好玩的抢102设计玩法（课件）一年级上册数学

好玩的抢“10”第二课时设计玩法课时目标1.让学生熟练运用10以内的加减法运算解决游戏中的问题,进一步提高学生的运算能力。2.培养学生的数学创新思维、逻辑推理能力和策略意识。3.增强学生的沟通表达能力和团队协作精神。复习引入同学们,上节课,我们玩了“抢10”游戏,你们觉得这个游戏好玩吗?两人一组,轮流出牌，牌正面朝上,依次往下摆，发现两张或几张牌上的数相加等于10,就抢先说出来，就可以把连着摆的几张牌拿走，比一比,谁最后的牌多。谁能说一说“抢10”游戏有哪些规则?既然同学们都觉得“抢10”这种扑克牌游戏很好玩,那么你们想不想自己设计一种扑克牌游戏呢?互动新授用扑克牌还可以做什么游戏?先想一想,再把你的想法和同学交流。设计玩法可以这样想：想一想上节课所玩的“抢10”游戏的游戏规则,在设计游戏时应选哪几张扑克牌?几个人玩?具体怎么玩?我设计的是“抢9”游戏。两名同学各准备“A~9”这九张扑克牌,打乱后反扣在桌面上;两人一组轮流出牌，正面朝上依次往下摆;发现两张牌上的数相加等于9,就抢先说出来;先说出算式和得数的,就把连着摆的几张牌拿走。互动新授互动新授同学们，你们觉得这个游戏设计的有没有问题？有需要改进的地方吗？互动新授游戏示范：请两名同学，一起上台，进行游戏示范。我设计的还是“抢10”游戏。但我设计的游戏是四个人玩,四名同学各准备“A~9”这九张扑克牌,打乱后反扣在桌面上;每人每次出一张牌,看谁最先算出10。互动新授这个游戏在计算时,没说清如何计算,可添加上“计算时可以用加法,也可以用减法”。谁能说一说这个游戏设计得怎么样?有需要改进的地方吗?互动新授游戏规则：(1)每人准备9张牌(A～9),打乱后反扣在桌上。(2)四人一组,轮流出牌，牌正面朝上,依次往下摆。(3)发现几张牌上的数，通过加减法计算可以等于10,就抢先说出来。(4)先说出算式和得数的,就把连着摆的几张牌拿走。(5)比一比,谁最后的牌多。互动新授游戏示范：请两名同学，一起上台，进行游戏示范。接下来，我们一起玩4人组的抢“10”游戏吧。互动新授作业设计下面是一位同学设计的扑克牌游戏，看看他的设计有哪些缺陷,应该如何改进?游戏名称:抢5游戏准备:游戏人数:2人游戏游戏规则:(1)每人将牌打乱后反扣在桌面上。(2)两人每次出牌后,正面朝下,依次往下摆。(3)发现两张牌上的数

,就抢先说出来。(4)先说出算式和得数的,就把连着摆的几张牌拿走。(5)比一比,看谁最后的牌多。A~9共9张扑克牌每人准备9张牌(A～9)相加等于5相加减等于51.（教材变式）从下面的扑克牌中选数，使牌上的数相加等于10。（扑克牌中的“A”代表“1”）

19235281234（答案不唯一）2.（趣味题）摸牌游戏。（扑克牌中的“A”代表“1”）（1）(

)和(

)

摸的牌上的数的和相同，其中(

)摸的牌的张数多。（2）小红再摸到(

)才能获胜。（小强和小刚都不再摸牌）小红小强小强黑桃A或红桃A3.用扑克牌做游戏。（扑克牌中的“A”代表“1”）（1）用右边的4张牌上的数算出10。

（2）用上面的4张扑克牌上的数除了算出10，还可以做什么？