（招聘面试）教师资格考试招聘入编考试之幼儿教育学模拟试题及

B.巡回辅导班C.游戏点2.物质环境是学前教育存在与发展的。A.必备条件B.主要条件C.次要条件（）A.教育者B.家长4.我国幼儿园的教学是。B.教师的活动5.人本位儿童观认为。A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童是国家的财富教育的一条重要途径。A.课堂B.游戏7.集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是。A.有计划性B.全班幼儿在同一时间内做相同的事情C.有组织性8.课程评价最重要的作用是。A.检查或鉴定教育目标是否达成B.及时发现现行课程与预定目标之间的差距C.确保其正确的方向9.从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是。A.选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B.鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C.鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用标等。A.教学目标B.课程标准C.教学内容11.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是。B.行动操作法C.发泄法A.测验B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C.考试13.是最能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互体。B.挂图C.幻灯片A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充分自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松愉快A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C.到大班时尽量让儿童多训练写字D.坚持每天认、读、写l～2个简单的字，积少成多二、填空题(每题2分，共20分) 2.决定课程的方向、内容，以及实施过程的状态，它是整体课程的。3.教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、、月(周)计划、具体教育教学活动计划四种类型。4.教师拟定教育教学计划的过程是把转化为。6.集体活动过程以为主。之间彼此相互联系，构成一个完整的计划过程。9.计划过程是一个的循环系统，应处于不断发展上升的过程之中，而是计划和设计活动的中心。10.课程目标可以从两个角度来表述：一是从教师的教育出发;二是。三、简答题(每题5分，共20分)1.简述幼儿园课程的特点。2.简述幼儿园教育教学的主要途径。童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准;另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组织的教育教学活动。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径讲行的，尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规价，评价者会发现许多不足和问题，这可以及时地通过信息反馈，引起注意，从而促进保教工9.C【解析】从评价对课程实施过程的影响看，它具有鉴定、诊断、改进和导向的作用。因此，规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作用舌头尝、用皮肤来感觉物质的冷热、软硬、光滑与粗糙等，从而获得对真实世界的认识和感儿童没有心理压力且情绪愉快，不必紧张地参与活动。因此，他们可以充分发挥主观能动性，随意谈谈自己的看法、意见，表达自己真实的思想，你一言我一语，想到什么就说什么，畅所15.A【解析】比较研究发现，我国幼儿园对于儿童求幼儿园在儿童前书写能力上下足功夫，不要求在学前阶段教孩子写字。教师可以利用各种形式，运用多种材料如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使得这些儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作，这样使儿童在上小学后很快就学会1.编排组合平衡2.课程目标轴心3.学期计划4.具有指向性的计划框架可操作的教育教1.【答案要点】幼儿园课程的特点主要包括以下几个方面：(2)游戏是幼儿园课程的基本形式。(3)幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础。2.【答案要点】幼儿园教育教学的主要途径主要有以下几种：(1)专门组织的教育教学活动。(2)学习环境。(4)家园合作。是符合题目要求的。请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1.世界上第一所幼儿园的创立者是。A.夸美纽斯B.洛克C.福禄贝尔D.卢梭2.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的。A.主动性B.活动C.兴趣3.是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克4.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是。A.社会即学校B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一5.我国第一所乡村幼稚园的创办人是。B.蔡元培C.黄炎培A.杜威B.皮亚杰C.夸美纽斯B.北京C.上海9.我国幼儿园是对周岁以上学龄前幼儿实施保育和B.2A.教育C.交流A.福禄贝尔刨设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起B.晏阳初C.叶圣陶14.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是。A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段2.幼儿园3.整个教学法4.白板说5.恩物4.教育就是指学校教育和家庭教育。()1.简述福禄贝尔的教育思想。2.蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件?4.简述幼儿教育的意义。1.试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。2.试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。六、案例分析(本大题15分)某报报道：湖南湘潭市一位幼儿家长写信说，他的孙子在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。园的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发现孩子回家后时而孩子，小浩脸上伤痕依旧。恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竟发现大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印……校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上l0点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上，很可怜的样子。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到解出来为止，还是校长给孩子穿好裤子抱上床的。该园幼儿正常休息时间是8点，可10点多还让孩子坐痰盂，不知道这些‘园丁’良在?”3.B【解析】裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。5.A【解析】陶行知主张乡村教育、平民化教育。在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园6.D【解析】福禄贝尔建立第一所真正意义的幼儿8.A【解析】武昌的湖北幼稚园是我国第一所幼儿教育机构。教师中分离出来。14.B【解析】皮亚杰把儿童智力的发展划分为感觉运动阶体运算阶段四个阶段。1.蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现，这就是自由的原则。3.整个教学法：整个教学法是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。4.白板说：白板说是指主张认识来源于经验的一种哲学思想。1继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。5.恩物：恩物是德国学前教育家福禄贝尔为儿童设计的一套玩具。福禄贝尔认为，自然界是上形状及篡则，制造简易的物件，作为儿童认识万物和理解自然的初步手段。它是适合儿童特点2.√【解析】略。5.√【解析】略。1.【答案要点】福禄贝尔的教育思想主要是：(1)教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。阶段并不阻碍后一个阶段，而是后一个阶段发展(4)儿童的四种本能。第一为活动的本能;第二为认识的本能;第三为艺术的本能;第四为宗教的本能。(6)福禄贝尔的教育方法：在游戏中获得发展。2.【答案要点】要成为蒙台梭利学校的教师有四个必不可少的条件：第一，让儿童自由玩弄、自由试验;第四，教师要尽职尽责，热爱儿童。解放”：(1)解放儿童的头脑，使之能思;(2)解放儿童的双手，使之能干;(3)解放儿童的眼睛，使之能看;(4)解放儿童的嘴，使之能谈;(5)解放儿童的时间，不逼迫他们去赶考;(6)解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会。4.【答案要点】幼儿教育的意义不仅表现在对个体的成长发展上，也表现在对整个社会的价值方面：(1)促进生长发育，提高身体素质。(2)开发大脑潜力，促进智力发展。幼儿期是智力发性，促进人格的健康发展。(4)培育美感，促进想象力、创造性的发展。5.【答案要点】皮亚杰的认知发展理论对我国学前教育的启示主要体现在以下几个方面：(1)强调活动的重要性;(2)强调兴趣和需要的重要性;(3)发现式教学方法;(4)强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程;(5)教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向;(6)发展儿童的主动性;(7)强调儿童的实际活动;(8)重视儿童的社会交往。1.【答案要点】蒙台梭利教育思想、教育原则及教育方法主要内容如下：(1)基本教育思想②吸收的心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。她归纳出以下几个敏感期：a.秩序敏感期。b.细节的敏感期。C.行走的敏感期。d.手的敏感期。e.语言敏感期。(2)教育原则使儿童的天性得以自然的表现。(3)教育方法②教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员，她们的教学任务有别于其他的学校。因为在这里，教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。2.【答案要点】陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点是：(1)陶行知的学前教育思想过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为，建设中国式的幼稚园，应使幼稚园适应中国的国情，城区需要幼稚园，农村也需要幼稚园。③幼儿教育应解放儿童的创造力。④教育内容：亲近自然、虚心好学、孝顺父母、养成好习惯、勤读、善于学习等。⑥开办师资培训，使幼稚园教师具有：奉献精神;追求真理的科学精神;以身作则，白化化人的精神;不断开拓，勇于创造的精神。(2)张雪门的学前教育思想①基本教育思想：儿童身心发展与社会环境相统一。②幼稚园课程，包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。③幼稚园教材教育方法。幼稚园的教材应取材于儿童的生活，而且要适应社会生活，能充实儿童的生活，培养儿童在脑力上劳心，手脑并用，热爱劳动，互相合作及有自理能力。④幼稚园教学法：一是教、学、做合一;二是教材与教法融为一体;三是自由自动教学。(3)陈鹤琴的学前教育思想③教育内容：陈鹤琴认为，要根据儿童心理、生理发展的特点，对儿童进行德、智、体、美的全面教育。陈鹤琴制定了幼稚园教育内容：儿童的健康活动;儿童的社会活动;儿童的科学活动;儿童的艺术活动;儿童的文学活动。【答案要点】著名幼儿教育家在他们的教育思想中都体现出尊重幼儿、平等对待幼儿、要让幼儿在主动探索中学到知识，切忌以教师的观点去控制幼儿的发展。比如：陈鹤琴先生提到过，对待幼儿的过失，如果用训斥、讥讽或变相惩罚甚至体罚来对待，就可能使幼儿为逃避灾难而说谎，这势必影响到幼儿身心的正常发展。体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。教师体罚幼儿园幼儿，无论从良心、道德惩罚事件不仅对儿童的身体有伤害，同时更伤害了他们的心理，儿童的家长有通过法律讨回公律;惩罚不得妨害儿童身体;惩罚不得侮辱儿童的人格;惩罚不得妨害儿童学习;在可能的范围内须尽力顾全名誉;须鼓励儿童勇于改过，引起他们的自爱。A.环境B.邻居C.母亲2.促进幼儿全面发展的首要条件是。A.学期(或学年)初做好本班收费工作B.观察、分析、记录幼儿发展情况C.与家长保持经常联系4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于。A.按规定不能用C.说否定句有损教师形象5.对过生日儿童家访属于。A.定期家访B.情感性家访C.新生家访科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。7.特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是。B.联系手册8.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了。A.社区文化的教育性B.社区环境的教育性C.社区资源的文化性9.社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于。A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B.尽量满足孩子的一切要求二、填空题(每题2分，共16分)2.是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家4.幼儿园是专门的教育机构，按《幼儿园工作规程责任。5.幼儿园与社区合作的意思是，幼儿园与其所处的社区、与密切结合，共同为幼儿 。8.家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级性的家长会。家长会的主要形式一般有：新学期之初，向家长报告新学期的安排，主要的教育工作、计划等;;以三、简答题(每题6分，共30分)1.简述幼儿园与小学不衔接的原因。3.简述家园合作的内容以及存在的问题。4.家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点?5.哪些类型的家长比较难沟通?教师如何应对?1.教师应如何对待幼儿间的冲突?2.为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?2.C【解析】良好的身体素质是促进幼儿全面发展的首要条件，在4.B【解析】对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。爱护，也能拉近教师和家长之间的距离，使双方的情感得到沟通和交流。这属于情感性家访。然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，而且还丰富和深化了教育宜参与、不必知道的，这就是适当回避，不要认为一切公开的家庭是最民主的。因此，答案选2.家长座谈会3.社会发展幼儿教育发展4.主动与幼儿家庭配合建立幼儿园与家长联系的制度5.幼儿家庭所处的社区6.福禄贝尔7.定期家访情感性家访8.阶段性的家长会新生家长会1.【答案要点】幼小不衔接的主要原因是幼儿园与小学阶段教育存在差异。(1)学习时间不同。(2)生活制度不同。(3)教学方式不同。(4)睡眠时间不同。(5)师生关系不同。(6)家长要求学习时问不同。2.【答案要点】在幼儿园教育活动中，包含教师的“教”和幼儿的“学相互交织，不可分割。是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。3.【答案要点】家园合作是幼儿园教育提高质量的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然选择。其内容和存在的问题具体如下：(1)家园合作的内容①鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿。②幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。在家园合作中，上述两方面的内容是相互促进、相互结合、可同时进行的。(2)家园合作存在的主要问题在家园合作中，有两个问题是较普遍的，需要引起注意：②家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起游戏，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对，家长学校又常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。这些问题的存在要求幼儿园进一步开拓合作的广度和深度，以使家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用。4.【答案要点】与托幼机构的教育相比，家庭教育具有以下特点：(1)家庭教育的率先性;(2)家庭交往的密切性;(3)家庭教育内容的丰富性和生活性;(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性;(5)家庭教育的终身性;(6)父母对子女影响的深刻性。5.【答案要点】较难沟通的家长类型以及教师的应对措施如下：教育的重视和关心，同时要多向他们解释幼儿的年龄特点，使家长了解过高、过急的要求是不符合婴幼儿心理发展特点的，对婴幼儿的发展有很大的危害，如可能使孩子胆怯，丧失自信心等。原因，很少在园所露面，以为把儿童交给园所就万事大吉了。对于这种类型的家长，教师要耐心向他们宣传家园共育的重要性，使家长知道自己的言传身教对孩子的影响，切实担当起做父母的责任。(3)不懂得如何教育婴幼儿或者教育方法不当的家苌。对于这种类型的家长，教师要尊重家长，先听一听他们的想法，然后再逐步引导家长观察、了解孩子，帮助他们寻找适合自己孩子的教育方法。也可以让家长之间互相交流教育的心得，和家长们一起讨论正确、有效的教育方法。也愿意合作。1.【答案要点】(1)给幼儿创造一个宽松的环境。宽松的环境会让幼儿体和心理的活动空间，促进幼儿之间融合关系的发展，避免紧张关系的发生。宽松的环境主要包括活动材料充足、活动场地宽敞明亮、限制性要求少、鼓励性言语多等。些人际交往的技能技巧。如教幼儿如何倾听别人说话、如何向别人道谢和道歉、如何向别人提出要求、如何表达自己的愿望以及如何展开话题进行交际等。中幼儿经常发生的一些冲突情境，让幼儿观看并进行讨论，让幼儿想一想，他们为什么会产生冲突、如何解决等。教师也可以利用现实中正在发生的冲突进行随机教育。这些活动可以促使幼儿自我反思、自我判断，还可以促进幼儿道德水平的提高。师参与解决，既不现实也不可能，而且还会增加幼儿的依赖性，削弱或剥夺他们的独立性。事实上，由于幼儿间的冲突没有多少利害的关系，幼儿自己完全可以解决，为此，教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决。这样可以培养幼儿独立解决问题的能力及责任感。素而应加以避免。实际上，冲突是自我中心的关键要素，能帮助幼儿逐渐形成采纳同伴观点的能力，为幼儿人际关系奠定基础。因此，应该帮助家长正确看待幼儿同伴间冲突的教育价值，让家长在家庭中也为幼儿提供解决同伴冲突的机会。同时，家庭的温馨氛围、家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素，对幼儿的社会性发展也有一定的影响。家长应注重发挥环境潜移默化的作用，使幼儿能愉快地和同伴交往，并形成良好的同伴关系。2.【答案要点】幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系，因(1)幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。(3)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想，给整个教育带来了革命。A.全民教育B.终身教育C.教育民主化2.对生病儿童进行家访是什么性质的家访?()A.新生家访B.情感性家访C.定期家访3.儿童最先掌握的词汇种类是。A.形容词B.连词C.副词4.一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。()A.古希伯来的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育5.把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，认为儿童是国家的未来，提出“整A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐A.杜威C.维果茨基D.皮亚杰A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发9.在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是。A.会识别高低、宽窄、厚薄B.会识别材料的形体、大小、颜色C.会识别左右B.结构游戏C.体育游戏A.独立自主性B.启蒙性C.综合性A.学习“安静”B.学习剪指甲A.教育目的的综合性B.教育内容的综合性C.教育制度的综合性14.在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是。观察、模仿学习。该教师运用了。A.观察法A.游戏化方法B.语言法C.环境体验法A.及时模仿B.认同18.在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于。B.剥夺性惩罚C.体罚19.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于。A.希求期20.的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。()1.儿童的发展2.启蒙性原则3.行动操练法4.近期目标5.幼儿常规1.简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。2.幼儿在游戏中的学习具有哪些特点?3.简述幼儿园内部物质环境创设与管理的基本要求。4.简述幼儿园教师的主要职责。什么是结构游戏?教师在指导儿童结构游戏时应注体育游戏和音乐游戏等。皮亚杰的儿童认知发展理论。14.C【解析】建立良好师生关系的基本条件有三个：一是真诚，二18.B【解析】教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属1.儿童的发展：儿童的发展是指儿童在身心两方面有规律地进行量变和质变的过程。生理发展与心理发展是密不可分的，也是相互作用的。2.启蒙性原则：启蒙性原则是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。幼儿教育的实质是启蒙形成简单技能和行为习惯。4.近期目标：近期目标是指幼儿教育近期内的教学内容、教学要求、主要教育活动与幼儿发展的预期目的等。它一般是教师在日常生活的教育活动中制5.幼儿常规：幼儿常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则，它是幼儿教育的主1.【答案要点】皮亚杰提出的儿童教育基本原则包括：体参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设并予以证实与否定。过程中的地位。2.【答案要点】(1)学习的目标是隐含的。(2)学习方式是潜移默化的。(3)学习的动力来自幼儿内部。3.【答案要点】幼儿园内部的物质环境指幼儿园内部的各种物质的设备条件，即幼儿园的“硬(1)健康性;(2)教育性;(3)活动性;(4)丰富有序性;(5)经济性。4.【答案要点】幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员，是教师这个群体当中十育计划，完成教育任务。来，在发展的时间段中注明任务和实现情况，对幼儿的身心成长进行严密的监控。这样，可以及早发现问题和矛盾，集中精力和时间来解决这些存在的问题，推动幼儿的发展。工作。完成教育任务。力，增强实践能力。(6)定期向园长汇报，接受其检查和指导。【答案要点】结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。它能够发展儿童的目测力、操作能力及创造力，磨炼幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团结协作的品质等。结构游戏的指的游戏氛围。在对材料的选用上，不是选择所有的材料，而是应该进行一定的取舍和筛选，尽量选用对幼儿发展有利的材料和道具。独立地进行结构游戏，幼儿园各年龄班应学会对应的结构知识和技能。励、评议、示范等指导策略。教师也要尊重儿童的主体地位，做到不强迫，让幼儿有真正的自主选择权;鼓励儿童进行尝试，激励儿童不怕失败。结构游戏的过程中，教师应允许孩子把东西弄乱，但是要教育儿童爱惜玩具材料以及他人建造的成果。是符合题目要求的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育发展的方向是。A.全民教育B.终身教育C.教育民主化2.二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有。A.初级学院B.短期大学C.科技学院A.工业社会B.工业社会初期C.现代社会B.交互影响平，这种作用模式是。A.维持B.诱导C.促进6.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其。A.抑制能力较差B.抑制能力较强C.兴奋能力较差7.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是。A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言的敏感期A.裴斯泰洛齐B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭9.“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿发展的。A.德育目标B.智育目标C.美育目标A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展11.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于小时。A.一C.三A.生活方面B.动作方面13.指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。()A.示范法B.观察法和方式开展相应的教育活动，这就是。A.游戏教育化B.教育游戏化C.教育活动游戏化15.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中的守则。A.尊重儿童B.做好榜样C.规矩明确B.摇铃、摇棒C.有人脸的图片A.全面发展B.德智体C.儿童个性A.被抛弃型B.受欢迎型C.被忽略型21.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是。A.朋友关系B.伙伴关系C.合作关系22.是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。()B.开放日制度23.是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。()B.随便观察C.有计划的观察24.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的。B.英国C.丹麦25.创建于福州市黎明村。()B.儿童游戏场C.巡回辅导班D.游戏点26.教育者27.先天因素28.情商29.语言法三、简答题(本大题共4小题.每小题8分。共32分)32.发展适宜性课程有哪些特点?四、论述题(本大题13分)35.试分析幼儿攻击性行为产生的原因，并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略?是教育发展的方向。3.D【解析】工业社会初期学前教育的目标是为工作的母亲照管儿童;工业社会是对儿童施行促进其身心发展的教育;现代社会初期是以发展儿童智力为中心;现代社会是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。4.A【解析】教师、家长及社区的文化水即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。6.A【解析】幼儿期大脑皮质的发展仍处于人生7.A【解析】行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。来源于于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育。的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标。12.A【解析】独立自主性教育的基本内容包括生活洗澡、刷牙、剪指甲等。童提供具体模仿的范例。14.C