2024-2025学年年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 4.2 政府的权力：依法行使说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2政府的权力：依法行使说课稿新人教版必修2主备人备课成员设计思路本节课以培养学生依法行使政府权力的意识为核心，结合高中生的认知特点，以新课程理念为指导，围绕课本内容，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生理解政府权力依法行使的重要性。首先，通过导入案例引发学生兴趣，然后分析政府权力依法行使的内涵、意义和具体要求，最后通过小组讨论和总结，使学生能够深刻理解并自觉践行依法行使政府权力的原则。核心素养目标1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义法治体系的认同，理解政府依法行使权力的重要性，增强法治意识。

2.科学精神：培养学生运用科学思维分析政府权力运行机制，理解依法行政的原则和方法。

3.公共参与：提高学生依法参与社会公共事务的积极性，培养运用法治方式解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了我国的基本政治制度、政府的职能以及依法治国的基本原则。此外，学生还具备了一定的法律常识和公民意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对于社会热点问题具有较强的关注度和好奇心，对政府权力的运行和依法行政有一定的兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的逻辑思维能力和批判性思维。在学习方法上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解政府依法行使权力的具体要求和实际运行过程中可能会遇到以下困难：如何准确把握政府与法律的关系，如何在实际生活中运用法治思维解决问题，以及如何将理论知识与实际案例相结合。此外，学生可能对部分法律术语和概念的理解存在障碍，需要在教学过程中加以引导和解释。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解政府依法行使权力的内涵和实践。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟政府工作人员，体验依法行政的过程，增强法治意识。同时，组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频资料，展示政府依法行使权力的实际案例，帮助学生形象地理解抽象概念，提升学习兴趣和效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括政府依法行使权力的相关概念、案例等，明确要求学生了解政府的基本职能和依法行政的意义。

设计预习问题：设计问题如“政府依法行使权力对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考政府权力与法治的关系。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解政府依法行使权力的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放政府依法行使权力的实际案例视频，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解政府依法行使权力的内涵、法律依据和实际操作。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟政府工作人员处理实际问题，理解依法行政的重要性。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考政府权力与法律的关系。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践理解政府依法行使权力的原则。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生分析政府依法行使权力在实际生活中的具体体现。

提供拓展资源：提供相关法律文献和案例，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合课堂学习，分析政府依法行使权力在生活中的应用。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习政府依法行政的相关知识。

反思总结：学生对学习过程中的收获和不足进行反思，提出改进措施。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解政府依法行使权力的概念、内涵及其重要性。通过对案例的分析，学生能够识别政府权力滥用和依法行政的差别，掌握政府依法行使权力的基本原则和具体要求。

2.法律意识方面：

学生在学习过程中，法治意识得到提升。他们开始关注政府权力的法律边界，能够自觉运用法律知识来审视政府行为，对于维护社会公平正义有了更深刻的认识。

3.分析能力方面：

4.实践能力方面：

学生在模拟政府工作人员处理实际问题的过程中，学会了如何将理论知识应用到实践中。这种实践操作有助于学生将来在遇到类似情况时，能够依法维护自身合法权益。

5.公共参与方面：

学生通过学习，增强了参与社会公共事务的积极性。他们开始关注社会热点问题，愿意通过合法途径参与到社会治理中，为构建法治社会贡献自己的力量。

6.自主学习能力方面：

学生在预习和课后拓展环节，养成了自主学习的习惯。他们学会了如何查找资料、分析问题，并能够主动对所学知识进行反思和总结。

7.团队合作能力方面：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生的团队合作能力得到提升。他们学会了如何与同伴有效沟通，共同完成任务，这有助于他们在未来的学习和工作中更好地融入团队。

8.批判性思维方面：

学生在学习过程中，逐步形成了批判性思维。他们能够对政府权力运行中的问题进行独立思考，提出自己的见解和建议。内容逻辑关系①政府依法行使权力的概念与内涵

-重点知识点：政府权力的定义、依法行使权力的意义

-重点词汇：合法性、行政行为、法律依据

-重点句子：政府权力必须依法行使，以法律为准绳

②政府依法行使权力的基本原则

-重点知识点：合法性原则、程序正当原则、权责一致原则

-重点词汇：合法性、程序、责任、监督

-重点句子：政府行为必须遵循合法性、程序正当、权责一致的基本原则

③政府依法行使权力的实际应用

-重点知识点：政府依法行政的案例分析、政府权力与公民权利的关系

-重点词汇：依法行政、案例、公民权利、权力滥用

-重点句子：通过实际案例分析，理解政府依法行使权力在维护社会秩序和公民权利中的作用反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学法，通过具体案例分析，使学生能够直观地理解政府依法行使权力的实际意义，增强学习的趣味性和实用性。

2.采用角色扮演活动，让学生模拟政府工作人员处理问题，体验依法行政的过程，从而加深对政府权力运行机制的理解。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生预习的监控不够，导致部分学生预习效果不佳，影响课堂学习效果。

2.教学组织方面，课堂活动时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高，讨论不够充分。

3.教学评价方面，缺乏对学生在课堂活动中表现的评价，未能充分激发学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过在线平台定期检查学生的预习进度，及时给予反馈，确保每个学生都能在课前做好充分准备。

2.优化教学组织，合理分配课堂活动时间，确保每个学生都有机会参与讨论，提高学生的参与度和积极性。

3.完善教学评价，增加对学生在课堂活动中表现的评价，通过奖励和鼓励，激发学生的学习动力，同时也要注意保护学生的自尊心。

4.加强校企合作，与相关政府部门合