定期检查：学校劳动教育领导小组定期组织对班级劳动教育开展情况的检查，评估班级劳动教育的实施效果。

（3）专项检查：针对特定劳动项目或活动，组织专项检查，以确保劳动教育质量。

2.评定方法：

（1）学生个人评定：根据学生在劳动教育活动中的表现，包括劳动态度、技能水平、劳动成果等，进行综合评定。

（2）班级评定：对班级整体劳动教育情况进行评定，包括班级组织、活动开展、劳动成果等，作为班级评优的依据。

（3）学校评定：学校根据各班级劳动教育实施情况，结合日常检查和定期检查结果，进行学校层面的评定。

3.评定标准：

（1）学生个人：

-劳动态度：积极参与，遵守纪律，表现出色。

-技能水平：掌握相应的劳动技能，能够独立完成劳动任务。

-劳动成果：劳动成果显著，对班级和学校有积极贡献。

（2）班级：

-组织管理：活动组织有序，计划执行到位。

-活动效果：学生参与度高，劳动教育成果显著。

-班级氛围：营造良好的劳动氛围，学生之间互相帮助，共同进步。

4.结果运用：

（1）反馈与改进：将检查评定结果及时反馈给师生，对存在的问题提出改进建议。

（2）激励与表彰：对表现优秀的学生和班级给予表彰和奖励，激发学生参与劳动教育的积极性。

（3）教育引导：结合评定结果，对学生进行有针对性的劳动教育引导，促进学生的全面发展。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）劳动前，值周教师应向学生明确劳动任务、劳动标准和安全注意事项。

（2）劳动中，值周教师要密切关注学生的劳动表现，及时纠正不良行为，指导学生正确使用劳动工具，确保劳动安全。

（3）劳动后，值周教师应组织学生进行劳动总结，评价学生的劳动成果，鼓励学生相互学习，共同进步。

（4）值周教师要注重培养学生的团队协作精神，引导学生在劳动中相互帮助，共同完成任务。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生家长应积极配合学校开展劳动教育，监督学生完成家庭劳动任务。

（2）家庭劳动内容应包括日常生活技能的培养，如整理房间、洗衣做饭、家庭卫生等。

（3）家长需定期在“联系本”上记录学生的家庭劳动情况，包括劳动时间、劳动内容、劳动效果等。

（4）