某中学中考二模语文试题（含答案）

第六中学中考二模语文试题（含答案）

内江六中初2024届第二学月测试题

语文

本试卷分为A卷和B卷两部分，A卷第1至5页，满分100分;

B卷第5至10页，满分60分。全卷满分160分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项。

2.所有试题的答案必须按题号填写在答题卡相应的位置上，在试

卷上、草稿纸上答题无效。

3.考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

A卷（100分）

一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）

1.下列选项中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（）

A.稽首(jI)蓦然（mb）维妙维肖（xiGo）箪

饲壶浆(dan)

B.彩釉(ybu)羸弱（16i）仰之弥高（mi）彬

彬有礼(bIn)

C.殉职(x(in)鲜腴（yU）笔耕不辍（zhui）吹

毛求疵(ci)

D.豢养(juan)龟裂（guI）拈轻怕重（nian）

接踵磨肩（zh6ng）

2.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）

文学和艺术往往具有震撼人心的力量：岳飞在词作《满江红》中

慷慨淋漓地抒发精忠报国之情；电影《长津湖》中志愿军战士前仆后

继、无所畏惧的精神令人刻骨铭心；舞蹈诗剧《只此青绿》的唯美画

面让人叹为观止；张择端妙手回春地在《清明上河图》中展现了汴梁

城中的生动场景。

A.慷慨淋漓B.前仆后继C.叹为观止D.妙手回春

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.只有实现国家文化软实力大幅提升，就能为建设“人类命运

共同体”贡献出中国力量。

B.加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室

里讲劳动的现象不再出现。

C.经过激烈的比赛，中国队夺得了2023年世界乒乓球锦标赛所

有项目的冠军。

D.从“东方红”一号到神十六号，我国航天事业从弱到强、从

小到大、从无到有、不断刷新纪录。

4.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是

（）

A.“根深叶茂”拨动心弦”“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短

语、偏正短语。

B.一位穿着红色校服的同学气喘吁吁地跑过来。（这句话的主干

是：同学跑过来“）

C.《月夜忆舍弟》作者是杜甫，“舍弟”是诗人对人谦称自己的

弟弟。《左迁至蓝关示侄孙湘》中“左迁”指“降职

D.“如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。"

这是一个假设复句。

5.小秦和小淮确定以“沙”为专题编写诗集。辑录过程中发现

古诗里的沙有不同颜色，如“渚清沙白鸟飞回”的白色，“平沙莽莽黄

入天”的黄色。他们查了一些资料，按照逻辑顺序，排列正确的选项

是（）

①比如最常见的黄沙，往往混杂了一些含铝的粘土矿物。

②纯的沙子，即二氧化硅，原本是透明的。

③可是，为什么我们看到的沙子有不同的颜色呢？

④就是这些杂质决定了沙子的颜色。

⑤而白色沙滩则是珊瑚的微粒堆积多了形成的。

⑥因为沙子中经常含有各种各样的杂质。

A.①⑤②③④⑥B.②③④⑥①⑤C.⑥④①⑤②③D.②③

⑥④①⑤

二、文言文阅读及诗文积累（21分）

（一）（13分）

阅读《送东阳马生序》，完成各题。

送东阳马生序

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手

自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数

尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾

拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆

被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若

神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体

之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君

子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称

其氏名，况才之过于余者乎？

③今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无

冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为

之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不

必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质

之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生

以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道

为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而

骄乡人者，岂知予者哉？

6.下列加点词解释有误一项是（）

A.礼愈至至：周到B.腰白玉之环腰：腰间

C.父母岁有裘葛之遗遗：给予，赠送D.生以乡人子谒余

谒：拜见

7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.余则缢袍敝衣处其间—则又请焉

B.以中有足乐者因以怪之矣

C.况才之过于余者乎所欲有甚于生者

D.言和而色夷年且几十，面山而居

8.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）

A.这篇赠序亦为劝学之作，讲述作者艰苦求学经历，劝勉同乡

后学刻苦学习，进德修业。

B.全文叙述为主，杂以情景描写，记叙与描写交错，议论与抒

情交融，增强文章表现力。

C.“乡之先达”倨傲粗暴，与作者谦卑恭敬形成对比，突出作者

一心向学的学习态度。

D.文章结尾处不经意间流露出作者“夸际遇之盛而骄乡人”的

得意之姿、骄人之态。

9.翻译下面的句子。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）与之论辨，言和而色夷。

（二）古诗文积累。（8分）

10.补写出下列句子空缺部分。

（1）西北望，射天狼（苏轼《江城子•密州出猎》）

（2）忽如一夜春风来，_o（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）人生自古谁无死？（文天祥《过零丁洋》）

（4）谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

（5）《十五从军征》中，和贺知章的“少小离家老大回"有异曲

同工之妙的诗句是：_。

（6）龚自珍在《己亥杂诗》中用“两句诗表

现自己虽然脱离官场，但依然关心着国家的前途和命运。

三、现代文阅读（14分）

阅读弗朗西斯•培根的《谈读书》，回答问题。

谈读书

弗朗西斯•培根

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽

居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判

事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，

全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛

则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书

之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书

中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡

读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，

而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上

所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞

食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体

涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代

读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹

如水经蒸俺，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人

准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读

书者须欺世有术，始能无知而显有加。读史使人明智，读诗使人灵秀，

数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人

善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书

使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射

箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可

令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可

令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐

证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

11.作者认为读书的目的是什么？（用原文回答）

12.作者是从哪几个方面谈读书的？阅读全文，梳理本文的论证

思路。

13.“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”这句

话运用了什么论证方法？有什么作用？

14.作者阐述了读书的重要，为什么又说“不可尽信书上所言”？

四、作文（50分）

15.林徽因的四月天里，有一束光，抱一怀温柔的爱意，洒落人

间；海峡那头最深情的凝望里，有一束光，目及之处皆是家的方向;

精神的三间小屋里，有一束光，摇曳在心中，照亮前行之路。成长路

上，总有一束光，给我们启迪或带来希望。

请以“有一束光”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②书写规范，卷面整洁。③不得

出现透露自身信息的人名、校名和地名等。

B卷（60分）

一、阅读理解（48分）

（一）（8分）

阅读以下甲乙两首诗词，完成下列小题。

【甲】南乡子•登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长

江滚滚流。

年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当

如孙仲谋。

【乙】贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

16.甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指

词人O

17.甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎

样的情感？

（二）（10分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

①文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。自为童子时，见

学宫所祠乡先生欧阳修、杨邦乂、胡铃像，皆谥“忠”，即欣然慕之。

年二十举进士，对策集英殿。时理宗在位久，政理浸怠，天祥以法大

不息为对，其言万余，不为稿，一挥而成。帝亲拔为第一。考官王应

麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺J

②德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，使陈继周发

郡中豪杰，并结溪蛔蛮，使方兴召吉州兵，诸豪杰皆应，有众万人。

事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，

破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。”天

祥曰：“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天

下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之,

庶天下忠臣义士将有闻风而起者J

③天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？

”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”

天祥临刑殊从容，谓史卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻

欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，

孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后,

庶几无愧J

节选自《宋史文天祥传》

18.写出下列句子中加点词的意思。

（1）发郡中豪杰（）（2）薄内地（）

（3）在燕凡三年（）（4）安事二姓（）

19.用现代汉语写出文中画线句的意思。

天祥临刑殊从容，谓史卒曰：“吾事毕矣。”

20.结合文章内容具体分析文天祥是个怎样的人？

（三）（12分）

阅读下面选文，完成小题。

植物预测术

①《红楼梦》第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事：那些

本该在阳春三月开花的海棠树，在花木凋零的十一月却突然开满了鲜

花。聪明过人的探春心想：“大凡顺者昌，逆者亡；草木知运，不时

而发，必是妖孽J不久，大观园开始走向衰落。

②植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变化的能力呢？虽说预

知人祸的能力大多在文学作品中才能看到，但预测天灾及天气变化的

本领却是活生生的事实。许多科学家对这一有趣的问题进行了大量的

观测和研究。

③科学家发现，含羞草能预测地震等自然灾害。含羞草的叶子排

列整齐、对称。轻轻触动一下它的叶尖，整个叶子都迅速合起来，真

像低眉顺目、含羞自持的少女一般。通常情况下，含羞草的叶子是白

天打开，夜晚闭合；日出前30分钟舒展枝叶，日落30分钟后枝叶则

收拢。假如一反常规，白天闭合，夜晚舒展，则表示大自然将发生变

异，这种反常表现很可能是地震发生的前兆。有人观察到，如果周围

60公里的范围内将发生大地震时，约40分钟前，含羞草会发生行为

改变，会在白天将叶子闭合起来。看来，含羞草的确能预知地震，给

人以警示。

④多印度尼西亚的爪哇岛上有一种植物，人们称它为“地震花”，

可能是属于樱花一类的植物。它们生长在山坡上，地震发生之前，便

会开花。岛上的居民把这种植物当作观测装置，只要发现它开花了，

马上作应急准备。

⑤一些树木也具有这样奇异的“超能力”。1976年，唐山发生7.8

级大地震，在地震来临之前，蓟县穿芳峪一个地方的柳树，在枝条顶

部20厘米处，全部出现皮枯叶黄的现象。人们发现，当树木出现重

花（二次开花）、重果（二次结果）或突然大片枯萎死亡等异常情况，

那么很可能就是地震将要发生了。

⑥科学家们观察到，地震发生之前，许多植物的生物电位会发生

变化。1983年，日本秋田发生7.6级地震。震前20小时左右，日本

观测点上的合欢树生物电位开始激烈地上下波动；震前10小时，又

平静下来；震前6小时，再次异常；地震之后，异常消失。除了合欢

树以外，还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化，像桑

树、凤凰树、漆树等等。

⑦还有一些可以预报天气变化的植物，下雨、阴天、晴天都可以

预报。

⑧广西忻城县龙顶山村旁，生长着一棵150多岁的“气象树”，

当地人叫它青冈树。它的叶子颜色会随天气的变化而变化。晴天，一

般是深绿色；当叶子变红的时候，就预示两天内这一带将要下大雨；

雨过天晴，叶子又恢复成深绿色。多年来，当地农民就是根据叶子的

颜色来预测天气，安排农活的。

⑨在安徽省和县高关乡大滕村旁，有一棵树龄400多年的老榆树,

它也能预报天气变化的情况。这棵树如果在谷雨前发芽，长得芽多叶

茂，就预示雨水多；如果它跟别的树一样，按时节发芽，树叶长得疏

密有致，就预兆风调雨顺；要是它推迟发芽，叶子长得又少，就预示

雨水少，有旱情。几十年来的观察资料证明，它对天气变化情况的预

报是相当准确的。

⑩这些植物为什么具有这种神奇的功能？有关专家认为，这是它

的根系敏感地捕捉到地球内部的物理、化学和磁场等复杂变化。那为

什么其他植物不具备这种功能？看来，要想解开植物预测的机理，还

要进行更深入地研究。一旦把植物预知大灾难的超能力之谜揭开，那

么将在人与自然灾害的斗争中，树立起一座划时代的里程碑！

21.开头第①段有什么作用？

22.第⑥自然段中画线句子运用哪些说明方法，请说说运用这些

说明方法的作用。

23.请依据文章内容，用自己的话说说研究植物预测机理的现实

意义是什么？

（四）（18分）

阅读下面的小说节选，完成24-27小题。

今天接着昨天

冯骥才

①夜里，起大风了！

②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压

得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸

之间一起搅乱。

③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大颦里，借助这遮掩所有响动

的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一

扇陌生的门。

④忽然门“呀”的一响一一有人！一惊之下，他竟然不知往哪里

跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷

蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。

⑤“你……干什么？"老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使

唤。

⑥“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……

就请进来，哎，进来吧！”老婆婆宽和地说。

⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边

汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……”

她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。

⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、

也不明亮的房间。

⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，

我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟嚷着。

⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神

定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个

矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我儿子死的那天

一样……”

“如果他活着，整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧

镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片

上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错

了吧！"

“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答。

“怎么？你不信？我拿给你看一一”小伙子被迫地打开讲义夹。

里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆,

却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却

能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在

她心里了……

忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了！一看它，

以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了救一

个孩子死了，我急着往医院跑，那天的风和今夜一样，像发了疯，直

刮了两天两夜……”

救人？孩子？大风？

小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人

救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉她蝴，风大，没听

见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。

火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里

人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？

似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。

老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的

大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子

会水，救上那小孩子后也能上来……”

小伙子的精神突然一振，睁大眼问，“他是在河里……”是啊，

一个浪头把他压到冰下边去了。"老婆婆摇着头，悲恸欲绝。

然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。

(21)“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢

年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是您儿

子'！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘

了……那孩子也渐渐不来了……”

(22)“他一一”小伙子说“他”,却一下子想到自己。才放松的

心，又被碰了一下。

(23)“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！

且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪

儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！”

(24)“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。

(25)“是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么

样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果

他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷一一”

(26)小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，

并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。

(27)“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙

子的肩上摇了摇。

(28)小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就是

被您儿子救活的人……找您来了！”

(29)老婆婆顿时惊呆了。她站起低偻的身子，用湿乎乎、发红

的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真

切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。

于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。

（30）她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子

脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向

那窗子望去。

（31）哦，什么时候天亮的？

（32）风也无声无息停止了。

（33）明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片

晶莹而纯净的境界。

24.下列对文章内容和手法的分析，不正确的两项是（）

A.小说以景物描写开头，突出环境的恶劣，渲染紧张的氛围，

暗示下文将会有不寻常的事情发生。

B.标题中“今天”和“昨天”点出了过去与现在时间的连接和延

续，暗示小伙子的成长与转变，具有象征意义。

C.小说用第三人称的叙述视角讲述故事，使故事叙述更主观、

更全面，增加文章的可读性和感染力。

D.文章结尾处，老婆婆其实已经知道了真相却没有说穿，因为

她的心被小伙子的强有力的温暖包裹了。

E.本文第26段运生了比喻的修辞手法，将“小偷"一词给人的

羞愧感受具象为遭受针扎和电光大火的灼热，生动形象地描绘出“小

偷”一词对小伙子的警醒之大，由此唤醒了小伙子心底的良知，为下

文作铺垫。

25.班级开展讲故事比赛，故事叙述可以有不同的角度。阅读全

文，分别从“小伙子”和“老婆婆”的角度将故事情节补充完整。

小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门———回

忆自身被救经历，忘记报恩深受触动一_

老婆婆：—一诉说对儿子的思念，讲述儿子当年救人的故

事f_________

26.故事要讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。文章

与《驿路梨花》一样构思巧妙，请找出本文中的两处悬念和误会，谈

谈这种表现手法的好处。

27.故事快要讲完的时候，有同学认为小说的结尾不够完整，建

议续写如下结尾。你更欣赏哪个结尾？请陈述理由。

一段时间后，小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆说出了自己

出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我不会再自甘堕

落，我会向您儿子一样照顾您，不再让您孤单！”老婆婆感动地说:

“我相信你，你是一个好孩子，谢谢你带给我的温暖！”

二、名著阅读及语言运用（12分）

28.名著阅读

（1）横线上填写与名著内容相对应的书名或人名。（范围为指定

的名著阅读书目）

①“他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，把整个的

生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业一一为人类的解

放而斗争。”这段文字是出自苏朕小说，这是书中主人公“"

对生命的诠释。

②文学作品中的典型形象往往具有相似性。《》（填作

品）中的范进醉心功名利禄，引出一幕幕啼笑皆非的悲喜剧，让我们

联想到孔乙己深受科举毒害，最终造成了他的悲剧命运。

（2）阅读下面的文字，回答问题。

《西游记》讲述了唐僧和三个徒弟西天取经的故事，《海底两万

里》讲述了尼摩船长邀请阿龙纳斯教授等人海底旅行的故事，两者有

异曲同工之妙。唐僧和尼摩船长在带领团队的过程中，个人的性格对

团队的发展起到至关重要的作用，任选其中一人结合具体情节，试着

从正反两方面分析人物的性格特点。

29.有人读了名著《钢铁是怎样炼成的》之后，拟出了一副对联

的上联。内容是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》

中的有关情节为其补写出下联。

上联：身残志坚，保尔唱响生命曲

下联：

30.深圳是座移民城市，刘亚和小姨离开杏林河来到深圳，她们

换一个地方也是换一种活法，寻得一个出路，在历练中走出人生困境。

请根据地点及身份变化，将《西游记》“孙悟空成长轨迹图”补充完

整。内江六中初2024届第二学月测试题

语文

本试卷分为A卷和B卷两部分，A卷第1至5页，满分100分;

B卷第5至10页，满分60分。全卷满分160分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项。

2.所有试题的答案必须按题号填写在答题卡相应的位置上，在试

卷上、草稿纸上答题无效。

3.考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

A卷(100分)

一、基础知识及运用(每小题3分，共15分)

1.下列选项中，加点字的注音和字形完全正确的一项是()

A.稽首(ji)蓦然(md)维妙维肖(xiGo)箪

饲壶浆(dan)

B.彩釉(ybu)羸弱(1ei)仰之弥高(mi)彬

彬有礼(bIn)

C.殉职(x(in)鲜腴(yU)笔耕不辍(zhu1)吹

毛求疵(ci)

D.豢养（juGn）龟裂(guI)拈轻怕重(nidn)

接踵磨肩(zh6ng)

【答案】B

【解析】

本题考查字音字形。

A.稽首(ji)---qI,维妙维肖(xido)---xiao,箪饲壶

浆一一箪食壶浆；

C.笔耕不辍(zhu1)---chud,吹毛求疵(ci)----ci；

D.豢养(judn)---huan,龟裂(guI)---jun,接踵磨肩

一一接踵摩肩；

故选B。

2.下面语段中加点的成语使用有误的一项是()

文学和艺术往往具有震撼人心的力量：岳飞在词作《满江红》中

慷慨淋漓地抒发精忠报国之情；电影《长津湖》中志愿军战士前仆后

继、无所畏惧的精神令人刻骨铭心；舞蹈诗剧《只此青绿》的唯美画

面让人叹为观止；张择端妙手回春地在《清明上河图》中展现了汴梁

城中的生动场景。

A.慷慨淋漓B.前仆后继C.叹为观止D.妙手回春

【答案】D

【解析】

本题考查成语运用。

A.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。使用正确；

B.前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲,

英勇奋战。使用正确；

C.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。使用正确；

D.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。这里不

能形容画画，对象使用错误；

故选D。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命

运共同体”贡献出中国力量。

B.加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室

里讲劳动的现象不再出现。

C.经过激烈的比赛，中国队夺得了2023年世界乒乓球锦标赛所

有项目的冠军。

D.从“东方红”一号到神十六号，我国航天事业从弱到强、从

小到大、从无到有、不断刷新纪录。

【答案】C

【解析】

本题考查病句的辨析和修改。

A.关联词语搭配不当，可将“只有”改为“只要”,或将“就”改

为“才

B.否定不当，可删去“不”；

D.语序不当，可将“从弱到强、从小到大、从无到有”改为“从

无到有、从小到大、从弱到强”；

故选C。

4.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是

（）

A.“根深叶茂”“拨动心弦”异常兴奋”依次是并列短语、动宾

短语、偏正短语。

B.一位穿着红色校服的同学气喘吁吁地跑过来。（这句话的主干

是：同学跑过来。）

C.《月夜忆舍弟》的作者是杜甫，“舍弟”是诗人对人谦称自己

的弟弟。《左迁至蓝关示侄孙湘》中“左迁”指“降职”。

D.“如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。”这

是一个假设复句。

【答案】B

【解析】

本题考查基础知识。

B.这句话的主干是：司学跑；“一位穿着红色校服的”是定语，“去

喘吁吁地”是状语，“过来”是补语；

故选B。

5.小秦和小淮确定以“沙”为专题编写诗集。辑录过程中发现

古诗里的沙有不同颜色，如“渚清沙白鸟飞回”的白色，“平沙莽莽黄

入天”的黄色。他们查了一些资料，按照逻辑顺序，排列正确的选项

是（）

①比如最常见的黄沙，往往混杂了一些含铝的粘土矿物。

②纯的沙子，即二氧化硅，原本是透明的。

③可是，为什么我们看到的沙子有不同的颜色呢？

④就是这些杂质决定了沙子的颜色。

⑤而白色沙滩则是珊瑚的微粒堆积多了形成的。

⑥因为沙子中经常含有各种各样的杂质。

A.①⑤②③④⑥B.②③④⑥①⑤C.⑥④①⑤②③D.②③

⑥④①⑤

【答案】D

【解析】

本题考查语句衔接与排序。

②“纯的沙子，即二氧化硅，原本是透明的”是对二氧化硅（纯

的沙子）科学的说明，引出说明的对象，因而是首句；③“可是，为

什么我们看到的沙子有不同的颜色呢？“中“可是”表转折，承接上

句，提出后面需要加以说明的问题，且点明实际情况“我们看到的沙

子有不同的颜色”；⑥中“因为……”意为解释说明了③句中的问题;

④中“这些杂质决定了沙子的颜色”紧接⑥中“杂质”的表述，并详

细说明了“杂质”起到的作用，故④在⑥后；①中的“比如”为举例，

需承接上句④；⑤和①一样都是举例，但因为多了关联词“而“，故

紧跟在①后；故排为：②③⑥④①⑤；

故选九

二、文言文阅读及诗文积累（21分）

（一）（13分）

阅读《送东阳马生序》，完成各题。

送东阳马生序

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手

自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数

尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾

拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆

被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若

神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体

之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君

子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称

其氏名，况才之过于余者乎？

③今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无

冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为

之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不

必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质

之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生

以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道

为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而

骄乡人者，岂知予者哉？

6.下列加点词解释有误的一项是（）

A.礼愈至至：周到B.腰白玉之环腰：腰间

C.父母岁有裘葛之遗遗：给予，赠送D.生以乡人子谒余

谒：拜见

7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.余则缢袍敝衣处其间—则又请焉

B.以中有足乐者固以怪之矣

C.况才之过于余者乎所欲有甚于生者

D.言和而色夷年且兀十，面山而居

8.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）

A.这篇赠序亦为劝学之作，讲述作者艰苦求学经历，劝勉同乡

后学刻苦学习，进德修业。

B.全文叙述为主，杂以情景描写，记叙与描写交错，议论与抒

情交融，增强文章表现力。

C.“乡之先达”倨傲粗暴，与作者谦卑恭敬形成对比，突出作者

一心向学的学习态度。

D.文章结尾处不经意间流露出作者“夸际遇之盛而骄乡人”的

得意之姿、骄人之态。

9.翻译下面的句子。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）与之论辨，言和而色夷。

【答案】6.B7.C8.D

9.(1)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

(2)同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。

【解析】

【6题】

本题考查文言词语解释。

B.句意：腰间挂着白玉环。腰：腰间挂着；

故选B。

【7题】

本题考查一词多义。

A.连词，如果/连词，却;

B.连词，因为/副词，已经；

C.都是介词,比；

D.连词，表并列/连词表修饰；

故选C。

【8题】

本题考查对文章内容的理解。

D.有误，文章结尾处并没有流露出作者“夸际遇之盛而骄乡人"

的得意之姿、骄人之态；根据“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予

者哉？”可知，说作者骄傲的人，都是不了解他的人；

故选D。

【9题】

本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

(1)以：因为；中：内心；足：值得；口体之奉：吃的穿的；

若：比得上。

(2)论辨：辩论；言和：言辞谦和；色夷：脸色平易。

【点睛】参考译文：

我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向

藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷,

砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。

抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很

多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰

慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经

赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高

望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍有委婉。我

站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬

地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周至L

不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。圻以我虽然愚笨,

但最终获得不少教益。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之

中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂

开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我

洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每

天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的

衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩

戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣

服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情,

所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这

个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子

的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇

上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过

我的人呢？

如今的学生们在大学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠

给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读

诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而

不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这

里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们

中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下,

而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。

我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信

作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自

己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将

要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉

励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在

同乡前骄傲，难道是了解我的人吗？

（二）古诗文积累。（8分）

10.补写出下列句子空缺部分。

（1）西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（2）忽如一夜春风来，（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）人生自古谁无死？（文天祥《过零丁洋》）

（4）谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

（5）《十五从军征》中，和贺知章的“少小离家老大回"有异曲

同工之妙的诗句是：

（6）龚自珍在《己亥杂诗》中用“两句诗表

现自己虽然脱离官场，但依然关心着国家的前途和命运。

【答案】①.会挽雕弓如满月②.千树万树梨花开

③.留取丹心照汗青④.无限山河泪⑤.十五从军征

⑥.八十始得归⑦.落红不是无情物⑧.化作春泥更护花

【解析】

本题考查名句名篇默写。注意“挽、雕、汗青、限、始”等字词

的书写。

三、现代文阅读（14分）

阅读弗朗西斯•培根的《谈读书》，回答问题。

谈读书

弗朗西斯•培根

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽

居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判

事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹,

全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易情，文采藻饰太盛

则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书

之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书

中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡

读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，

而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上

所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞

食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体

涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代

读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹

如水经蒸储，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人

准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读

书者须欺世有术，始能无知而显有加。读史使人明智，读诗使人灵秀，

数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人

善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书

使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射

箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可

令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可

令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐

证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

11.作者认为读书的目的是什么？（用原文回答）

12.作者是从哪几个方面谈读书的？阅读全文，梳理本文的论证

思路。

13.“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”这句

话运用了什么论证方法？有什么作用？

14.作者阐述了读书的重要，为什么又说“不可尽信书上所言”？

【答案】11.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

12.作者是从三个方面谈读书的，先阐述读书的不同目的，接着

阐述读书的几种方法，最后阐述读书的作用，可以塑造性格、弥补精

神缺陷。（意对即可）

13.运用了对比论证的方法，“鄙”“羡”用”三个字，极为准确

而又深刻地分析了不同人对读书的不同态度，通过对比突出论证了正

确的读书目的一一用读书，使论点更加鲜明，更有说服力。（意对即

可）

14.示例：作者认为读书时不能盲目相信书本，应该以辨证的态

度去看待。不是书上所有的内容都能给我们正确的知识，如果完全相

信书本所写，没有辨证的看待和分析全盘吸收，就不会有好的读书效

果。（意对即可，若有其他答案，言之成理亦可。）

【解析】

111题】

本题考查信息筛选。

根据题干“作者认为读书的目的是什么”的提示，找到中心句“读

书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，可得答案。

【12题】

本题考查内容概括。

仔细阅读文章，整体感知文章内容，大体上可以分为三个层次。

第一，从开头到“全凭观察得之'，阐述读书的正确目的。先从

正面说，读书有三种不同的目的：怡情、博彩和长才。重点阐述读书

的好处。而后从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关

系：相互补充、相辅相成。最后指出只有明察事理的人才能够读书用

书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。

第二，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”，

阐述读书方法。指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅

限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，

或通读，或精读，有的书可只读摘要。在分析读书、讨论和作文的不

同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。

第三，从“读史使人明智''到结尾，阐述读书的作用一一能塑造

人的性格和弥补精神上的各种缺陷。先说明各种学科的书籍，阅读后

都有塑造性格的作用；再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，

就像身体百病，可以用运动驱除一样。

【13题】

本题考查论证方法及作用。

根据“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书"句中

“狡黠者”“无知者”明智之士”把三种人进行对比，突出了“鄙”羡”

“用”的不同态度，可知，运用了对比论证的方法。结合“读书足以

怡情，足以傅彩，足以长才”可知，有力地论证了只有“用读书”，

才能达到这一目的。

【14题】

本题考查语句理解。

根据“书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭

观察得之”，书上有的是知识，并没有把如何运用告诉读者，不加分

析，全盘吸收，效果不会好，要根据自己的经验和对社会的观察。有

自己的看法和体会，然后运用，不能照抄照搬，机械运用。所以说,

不可尽信书中所言。

四、作文（50分）

15.林徽因的四月天里，有一束光，抱一怀温柔的爱意，洒落人

间；海峡那头最深情的凝望里，有一束光，目及之处皆是家的方向；

精神的三间小屋里，有一束光，摇曳在心中，照亮前行之路。成长路

上，总有一束光，给我们启迪或带来希望。

请以“有一束光”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②书写规范，卷面整洁。③不得

出现透露自身信息的人名、校名和地名等。

【答案】例文：

有一束光

一个心中有光的人一定会有一个充满鲜花的旅程，那里到处都是

鲜花，他的梦想也会开花。

我不记得什么时候注意到那个地方了。恍惚中，我小小的心不由

自主地颤抖起来，仿佛这就是我命中注定的天堂，仿佛我要去一个前

世未完成的约定。抬头一看，闪闪发光的牌匾有点刺痛我，但四个字，

像商标一样，被刻在我的心里一一北京大学。从那以后，关于北京大

学的梦想成了我心中的一束光，指引着我前进。

我把手放在斑驳的红墙上，精致的柳树留下了轮廓。我的头靠在

红色的墙上，一种近乎绝望的悲伤涌上心头：在我面前的道路上有多

少未知和困惑？这个看似遥不可及的梦想何时会实现？黄金入场券

什么时候才能真正属于我？我与北京大学的距离如必之远，令人望而

生畏。

我抬起头，但这时候，月光从树枝上照下来，穿过眼睑，穿过眼

睛的底部，进入心里。这时，有一种醍醐灌顶的感觉，一个声音在我

心里响起：“怕什么？我必须用我的脚步去衡量这个世界上艰难的道

路！”

我沐浴在月光下，我的心豁然开朗。普通人眼中的那面普通的红

墙成了我梦寐以求的地方。我摩拳着红墙，想象着未名湖上的柳树与

月影，想象着在我身后一定有无数的学生在梦里想着这座殿堂，因为

它是许多中国人梦想起航的地方！接着，内心又增添了几分自信和坚

持。

有一束光在我心中，那就是北京大学。我相信当我困惑的时候,

它会为我照亮前进的道路；当我难过的时候，它会教会我乐观开朗；

当我颓废的时候，它会支持我去黎明。正是因为有一束光在我心里,

相信通过我自己的努力，前方等待我的，一定是胜利！

【解析】

本题考查命题作文写作。

第一，审题立意。本题由“材料”和“命题”两部分组成，此时

不能只看命题，而必须认真审读材料，明确材料的中心，进而把握命

题的范围，让自己的思维在给定的疆域里驰骋。根捱材料”林徽因的

四月天里，有一束光”海峡那头最深情的凝望里，有一束光”“精神的

三间小屋里，有一束光"可知，写作的对象可以是一个人，一件事，

也可以是某个物品，某个话语、某个动作等，提示入手点要具体；根

据材料“成长路上，总有一束光，给我们启迪或带来希望”可知，写

作的主题应是积极向上的，给人的感觉应是温暖美好的。再结合命题

“有一束光”可知，“光”考查的是考生对于生活中的感动的总结、提

炼和表达。

第二，选材构思。本题适合写记叙文，要有具体的事例，最好选

择自己亲身经历的事件，印象比较深刻。写作时，要选取能够指引我

们走出黑暗和迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强

等的人和事。可以写平时生活中亲近的人或某个瞬间带给你的感动,

如学习时父母深夜的陪伴，考试失利时老师的鼓励等，用生动的细节

描写出成长中为你带来光亮的人或事，抒发出真挚的感情。素材要尽

量小、真、新，对于素材的处理要能够引发共鸣，打动读者。

B卷（60分）

一、阅读理解（48分）

（一）（8分）

阅读以下甲乙两首诗词，完成下列小题。

【甲】南乡子•登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长

江滚滚流。

年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当

如孙仲谋。

【乙】贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

16.甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指

词人O

17.甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎

样的情感？

【答案】16思绪之绵长（无穷）

17.写法共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。

情感：甲词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷

安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。乙诗作者借汉文帝向贾谊询

问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现

实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。

【解析】

【16题】

考查词语的表现力。一定要把词语放入诗句或语境中去理解，切

忌断章取义。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”：千百年的

盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。往事连绵不断，如同没

有尽头的长江水滚滚地奔流不息。所以这里的“悠悠”运用叠词的手

法，不仅暗示了时间之漫长，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感

慨。按以上分析填充即可。

【17题】

比较阅读。一问，写法上的共同点。甲词“天下英雄谁敌手？曹

刘。生子当如孙仲谋”为用典，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。

词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没

有像孙权这样的人来扭转乾坤。乙诗“可怜夜半虚前席，不问苍生问

鬼神”一句借汉文帝的荒唐对当权统治者进行了辛辣的讽刺，也寓有

诗人自己怀才不遇的深沉感慨。所以两首诗都使用了借古讽今的艺术

手法。二问，通过对写作手法的分析，即可归纳出两首诗不同的思想

感情。甲词借对孙权的赞颂，表达了作者为国效力的壮烈情怀，报国

无门的无限感慨，以及对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。

乙诗通过鞭挞文帝不重视人才，感叹贾谊满腹才学却不被重用等史实,

对像贾谊一样怀才不遇的人寄以同情，对命运的坎坷磨难发出自己的

慨叹，寄寓了自己怀才不遇的感慨。同时对造成这一结果的上层统治

者进行了鞭辟入里的讽刺和揭露。

（二）（10分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

①文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。自为童子时，见

学宫所祠乡先生欧阳修、杨邦乂、胡铃像，皆谥“忠”，即欣然慕之。

年二十举进士，对策集英殿。时理宗在位久，政理浸怠，天祥以法大

不息为对，其言万余，不为稿，一挥而成。帝亲拔为第一。考官王应

麟奏日：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。〃

②德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，使陈继周发

郡中豪杰，并结溪恫蛮，使方兴召吉州兵，诸豪杰皆应，有众万人。

事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，

破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。”天

祥日：“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天

下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，

庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”

③天祥在燕