2016年上海市中考满分作文《没想到真没想到》8

2016年上海市中考满分作文题目：没想到，真没想到要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。没想到，真没想到“唉，没想到，真没想到。”我喃喃自语。（开篇点题。使用倒叙的写作手法，首先交代事件的结果。能够在开篇起到设置悬念，引起读者兴趣的作用。)到底是怎么回事呢？这要从那天数学晚托说記了……下午第四节课一下课，我就急匆匆地蹿到老吕边上，未及坐下，便问：“老吕，晚托是什么课啊？”同时心中默念：“不是数学课，不是数学课，不是……”（采用动作、语言和心理描写，生动地表现出“我”对教学课的”恐惧”。）却见老吕同学睁着略显迷离的一对小眼睛，似醒非醒地答道：“啊！哦……晚托？嗯……是数学课。”“哦，不！”我在心中不禁万般呐喊。（进一步表现“我”对教学课的“恐惧”，引起读者的疑惑。）话说数学老师新接手九年级，没多久就被我们在背地里封为“灭绝师太”。上课迟到、作业不做、作业不认真，统统被“打入大牢”。老师每毎用嘲讽的语气和我们说话，让人浑身感觉像被针刺了一样。我呢，是个皮厚肉厚的家伙，屡教不改。我惴惴不安地回到座位，顾不上肚子的饥饿感（细节描写，为下文埋下了伏笔），心想：“惨了啊！昨天的作业马虎了，要是被李老师发现了………哎呀！这可怎么办？!”正想着，上课铃声响了。不知过了多长时间，听到有脚步声临近，我的身体不由得哆嗦了几几下，打了个寒战，心跳不由得加快起来。终于，转角处闪出个身影，却是物理老师——谢老师。“呼，呼，呼……”可把我吓坏了。还未待调整呼吸，走廊里又传来一阵略显轻快的脚步声，转角处再次闪出一个熟悉的身影一徐同学。哦，李老师您就来吧，不要再这么“折磨”我了……（这一处描写生动具体地表现出“我”的担忧，为下文“我”心理上的转变作足了铺垫。)仿佛上帝听到了我的呼声，于是乎，李老师来了。一步，两步，三步，四步，停。“陈XX，你……”“老师，我错了，我以后做作业一定认真。”说着，我偷偷瞄了老师一眼，却见老师递来了一个好丽友派。李老师轻轻揉揉我的头，道：“我是说，你饿了吧，吃点儿东西吧。”（呼应前文埋下的伏笔，令情节真实可信。）我愣愣地接过老师递来的好丽友派，道了声：“谢谢老师。”我不禁感叹起来：没想到，真没想到，原来老师都是刀子嘴豆腐心，对学生还是很关怀、很友爱的。我这个经常漏做作业的“厚脸皮”，也该发奋发奋了。青春的时候遇见你，我最亲爱的老师，感谢九年级的日子里你带给我的美食和美好的回忆。（抒发“我”对数学老师的感激之情，表现出数学老师出人意料的举动给“我”带来的巨大影响。)走出考场，我将给你一个大大的拥抱。【名师精评】欲扬先抑，以小见大：在这篇作文中，考生通过一件小事，将老师的爱无限地放大出来，很好地表现出作文的主题。在具体写作时，考生欲扬先抑，通过描写自己因数学老师的严厉而心生的忐忑，层层铺垫，不断强化，最后令情节为之一转，既表现出自已的意外，又表现出自己对数学老师的全新认识，深化了文章的主题。【名师解读】可以说，2016年的上海中考作文，难度不大，考生比较容易上手。但这也并不是说就容易写好，相反，要想写出优秀之作，也非易事。针对“没想到，真没想到”这个全命题作文，审题时应在全面、整体理解的前提下，对其中每个关键词进行解读，把握其蕴涵的深刻含义。如“没想到，真没想到”，可以看做反复修辞的使用（尽管不是严格意义上的反复），既然是反复，就有强调的意味。结合题目，“没想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真没想到”，强调的则是在前一次基础上的又一次意外，也就是说，二者是叠加、层进的意义关系。写作时，应将这样的关系，通过具体的内容表现出来。在审准题目的基础上，选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道题而言，可以分步、分层来构思、布局和写作，彰显写作功力。具体来说：首先，“没想到”的对象、内容、所指是什么，没有想到的原因、因素是什么？这是第一个层面。“真”没有想到，就是的的确确、完完全全、根本不可能想到，这是第二层意思，具体原因应该交代清楚。第二，在记叙顺序上，可以将顺序、倒叙、插叙等整合起来，根据具体情况，综合运用，目的就是将“没想到”的故事编织得真实、有趣，让读者看后赞同、认可，能够引起思想共振，感情共鸣。第三，表达方式上，以记叙为主，将故事的来龙去脉、前因后果写得非常清楚。在此基础上，辅以适当的抒情、议论，发表对所记叙的人和事的看法、见解和观点，书写由此所获得的深层思考、认识和感悟，表达藉此总结的经验或教训等。最后，在形式与体例方面，可以是童话体、寓言体、书信体、日记体、章回体，以及小标题、对话式、访谈式等，不管何种方式，都要做到形式与内容的有机统一，形式为内容服务；都要根据自己的驾驭能力和水平而定，千万不可为了追求所谓的形式而忽略了内容的表达。总之，“没想到，真没想到”这个题目，每个考生都应该有事情可写，有素材可用，有思想要表达，有感情要抒发，有议论要呈现。但要想写好、写新，与众不同、胜人一筹，也非易事。需要付出艰苦思考、用力和积淀。具体思路如下：思路一：从没有想到与真没有想到中引发的思考。面对一些社会现象，包括正向与负向的，按照常理会是什么样的，而你所看到的实际、事实情况又是有多大的反差。如一个羸弱的老人，面对危险情况，在自顾不暇之时，还能够挺身而出，替他人着想，相反一个身强力壮的年轻人却自私自利、只顾自己。思路二：从突发、意外的事情中受到的教益。现实生活中，不可避免地会发生、出现意料之外的人和事，对此，应如何面对。如一个鲜活的生命，突然间的逝去，不可天灾人祸。思路三：从凡事要多问几个“为什么”中回答意外发生的原因。如针对一个人的品行或所学的知识、技能，在一些事情上、考试、比赛中的表现，就会推测出结果如何，然而，结果却与预料的大相径庭。思路四：从没有想到与真没有想到中得到的启悟。通过自己或身边的一些事例、现象，来突出没有想到，并从中引发的感想、所得等。如，在某次实验中，随着实验的不断推进和完善，做出的结果、得出的结论，与自己做实验之前出入很大，或截然迥异。【名师讲堂】这是一道命题作文题。分析题目可知，这道题的题眼是“没想到”和“真”“没想到”表明某个（些）东西或事件超出了自己的意料；“真”在此是一个程度副词，表明“没想到”的程度之深。综合分析可知，这道题目要求学生写的是自己经历过的意外，而且是给自己留下了深刻印象的意外，引起了自己恍然大悟的意外。在写作中，我们应交代出“没想到”的原因，表现出自己的预想与结果的反差之大，写出