大班美术活动有趣的笑脸

大班美术活动有趣的笑脸好玩的幼儿故事。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼儿园老师在工作过程中，都需要提前查找一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料才能更好地支配接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？下面的内容是我为大家整理的大班美术活动好玩的笑脸，但愿对您的学习工作带来关心。

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动好玩的笑脸，盼望能为你供应参考

大班美术活动好玩的笑脸教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过对多幅图画的细致观看，争论和沟通，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现夸张的人，自行表现面部的颜色，体验作画时的欢乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看好玩的笑脸教案吧。

活动目标：

1、通过对多幅图画的细致观看，争论和沟通，感受漫画中五官夸张的表现手法，尝试用夸张的方法表现夸张的人。

2、自行表现面部的颜色，体验作画时的欢乐。

3、幼儿尝试用自己的方法来表现大笑时的样子。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

1、哈哈大笑的人的图画。

2、画纸、各种水粉颜料。

3、背景音乐

活动过程：

1、回忆关于大笑时的相关表情，激发幼儿参加活动的爱好。

老师：瞧，这是谁，笑起来都是什么样子的？

老师小结：我们小伴侣笑起来的时候嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着的。

2、观赏好玩的笑脸图片，感受图片中五官夸张的表现手法。

（1）、整体观赏：

老师：小伴侣们现在让我们看一些漫画，看

查看图片里的人快乐时是什么样子的好么？

小结：图画里的人快乐大笑时嘴巴都张得大大的，眼睛都眯着，都快看不见眼珠了。

（2）、细致观看大笑时人物的嘴巴，了解这是夸张的表现手法。

老师：那小伴侣们，现在让我们来看看他们笑起来的时候嘴巴是什么样子的？像什么？我们能学一学么？

小结：人们笑起来的时候嘴巴有的像？有的像？漫画里把大笑的人嘴巴画的这么大，这么好玩，这是用到了一种表现方法，叫夸张。

老师：有小伴侣知道夸张是什么意思么？

小结：其实啊，夸张就是把大的画的更大，小的画的更小，这种方法就叫做夸张。

（3）、观看除嘴巴以外的其他部位，进一步了解夸张的表现手法。

老师：这些人除了嘴巴画的很夸张，还有什么地方也很夸张的呢？

小结：漫画里的人啊除了嘴巴画的很夸张外，他们的鼻子、眼睛、下吧、脸、头发等等也是很夸张的。

（4）、小伴侣们，你们兴奋时候都是怎么笑的呢，是不是像他们一样呢？现在让我们一起来和他们比一比，谁笑的更夸张好么？

小结：在大笑时感受夸张得不同体会，更深刻的体会夸张的表现手法。

3、幼儿作画，交代作画要求，与幼儿共同争论哈哈大笑的人的表现方法。

（1）、争论创作方法

老师：现在让我们也来用夸张的方法画一幅画好么？我们先画什么，接下来画什么呢？

小结：老师引导幼儿用不同的方法，各自的表现来画自己的画。

（2）、幼儿作画（播放背景音乐），老师巡回指导，并引导幼儿用夸张的手法表现。

4、幼儿作品展现，老师赐予评价。

（活动结束）

活动反思：

《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“心情颜色”，常停留在“好玩”、“我喜爱”的水平上。结合平常的活动，我发觉大班幼儿的创作欲望特别强，好玩的材料和艳丽的颜色能给他们带来极大的满意。

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大班美术活动好玩的泥巴

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大班美术活动好玩的泥巴教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系，体验自由制造的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看好玩的泥巴教案吧。

活动目标：

1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。

2.体验自由制造的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1.事先查找一处平安的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

2.关心幼儿获得玩沙的阅历。

3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。

4.给幼儿剪好指甲。

活动过程：

一、看泥

1.带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。

2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分别开来。

3.清除杂质后的泥土看上去怎么样？用手搓捏有什么感觉？

4.请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告知幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。

5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。

二、和泥

1.有什么方法可以使这些比较干的泥土变湿呢？（加水。）

2.请幼儿用各种方法取水来潮湿泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。

3.鼓舞幼儿边和泥，边相互沟通和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏

4.引导幼儿争论：有什么方法可以使干泥变湿，湿泥变干？

5.关心幼儿和出软硬适度、有肯定弹性的泥团。

三、玩泥

1.与幼儿一起自由玩泥巴，鼓舞他们边玩，边自由沟通，引导他们相互学习。

2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。

①将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。

②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的嬉戏。

③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜爱的图案。

④将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。

⑤捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。

3.鼓舞幼儿自由走动，相互观摩学习。

4.带领幼儿一起做“响炮”。

①大家玩得这么兴奋，我们一起用泥来做个“响炮”吧！

②老师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指协作使其外部成碗状，最终，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

③老师示范“放炮”：先托起“响炮”，然后用劲将它倒扣在地上（最好在石板上）。在空气的推动下，“炮”会裂开发出响声。

④请幼儿学着制作，享受自由嬉戏的欢乐，提示幼儿留意平安。老师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。

四、用泥做“小湖”

1.老师在刚才做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）

2.引导幼儿认真观看这个“大碗”是否渗水，说说为什么。

3.请幼儿设想：假如这个“大碗”放在野外，会有什么结果？（如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。）

4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿商定其次天再来看结果。

5.启发幼儿把玩泥场地整理洁净，以免污染环境。临走请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。

活动延长：

1.请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。

2.如有可能，带领幼儿到四周的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。

活动反思：

《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的喜爱者。作为幼儿老师的我更应当注意激励、召唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。

大班美术活动好玩的野营

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动好玩的野营，盼望能为你供应参考

大班美术活动好玩的野营教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能以绘画的的形式，表现野营活动中好玩的事，会和同伴分工合作围绕肯定的主题绘画体验合作胜利的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看好玩的野营教案吧。

活动背景：

我们组织大班的小伴侣进行了一次野营活动。从前期自己做野营方案，到自己为野营活动做心理和物质上的预备(由于要离开家人在外过一夜)，再到亲身经受，孩子们始终有着高度的热忱。野营中，一系列好玩的活动都深深留在他们的心底。

活动目标：

1．能以绘画的的形式，表现野营活动中好玩的事。

2．会和同伴分工合作围绕肯定的主题绘画体验合作胜利的乐趣。

3．培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5．喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1．幼儿已参与过野营活动。

2．每组一张大的铅画纸，铅笔、勾线笔、水彩笔、油画棒若干。

3．预备一首合适的背景音乐。

活动过程：

1．沟通共享，引出课题。

回忆沟通对野营的印象，叙述野营中好玩的事。

2．确定绘画主题。

选择几件好玩的事，幼儿为绘画主题取名。

(经过争论，最终确定了以下主题：《到水库滑草喽》《我要睡觉啦……》《拔呀拔拔萝卜》《欢乐的焰火晚会》《心连心手拉手》。)

3．幼儿组画。

(1)幼儿选择感爱好的主题，自由分组。

(2)各组争论绘画的内容。

鼓舞幼儿以小组为单位争论：如何构图、每个组员的不同分工。

在此过程中体现小组成员之间相互沟通、倾听、吸纳。

(3)播放音乐，幼儿作画，老师巡回指导。

绘画流程：铅笔构图一一勾线笔勾线一一水彩笔涂细节部分、油画棒涂底色。

老师巡察指导，提示幼儿留意合作组画的布局，并要考虑别人画的位置。

4．评价、展现各组作品。

活动反思：

《纲要》中指出，“要丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发表现美、制造美的情趣”。生活中，孩子们对新颖的事物总是有深厚的爱好，一次偶然的机会，在幼儿美术杂志上发觉了这种好玩的绘画方式，信任孩子们也和我一样乐于尝试。

大班美术活动好玩的面具

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大班美术活动好玩的面具教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情，有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动的表现，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看好玩的面具教案吧。

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动的表现。

3、发挥幼儿的想象力与制造力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规章。

（1）出示面具，引起幼儿爱好。老师：今日老师带来了两个新伴侣，你们想不想看看他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、好玩等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做伴侣，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。老师：老师这里有许多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

（3）逐一出示各种配件，与幼儿争论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

（4）转变配件。让幼儿体验只要转变一种配件就可以变换出不同的表情。

（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃好玩吗？那谁能把这个好玩的表情表演出来？

2、幼儿拼摆各种面具。

（1）请幼儿自己操作。

（2）老师鼓舞幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。

（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展现面具。

请幼儿展现自己的滑稽面具，说说他在干什么？并仿照他的表情。

活动反思：

教学思想观念新教学模式的转变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科学问，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。

大班美术活动好玩的太阳

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这是大班美术活动好玩的太阳教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1：通过观赏不同的太阳，感受线条与外形的变化所形成太阳的独特造型。

2：探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜爱的线条、点大胆表现太阳的光线以及五官特征。

3：体验创作的乐趣。

4：培育幼儿初步的制造力量。

5：能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

各种外形的色纸绘画纸黑色勾线笔记录纸活动过程：

一：通过后羿射日的故事，激发幼儿的爱好。

1：老师简洁叙述"