江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册 5.1 质量守恒定律说课稿 新人教版

江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册5.1质量守恒定律说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以新人教版九年级化学上册5.1节“质量守恒定律”为核心内容，旨在通过生动的实验演示和理论讲解，帮助学生理解化学反应中质量守恒的原理。设计思路如下：

1.以日常生活实例导入，激发学生兴趣。

2.通过实验演示，观察化学反应前后物质质量的变化，引导学生发现质量守恒现象。

3.结合教材内容，系统讲解质量守恒定律的含义、适用范围和意义。

4.引导学生运用质量守恒定律分析具体化学反应，培养其解决问题的能力。

5.通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新意识：通过实验操作，培养学生的观察能力和实验设计能力，激发学生的探究兴趣。

2.实证意识与科学精神：引导学生基于实验事实，运用质量守恒定律解释化学反应中的现象，培养严谨的科学态度。

3.科学态度与社会责任：教育学生关注化学反应对环境的影响，倡导绿色化学理念，提高环保意识。

4.应用与实践能力：通过分析实际问题，培养学生运用质量守恒定律解决实际问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的化学学习中，已经了解了基本的化学概念，如元素、化合物、化学反应等。此外，他们还通过实验掌握了基本的实验操作技能，并对化学方程式有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学反应和实验现象通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过动手实验来探究科学奥秘。他们的逻辑思维能力正在发展，能够理解抽象的概念，但更倾向于通过直观的实验和实例来加深理解。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和动手操作，有的学生更擅长理论分析和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对质量守恒定律的理解可能存在误区，容易混淆质量守恒与物质守恒的概念。

-在实验操作中，可能因为操作不当或观察不仔细导致实验结果不准确，影响对质量守恒定律的理解。

-在运用质量守恒定律解决具体化学问题时，可能由于对化学方程式的理解不够深入，导致无法正确应用定律。

-部分学生可能因为缺乏足够的背景知识，对化学反应的微观机制理解不深，影响对质量守恒定律的深入理解。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验仪器（如天平、烧杯、滴管等）、实验试剂。

-软件资源：化学实验模拟软件、PPT教学课件。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：电子版教材、教学视频、相关教学论文和案例。

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动、课堂互动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个日常生活中的化学反应实例（如火柴燃烧）导入，让学生思考燃烧前后物质的变化。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的化学方程式书写和化学反应类型，为学习质量守恒定律打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解质量守恒定律的定义、意义及其在化学反应中的应用。

-举例说明：通过具体的化学反应例子（如铜和硫的反应）来说明质量守恒定律的应用。

-互动探究：分组进行简单的化学反应实验，观察并记录反应前后物质的质量变化，引导学生发现质量守恒的现象，并讨论其背后的原因。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教师指导下，独立完成一些与质量守恒定律相关的练习题，如计算化学反应中物质的质量变化。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解和应用质量守恒定律。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过课堂提问，检查学生对质量守恒定律的理解程度。

-强调质量守恒定律在化学研究中的重要性，并指出它在实际生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业题，要求学生在课后进一步巩固质量守恒定律的应用。

-鼓励学生通过查阅资料，了解质量守恒定律在科学研究中的应用实例。

具体教学过程如下：

-导入（5分钟）

-提问：同学们，你们在生活中有没有观察到某些物质发生反应后，质量发生了变化的情况？

-回顾：请回忆一下我们之前学习的化学方程式，它们是如何表示化学反应的？

-新课呈现（25分钟）

-讲解质量守恒定律的定义、意义和适用范围。

-示例：以铜和硫的反应为例，讲解质量守恒定律在实际化学反应中的应用。

-互动：分组实验，观察反应前后物质的质量变化，并记录结果。

-巩固练习（15分钟）

-练习：学生独立完成练习题，如计算反应物和生成物的质量比。

-指导：教师解答学生的疑问，确保学生正确理解和应用质量守恒定律。

-课堂总结（10分钟）

-提问：通过今天的课程，大家对质量守恒定律有了哪些新的认识？

-强调：质量守恒定律在化学研究和实际应用中的重要性。

-作业布置（5分钟）

-布置作业：完成质量守恒定律相关的练习题。

-鼓励：鼓励学生查阅资料，了解质量守恒定律在科学研究中的应用。六、学生学习效果学生在完成本节课“质量守恒定律”的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述质量守恒定律的定义，理解其在化学反应中的重要性。

-学生能够运用质量守恒定律分析化学反应，正确书写化学方程式，并计算反应物和生成物的质量关系。

-学生能够识别并解释实验中观察到的质量守恒现象，将理论知识与实验实践相结合。

2.实验技能方面：

-学生能够熟练使用天平、烧杯等实验仪器，进行精确的质量测量。

-学生能够按照实验步骤进行化学反应实验，观察并记录实验数据。

-学生能够通过实验验证质量守恒定律，培养实验设计和问题解决能力。

3.思维能力方面：

-学生能够运用逻辑思维，从实验现象中抽象出质量守恒定律的普遍规律。

-学生能够通过批判性思维，分析实验结果，对质量守恒定律进行深入理解。

-学生能够将质量守恒定律与之前学习的化学知识相结合，形成系统的化学知识体系。

4.学习态度方面：

-学生对化学实验和科学探究表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实验操作。

-学生能够认真对待实验数据，对实验结果进行客观分析，形成严谨的科学态度。

-学生能够主动查阅相关资料，拓展对质量守恒定律的理解和应用。

5.应用与实践方面：

-学生能够将质量守恒定律应用于解决实际化学问题，如环境污染治理、化学反应优化等。

-学生能够意识到质量守恒定律在科学研究中的重要性，并将其作为工具应用于未来的学习和研究。

-学生能够通过质量守恒定律的学习，提高自身的科学素养，为继续学习化学及相关学科打下坚实的基础。七、内容逻辑关系①质量守恒定律的概念与意义

-重点知识点：质量守恒定律的定义、化学反应中质量不变的原则。

-重点词：质量守恒、化学反应、质量不变。

-重点句：在化学反应中，反应物和生成物的总质量保持不变。

②质量守恒定律的实验验证

-重点知识点：实验验证质量守恒定律的方法、实验数据的收集与分析。

-重点词：实验验证、数据收集、数据分析。