2022届新高考语文一轮练习：第1-26练

第1练文段组合练（一）

建议用时25分钟

一、阅读下面的文字，完成1〜3题。

篆刻艺术对我国文人绘画的发展起到了举足轻重的推动作用，诗、书、画、印的相得益

彰成为中国画的重要特点。（）,展现了中国传统文化的精致与高雅，其不只是篆刻

技法的具象表现，更是文人主体思想意趣的抒发与吐露，是文人个性、内心情感的外化。

自唐代以来，书画艺术家就将诗歌、书法、绘画、篆刻等艺术完美地融合在一起，这也

成为唐代以来文人书画艺术家在绘画创作中，苦心孤诣的一种极需要书法篆刻功底支撑的综

合艺术。“怀古悟墨，金石写意”，前人所说的这句话即指绘画以书法线条为骨魂，而金石

印律又以书法为功力。借助篆刻、诗文、书法三艺，不仅画家能够达到尽情达意的目的，还

能够丰富自己的作品品质。

古往今来，文人画家用自己鲜明的个性魅力、鉴赏力与人生阅历不断呈现出东方艺术的

博大精深。

1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.中国文人的闲适与风雅一定程度上在篆刻艺术上体现

B.中国文人的闲适与风雅一定程度上通过篆刻艺术来体现

C.篆刻艺术一定程度上体现了中国文人的闲适与风雅

D.篆刻艺术一定程度上使中国文人的闲适与风雅得以体现

2.下列句子，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

B.天当被，地当床，草根野菜当干粮。

C.那夜的雨，也没能留住你；山谷的风，陪着我哭泣。

D.梦见哥哥你亲我的嘴，抱着个手机当成个你！

3.修改文中画横线的句子。

答：___________________________________________________________________________

二、阅读下面的文字，完成4〜6题。

中国园林包含四项要素：山、水、花木和建筑。其中与避暑联系最密切的，要数水景。

清代帝王修建几座避暑宫苑，包括西苑、畅春园、圆明园和颐和园，都以水景取胜。

西苑有北海、中海和南海，从名称就可以猜到，园内有大片的水面。园内树木、湖水相

得益彰，景色绚丽。康熙《畅春园记》记载，他为畅春园择址时，首先相中的就是此地水源

丰沛。康熙常在“盛夏郁蒸，炎景银金之候”来畅春园居住,游赏园景“以迓清和而涤烦

暑”。畅春园虽以“春”为名，其修建意图则在消“夏工

畅春园在清末被毁，原貌已不得而知。相比之下，我们对圆明园与颐和园了解得更多。

这两座园林都有开阔的水面。（）。有趣的是，圆明园在西方被翻译为

OldSummerPalace（老夏宫），颐和园在西方被翻译为NewSummerPalace（新夏宫），这直接点明

了它们作为避暑之所的本质。

4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.颐和园南部有昆明湖，面积占到全园的四分之三左右；圆明园西部围绕前湖和后湖

布置九州，东部则是象征中国东海的福海

B.圆明园西部围绕前湖和后湖布置九州，东部则是象征中国东海的福海；颐和园南部

有昆明湖，面积占到全园的四分之三左右

C.圆明园西部围绕前湖和后湖布置九州，东部则是象征中国东海的福海；颐和园的昆

明湖位于南部，面积占到全园的四分之三左右

D.颐和园的昆明湖位于南部，面积占到全园的四分之三左右；圆明园西部围绕前湖和

后湖布置九州，东部则是象征中国东海的福海

5.下列句子，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。

B.云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭一样飞驰。

C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

D.那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们

点头微笑。

6.文中画横线的句子有语病，请修改。

答:___________________________________________________________________________

三、阅读下面的文字，完成7〜9题。

依托得天独厚的高山峡谷风光，特色骡马道、高山索道等别具一格的交通方式，土豆、

核桃、花椒等一系列高山作物……古路村大力发展乡村旅游业，吸引大量旅客前来观光、购

物和探险，既保护了生态环境，又促进了经济发展。这些，都在《古路之路》中得到生动展

现。（）,因为它道路奇绝、风光独异，丰富的生活素材就在村中，作家们可以信手

拈来，写成妙文。但是，隔着车窗走马观花“看”出来的、凭着电话腾云驾雾“取”回来的，

都难成佳作，一部好作品要靠用脚脚踏实地地“走”出来。作者陈果每次去古路村,要先去

雅安驱车两个半小时到达大渡河峡谷“一线天”，再用三个小时攀爬到村委会所在地。创作

期间，他的所有假期都献给了古路村。到了古路村，作者还要用手去抓去拽去刨去抠，这不

仅是在探路，也是在把脉。可以说，这部以奔腾的峡江为魂魄、以峭拔的山石为脊梁的作品，

使我们既看到了古路村的身形、.面容和肤色，他感曳到了古路村的体温和脉搏。

7.下列填入文中括号1的语句，最恰当前一项是（）

A.写古路村似乎并不难，但古路村很难

B.不仅古路村很难，写古路村似乎也难

C.古路村很难，但写古路村似乎并不难

D.不仅写古路村难，古路村似乎也很难

8.下列句子，与文中画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

B.桃花开了，白色的桃花洁白如玉似棉，粉色的桃花如绽放的杜鹃。

C.那红彤彤的苹果挂在枝头，成了一个笑红了脸的娃娃。

D.这森林就是一张巨大的绿色竖琴，处处跳荡着生命交响乐的旋律：那婉转的鸟鸣，

馨香的铃兰，翩翩的彩蝶，草地上的蘑菇撑起千万把小伞。

9.文中画横线的句子有语病，请修改。

答：___________________________________________________________________________

四、［2021•新高考I卷］阅读下面的文字，完成10〜12题。

欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史'”文明实践示范活动昨

日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、

戏曲联唱扬传统文化三个篇章。民俗与党史彼此交融，传统与现代。

元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”

无数，辖区党员、青年志愿者以及现场观众地进入直播间，感受节日的欢快气氛。

宣讲员平易的话谙、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，,导致收看直播的群众既听得进又

记得牢。

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓,

传播时代精神。火树银花踏歌行,古风新韵颂文明。一席的文明盛宴，让市民近距

离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。

10.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.交相辉映喧闹无比络绎不绝原汁原味

B.相互映衬热闹非凡连绵不断原汁原味

C.相互映衬喧闹无比连绵不断汁醇味正

D.交相辉映热闹非凡络绎不绝汁醇味正

11.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听

得进又记得牢。

B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得

进又记得牢。

C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众

既听得进又记得牢。

D.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众

既听得进又记得牢。

12.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

答：___________________________________________________________________________

第1练文段组合练（一）

I.C作答本题可使用排除法。根据括号后面的“展现了中国传统文化的精致与高雅”

可知，括号内所填语句的主语应为篆刻艺术，故排除A、B两项；根据句式一致原则，括号

后句子的句式为“展现了……”，故此处的句式应为“体现了……”，故选C。

2.BB句和画波浪线的句子使用的修辞手法都是比喻。A句没用修辞手法，白描是

一种表现手法；C句是拟人；D句没用修辞手法，是梦幻。

3.借助篆刻、诗文、书法三艺，画家不仅能够达到尽情达意的目的，还能够提升自己

的作品品质。

解析：画线句子有两处语病，一是“还能够……”主语残缺，可把“不仅”放在“画家”

后；二是“丰富……品质”搭配不当，可将“丰富”改为“提升”。

4.B由括号前的“我们对圆明园与颐和园了解得更多”和括号后的“有趣的是，圆

明园在西方……颐和园在西方……”可知，括号内对圆明园的相关表述应在前，对颐和园的

相关表述应在后，故排除A、D两项。对比B、C两项，B项“圆明园西部……颐和园南

部……”句式前后一致，与上下文衔接更加连贯，故选B。

5.BB句与文中画波浪线的句子使用的修辞手法是比喻和夸张。A句只有比喻，C句

是借代，D句是比喻和拟人。

6.修改为“清代帝王修建的几座避暑宫苑，包括西苑、畅春园、圆明园和颐和园，都

以水景取胜”。

解析：文中画横线的句子少一“的”字，造成了主谓搭配不当。减缩一下就是“清代帝

王都以水景取胜”。

7.C分析四个选项可知，选项可以分为两组，A、C两项说的是写古路村似乎并不难,

B、D两项说的是写古路村难。分析括号后的句子“因为它道路奇绝……写成妙文”可知，

这里强调的是“写古路村似乎并不难"，据此排除B、D两项。由括号内的句子和后文的衔

接关系可知，括号内的句子应突出“写古路村似乎并不难”，故应选C。

8.DD句与文中画波浪线的句子使用的修辞手法是比喻和拟人。其他句子只有比喻。

9.修改为“一部好的作品要靠作者用脚实实在在地‘走‘出来”。

解析：文中画横线的句子“用脚脚踏实地”重复。

10.D第一空，交相辉映：（各种光亮、彩色等）相互映照。相互映衬：互相映照、衬

托。两者意思基本一致，前者的对象一般为光亮、彩色等，因而更突出“光彩”的特点。根

据语境，两者皆可，但前者更好。第二空，热闹非凡：形容热闹的场面或景象。喧闹无比：

喧哗热闹。两者都有“热闹”的意思，后者还有“喧哗”之义。根据语境，前者更合适。第

三空，络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。连绵不断：指连续不间断。两者都有

“不断”之义，但前者的对象为车马、行人。从对象看，前者更合适。第四空，汁醇味正：

滋味、气味浓厚纯正。原汁原味：食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、没有受到外来

影响的风格、特性等。前者强调浓厚纯正，后者突出“原来的”。根据语境，应选用前者。

11.D画波浪线的句子有两处语病：一是“宣讲内容十分接地气”与“平易的话语、

幽默的口吻”结构不一致；二是“导致”用词不当，“导致”常用于不好的结果。分析四个

选项，只有D项全部修改正确。

12.①意义紧密相连.“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对;

“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐,

节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。

解析：本题有两问。第一问，分析对偶句的构成，需将对偶句分解，根据其属性指出对

应的词或短语。第二问，分析对偶句的表达效果，需根据对偶修辞手法的特点，并结合文段

具体内容进行分析。

第2练文段组合练（二）

建议用时25分钟

一、阅读下面的文字，完成1〜3题。

新版《北京市生活垃圾管理条例》施行已逾百天，截至2020年7月底，北京市家庭厨

余垃圾日均分出量1764吨。然而，社区间落实水平参差不齐，个别社区改善情况不明显。

针对此情况，北京将全面展开“盯桶战术"，下沉社区参加桶前值守。

“盯桶战术”需要专人值守垃圾桶，指导并监督居民正确投放垃圾。采取这种方法的目

的是督促居民提前在家做好垃圾分类。这看似是“笨方法”，却是行之有效的好方法。有人

认为这种带有强制性的方法不太适合推广，但是，如果垃圾分类全凭自觉，可能一些居民会

出于习惯和贪图方便随意投放垃圾，垃圾分类的意识就难以达成。万事开头难，要扭转居民

长期以来的习惯，使“蛮劲儿”也得使“巧劲儿”。传统思维是通过处罚来达到令行禁止的

效果，但单一的处罚容易使民众形成抵触情绪，一旦脱离有效监管还可能死灰复燃。监管方

如果能辅之以正向激励的机制，（）。

I.下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.居民或许更能感受到行为的价值，并形成自觉行动的意识

B.或许更能让居民感受行为的价值，并形成自觉行为的意识

C.或许更能让居民形成自觉行动的意识，并感受到行为的价值

D.居民或许更能形成自觉行动的意识，并感受到行为的价值

2.下列句子，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.谈笑间，橘橹灰飞烟灭。

B.江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

C.失败了，只要不灰心丧气，一切从头开始，重整旗鼓，就有东山再起的希望。

D.老王失业，他的嫂嫂也冷言冷语，人情冷暖，可见一斑。

3.文中画横线的句子有语病，请修改。

答:___________________________________________________________________________

二、阅读下面的文字，完成4〜6题。

小说课的兴起，应归功于大学教育理念和制度的探索创新。在以往的文学教育中，文学

史、一文学批评和文学理论三者虽不至于分疆而治，但很难做到亲密无间。小说课却几乎自然

而然地实现了三者的交叉融合。讲授者的初衷虽不是讲成小说史，但在选讲经典篇目时，已

无形中完成了类似文学史的筛选工作。课堂上对具体作品的解读，时刻要求讲授者兼具文学

批评的眼光和文学理论的修养。也就是说，讲授者实际上身兼小说家、批评家和教育者等多

重身份。（）

在后续的传播中，小说课所彰显的文学趣味、观念和立场，对大众的文学解读、文学消

费和文学接受可能产生的影响，难以估量。正是在这个意义上，小说课的兴起密切关联着文

学生活的变迁。

在当下的文学生活中，小说课有着重要的意义与影响。其中最突出的是小说彰显独到眼

光、丰富批评类型的作用。小说可作为特殊形态的文学批评,乃是作家对作家的批评，这些

批评文学未必都能达到“大师的批评”的理想境界，但至少都别开生面，引人入胜。

4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.当小说课的接受对象扩展至读者大众时，他的表现形式也从口头讲授到整理出版。

B.当小说课的表现形式从整理出版到口头讲授时，他的接受对象也从学生听众扩展至

读者大众。

C.当小说课从口头讲授到整理出版时，他的接受对象也就从学生听众扩展至读者大众。

D.当小说课的接受对象从读者大众到学生听众时，他的表现形式也从口头讲授到整理

出版。

5.下列句子，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.为了经常提醒自己，鲁迅还在书上签了一行字“心到、口到、眼到”。

B.散文的重要特点是“形散而神不散”，无论内容多么广泛，都必须“阴魂不散”。

C.云就像是天气的“招牌”，天上挂的是什么样的云，就将出现什么样的天气。

D.他平日里喜欢占各种人的小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点

为好。

6.文中画横线的句子有语病，请修改。

答:___________________________________________________________________________

三、阅读下面的文字，完成7〜9题。

一群红上衣红裤子的人，就像一个模子里倒出来，一样的耀眼炫红。后面的拥着大鼓，

前面的手拿铜镰。鼓声起处，如大地滚过的闷雷；铜镶闪间，似高天亮起的闪电。雷，闪，

雷，闪，雷闪、雷闪、雷闪！一只只甩起的重头鼓槌，一片片拍天的金黄镣片……

鼓槌和花镣变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏。（）领舞的女

子忍不住，从高台上跳下，跳入这波涛中，波涛更加亢奋了。从小就见识过漫漫大水，以前

担惊受怕的这群汉子、这群婆娘，把自己变成了涛，化作了浪。大雁列阵而过，台风要来了，

后面还有霜雪，还有冰凌。但河口人已没有什么好怕的，他们站在这坚固的黄河大堤上，黄

浪滔滔涌涌，就像看着十万亩小麦浩荡的景象。威风锣鼓仍然在响,众志所趋的气势，和黄

河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌在一起。女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镶混

在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。你看呐，随着鼓、随着镖、随着吼叫，他们匍匐

又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停

地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！入海口一片苍茫，.从天上飞驰而下的黄河,

浩浩汤汤，又流到了天上。

7.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.让人想到一座座堤坝高垒，一次次洪峰冲击，一排排人墙坚持。

B.让人想到一次次洪峰冲击，一座座堤坝高垒，一排排人墙坚持。

C.让人想到一排排人墙坚持，一次次洪峰冲击，一座座堤坝高垒。

D.让人想到一排排人墙坚持，一座座堤坝高垒，一次次洪峰冲击。

8.下列句子，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.鼓声起处，如大地滚过的闷雷；铜镶闪间，似高天亮起的闪电。

B.一只只甩起的重头鼓槌，一片片拍天的金黄镶片……

C.鼓槌和花镶变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏。

D.领舞的女子忍不住，从高台上跳下，跳入这波涛中，波涛更加亢奋了.

9.文中画横线的句子有语病，请修改。

答:___________________________________________________________________________

四、阅读下面的文字，完成10〜12题。

天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我无限悲伤地

看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。（）那时候开始起风了，风很大，山上树叶摇

动时的声音像是海涛的声音，这声音使我恐惧，使我也像汽车一样浑身冰原。

我打开车门钻进去，在驾驶室里躺下来，感到暖和一点了，想起了那么一个晴朗温和的

中午，那时的阳光非常美丽。我高高兴兴地记得自己在外面玩了半天，然后我回家了，在窗

外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包,我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？”

父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。”

“让我出门？”

“是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。”

后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。

生是我欢快地理出了家门.像一，匹兴商采烈的马二样欢快地奔跑了起来晨

10.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.我伸出手去抚摸了浑身冰凉的它。

B.浑身冰凉的它被我伸出手去抚摸了一下。

C.我伸出手去抚摸了它，它浑身冰凉。

D.它浑身冰凉，我伸出手去抚摸了它。

11.下列句子，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。

B.风很大，山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音。

C.这声音使我恐惧，使我也像汽车一样浑身冰凉。

D.父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。

12.文中画横线的句子有语病，请修改。

答：___________________________________

第2练文段组合练（二）

1.B从“如果”的位置来看，本句的主语应是“监管方”，那么括号中所填的句子

的主语也应是“监管方”。据此排除A、D两项。分析B、C两个选项，从事理逻辑来看，

应是先“感受到行为的价值”，再“形成自觉行动的意识”，所以答案为B。

2.CC句与文中画波浪线的句子使用的修辞手法是比喻。“死灰复燃”比喻已经消

失了的不好的势力或事物又重新活动起来。“东山再起”比喻失败后重新站起来。严格地说,

这都是用的词的比喻义，看做是比喻也未尝不可。A句是借代，“橘橹”代指曹操的水军战

船；B句“卷土重来”用的是词的本义：D句是借代，“一斑”以部分代全体。

3.修改为“如果垃圾分类全凭自觉，一些居民可能会出于习惯和贪图方便随意投放垃

圾，垃圾分类的意识就难以养成”。

解析：分析画横线的句子可以发现，句子存在两处语病：一是“可能一些居民会出于习

惯”语序不当，“可能”要调到“会”之前；二是“垃圾分类的意识就难以达成”中“意

识”和“达成”搭配不当，应将“达成”改为“养成”。

4.C“小说课”与“从口头讲授到整理出版”对应，“接受对象”与“从学生听众

扩展至读者大众”对应。

5.B画波浪线的句子和B句都是使用的比拟修辞手法。A句是排比，C句是比喻，D

句是反语。

6.修改为“其中最突出的是能彰显独到眼光、丰富批评类型”。

解析：根据上句，“其中”是指小说课的“重要的意义与影响”，那么画横线的句子一

是表意不明，二是结构混乱。所以删去“小说”“的作用”，在“是”后面加个“能”字。

那么这句话的意思就是：小说课的“重要的意义与影响”最突出的就是“能彰显独到眼光、

丰富批评类型”，而不是“小说彰显独到眼光、丰富批评类型的作用”。

7.B从上句的描述来看，首先想到的应该是洪峰，有了洪峰才会有高垒阻挡，高垒

不足以抵挡洪峰的气势，而后显示的是众志成城的人墙的力量。

8.BB句和文中画波浪线的句子都使用了夸张的修辞手法。A句是比喻和对偶，C句

是顶针，D句是拟人。

9.修改为“他们站在这坚固的黄河大堤上，看着黄浪滔滔涌涌，就像看着十万亩小麦

浩荡的景象”或“他们站在这坚固的黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看着十万亩小

麦浩荡的景象”。

解析：病句中途易辙。句子的主语本来是“他们”，可是第二个分句却换成了黄浪。为

什么说两种改法都对呢？作为一种景象，“黄浪滔滔涌涌”和“滔滔涌涌的黄浪”都能搭配。

10.C无论是从内容上还是句式上C句衔接都最恰当，先说“我”抚摸“它”，后说

它浑身冰凉，符合认识事物的逻辑顺序。两个短句，分别强调了动作和感觉，增强了情感的

表达。

11.DD句和画波浪线的句子使用的修辞手法是比喻和反复。A句是夸张，不会是什

么都没有；B句只是比喻；C句是类比。

12.应改为“我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲

正在屋内整理一个红色的背包”。

解析：状语位置不当。”高高兴兴地”应该放到''玩"的前面。

第3练文段组合练（三）

建议用时25分钟

一、阅读下面的文字，完成1〜2题。

人不怕挤。尽管摩肩接踵，大家也挤不到一处。像壳里的仁，各自各。像太阳光里飞舞

的轻尘，各自各。凭你多热闹的地方，窗对着窗，各自人家，彼此不相干。只要挂上一个窗

帘，只要拉过那薄薄一层，便把别人家隔离千万里以外了。隔离，不是断绝。窗帘并不堵没

窗户，只在彼此间增加些距离一一欺哄人、招引人的距离。窗帘不盖没窗户，只隐约遮掩一

一多么引诱挑逗的遮掩！所以，赤裸裸的窗口不引人注意，（①）,惹人窥探猜测，生出

无限兴趣。

赤裸裸的真实总需要些掩饰。白昼的阳光，无情地照彻了人间万物，不能留下些幽暗让

人迷惑，让人梦想，让人希望。（②），天空就不会那么单调枯燥。隐约模糊中，才容许

你做梦和想象。距离增添了神秘。看不见边际，变为没边没际的遥远与辽阔。云雾中的山水,

暗夜的星辰，希望中的未来，高超的理想，仰慕的名人，心许的“相知”，一一隔着窗帘，

迷离惆恍，可以产生无限美妙的想象。如果你嫌恶窗帘的间隔，冒冒失失进门，闯到窗帘后

面去看个究竟，赤裸裸的真实只怕并不经看。

人家挂着窗帘呢，别去窥望。毋宁自己也挂上一个，华丽的也好，朴素的也好。（③）,

或懒得挂，不妨就敞着个赤裸裸的窗口。不过，你总得尊重别人家的窗帘。

1.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过10个字。

答：

①___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

2.用一句话概括各段的段意，每句不超过10个字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

二、阅读下面的文字，完成3〜4题。

江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下

着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，（①）o你试想想，秋收过后，河流边三五家人家

会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在

这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，

你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧

哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了

这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那

位诗人作的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这

不是江南冬景的迷人又是什么？

一提到雨，（②）："晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙

梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬

吠，风雪夜归人”，（③）。“前树深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一

样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗

人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚

劣的笔所写的散文更美丽得多？

3.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过15个字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

4.用偏正短语概括段意，不超过4个字；用偏正短语给短文命个标题，不超过5个字。

段意：

①___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

标题：

三、阅读下面的文字，完成5〜6题。

红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子

正是这种气氛。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红妆，柿子树的叶片本就厚实，这时红得

像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚；枫树，正庆幸他们一年中最露脸的时

刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开他们的尖叶，鲜红欲滴。走近看，（①）,

爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填健，这时它的蔓却喷出耀眼

的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山

墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。

我们常说秋天是金色的季节，其实，（②）：松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地

上绿油油的草坪做了秋的深色背景；也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古

人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色；而白蜡树则刚刚染上一点淡黄；更有那玉兰，白绒

绒的花苞，已经准备好了来年春天的绽放；地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和

颜色的浓淡。一串红叶单挂在一色青灰的墙上，就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶正被风

吹到枯叶堆上，像正要去点燃它的火苗。阳光从未落的绿叶上反射着粼粼的光，秋风还是突

然地来去，（③）,扬起又落下。

5.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过15个字。

答：

①___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

6.用判断句概括段意，不超过10个字；用偏正短语给短文命个标题，不超过6个字。

段意：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

标题：

四、阅读下面的文字，完成7〜8题。

当我们试图与每一座城市对话，感受每一座城市的心跳，品读每一座城市的成长历程时,

歌曲，（①）,为我们打开了一扇城市历史文化通道的大门，短短一支歌，便是一座城市

的文化密码。

乘着歌声的翅膀，我们走近'‘未来之城”雄安，走近'‘东方巴黎”上海，走近“天府之

国”成都，走近“太湖明珠”无锡……它们风情各异，风流尽显，透过或婉转悠扬，（②）,

热烈地诉说着有关城市的光荣与梦想。许许多多的城市故事汇集起来，讲述的是一个辉煌灿

烂的“中国梦”的故事；千人合唱、万籁齐鸣的城市之歌，奏响的是神州大地万象更新、磅

礴浩荡的时代强音。

这首波澜壮阔的交响曲，是由千千万万个既平凡又伟大的追梦者写就的，他们是一个个

小小的音符，（③），照亮了许许多多的城市，照亮了中华民族的奋进征程。

7.请在文中画括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过10个字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

8.概括段意，不能用否定句，不超过15个字。

答：

①___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

五、阅读下面的文字，完成9〜10题。

2018年夏天，《延禧攻略》稳居热搜榜单。精良考究的清宫美景、古典大气的高级色调、

如诗如画的清雅构图，俨然一幅唯美的动态水墨画。这部诚意之作，（①），还远销美国、

加拿大、日本、中东、新加坡等20多个国家和地区，在海外迅速刮起了一阵'‘中国风"。

故事里有文化，文化里有故事。这部清宫戏一改以往套路，（②）,尤其不乏对非物

质文化遗产的精彩呈现。比如，剧中嫔妃服饰使用的香云纱需经过“三洗九煮十八晒”数十

道工序制成，被外国人赞誉为“软黄金”；服装上的刺绣匠心独具、栩栩如生，手推绣、打

籽绣、盘金绣、球绣……一针一线都展示着中华传统的高超技艺；团扇采用的缚丝工艺是中

国丝织中的顶级艺术，雕琢镂刻，立体感十足；高贵妃千娇百媚的姿态、行腔婉转的曲调，

再现了中国戏曲的风范……荧屏揭开了这些非物质文化遗产的神秘面纱，她的独特魅力让我

们感到震撼。

保护和传承好非物质文化遗产，（③）,而要真真切切让它走到我们的生活中来，在

时代的发展和进步中不断推陈出新。

9.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过15个字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

10.用陈述句概括段意，不超过15个字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

六、阅读下面的文字，完成11〜12题。

首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时

间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着。（①）,“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的

水珠儿，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于

湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。在那碧叶连天的绿波中，成千盈百

的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。有的荷花花瓣全开了，那一朵朵粉红色的荷

花，像一位位穿着粉红衣裳的少女，头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。（②），莲

蓬只露出了半个，像小姑娘只露出半张脸。放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪,

又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。俯身深吸一口，（③）,顿觉沁人心脾、心旷神怡。

湖水清澈见底，水中红鲤历历可数，悠然自在地游嬉在荷丛之间。偶尔，还有几只青蛙

跳到圆圆的荷叶上，溅起的朵朵水花变成了一颗颗圆滚滚的珍珠，在“玉盘”里滚来滚去。

调皮的小蜻蜓也来凑热闹，它们扇动翅膀从一朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。

我喜欢荷花，喜欢她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红；喜欢她的亭亭玉立，更喜欢她的

高贵品质。

11.请在文中画括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过10个字。

答：

①___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

12.各用两句诗概括段意，不超过14个字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

第3练文段组合练（三）

1.①而一扇挂着窗帘的窗户②而有了云霞的掩饰③如果你不屑挂

解析：①处，根据前文中的“赤裸裸的窗口不引人注意”和后文中的“惹人窥探猜测，

生出无限兴趣”的相对关系，可以推测出此处应填写“而一扇挂着窗帘的窗户”之类的内

容。②处，前文说“赤裸裸的真实总需要些掩饰”，并举了“白昼的阳光”的例子，与②处

形成对应。后文中说‘'天空就不会那么单调枯燥”，补写时应思考怎样才能让天空不单调枯

燥，可推测出此处应填写“而有了云霞的掩饰”之类的内容。③处，根据上下文可推测。

2.①窗帘的奥秘②赤裸裸的真实需要掩饰③请尊重人家的窗帘

3.①又是一种说不出的悠闲境界②也就必然的要想到雪③是江南雪夜，更深人静

后的景况

解析：第一处，承接前面的主语"冬霖景象”，后面应该是评价性的语言，然后根据后

文介绍了一幅悠闲的画面，所以此处应填“又是一种说不出的悠闲境界第二处，是个启

下句，根据下文应该是要写“雪”了，“也就必然的要想到雪”。第三处，根据前后语句的分

析，应该是对引用诗句的小结，而且尽量句式与其一致，根据诗句意思，应填“是江南雪夜，

更深人静后的景况”。

4.段意：①江南雨趣②江南雪景标题：江南的冬天

解析：第一段根据对江南雨景情趣的描写可以概括出“江南雨趣”或“江南雨景”；第

二段同理。标题则取其共同描述的景物：”江南的冬天”。注意句式要求！

5.①那爬山虎的蔓也着了红妆②秋天是多彩的季节③搅动一团落叶

解析：根据上下文的“远处看，柿子树和枫树的叶子着了红妆"''爬山虎的蔓”，第一

空应填写“那爬山虎的蔓也着了红妆”。根据上下文的“秋天是金色的季节”“松柏、翠竹、

没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪做了秋的深色背景；也有许多中间的过渡，马褂木

因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色；而白蜡树则刚刚染上一点

淡黄；更有那玉兰，白绒绒的花苞，已经准备好了来年春天的绽放；地上的落叶，因时间的

先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡”，第二空应填写“秋天是多彩的季节第三空根据上

下文填写“搅动一团落叶”应该出不了大格。意思对即可。

6.段意：①秋天是金色的季节②秋天是多彩的季节

标题：美丽的秋天

解析：根据第一段的内容和第二段承上的第一句话即可得出第一段段意“秋天是金色的

季节”；第二段的段意关系着上一题的第二个填空，看你是不是能把握第二段的内容。标题

则是对这两段内容的概括。注意句式要求！不能命为《秋天是美丽的季节》。

7.①成为了一把钥匙②或铿锵有力的歌声③汇聚萤火之光

解析:①由括号后面的“为我们打开了一扇城市历史文化通道的大门''"便是一座城市

的文化密码”等可知，括号处所填写内容应是“一把钥匙”之类的话；②由括号前的“透过

或婉转悠扬，”这半截话可以补出“或铿锵有力的歌声”；③由括号前的“他们是一个个小

小的音符”可知，所填写语句也是一个比喻句，再结合括号后面“照亮了许许多多的城市，

照亮了中华民族的奋进征程”可知，应填写有关“细小的灯或光”之类的语句，且结构应与

前面语句大体一致。如此，即可轻松填出相关内容。

8.①歌曲是城市的文化密码②歌声诉说着城市的光荣与梦想

③城市之歌唱响了时代的强音

解析：本文第一段第二段段意明确，不难概括；第三段则需要精心提炼，主语不能离开

歌曲，谓语不能用“照亮”，主谓宾要搭配得当，内容要概括全面。以上概括意思对、不超

字数即可。

9.①不仅在国内引起强烈反响②将中华传统文化展现得淋漓尽致

③不能让非遗只出现在古书里

解析：第一处，与后文关联词语“还”相照应，空缺处的关联词应是“不仅"或''不但”,

“还”引领的内容都是国外的，可以推知空缺处应该是国内，照应后文“在海外迅速刮起了

一阵中国风”，此处也应是引起强烈反响。故本处应填写与“不仅在国内引起强烈反响”相

类似的内容。第二处，前文有“故事里有文化，文化里有故事”，强调“文化”的重要性，

后文又有“尤其不乏对非物质文化遗产的精彩呈现“，可见此处需填的内容应是和“文化”

有关，后文的“非物质文化遗产”应包含在这种“文化”之中，准确地说就是“中国传统文

化”，句式上和后句照应，就应当是填写“将中华传统文化展现得淋漓尽致”相类似的内容。

第三处也是要根据前后两句来推断，“保护”自然是资料的保存，“传承”则是下句的意思。

下句有“而要……"，那么上句就得说“不能……”，上下呼应即可得出“不能让非遗只出现

在古书里”或“不能只是让它保藏在博物馆”。注意字数！

10.①《延禧攻略》轰动了国内外②这部戏精彩地呈现了非遗③要让非遗走到我们

的生活中来

解析：本文从一部戏的轰动来谈非物质文化遗产的生命力。第一段是说《延禧攻略》这

部戏”不仅在国内引起强烈反响”，还让“海外迅速刮起了一阵‘中国风’"，故可概括为

“《延禧攻略》轰动了国内外”；第二段则是说这部戏之所以有如此之大的反响，尤其是“不

乏对非物质文化遗产的精彩呈现”，故可概括为“这部戏精彩地呈现了非遗”；最后一段则是

呼吁对待非物质文化遗产要让它搬上生活的舞台，故可概括为“要让非遗走到我们的生活中

来以上概括意思对、不超字数即可。

II.①风停了②有的荷花半开着③一阵清香扑鼻而来

解析：解答语句补写题，需要联系前后文，第①处，根据前文“一阵清风吹来……”和

后文“'绿的海洋’又平静下来了”可知，此处应填“风停了”之类的内容。第②处，根据

前文''荷花花瓣全开了……像一位位穿着粉红衣裳的少女……”和后文“莲蓬只露出了半个,

像小姑娘只露出半张脸……”可知，此处应填写“有的荷花半开着”之类的内容。第③处，

根据前文“俯身深吸一口”和下文“顿觉沁人心脾、心旷神怡”不难得出“一阵清香扑鼻而

来”之类的句子。

12.①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红②红鲤青蛙戏荷塘，蜻蜓荷花嬉戏忙③我

爱荷香粉红色，更爱玉质品行高

解析：短文围绕荷花来写，又多用荷叶、红鲤、青蛙、蜻蜓烘托映衬，写出了对荷花的

喜爱之情。要求各用两句七言诗来概括段意，足以概括得很全面。第一段先写一望无际的荷

叶，然后以此来铺垫写荷花婀娜多姿，正好可以借杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的两

句诗来概括；下面两段即可根据所写的内容仿照第一段来写。

第4练文段组合练（四）

建议用时25分钟

一、阅读下面的文字，完成1〜2题。

我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花。（①）,因为这些

花香，都使我头疼，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫

瑰；无香的花中，（②）。海棠，浅浅的红，红得''乐而不淫”；淡淡的白，白得“哀而

不伤”。又有满树的绿叶掩映着，秣纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，是造物者最

得意的作品。

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四棵海棠，在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高

出堂檐五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万

万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，

挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。这一大群跳着涌着

分散在极大的周围，在生的季候里成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同

样的感觉。

一春来对于春的憎嫌，（③）。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春,

一一似乎春在九十日里无数次徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地

一放！

1.请在文中画括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过10个字。

答：

①__________________________________________________