2024秋八年级物理上册 第4章 物质形态及其变化 4.1 从全球变暖谈起说课稿（新版）粤教沪版

2024秋八年级物理上册第4章物质形态及其变化4.1从全球变暖谈起说课稿（新版）粤教沪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级物理上册第4章物质形态及其变化4.1从全球变暖谈起

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“物质形态及其变化”这一主题，从全球变暖的现象入手，引导学生探讨物质的三种形态及其相互转化过程，培养学生对物理现象的观察和思考能力，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生对物质形态变化的基本认知，提高其科学探究能力。

2.通过分析全球变暖现象，激发学生的环保意识和社会责任感。

3.锻炼学生运用物理知识解决实际问题的能力，培养其科学思维和创新意识。学情分析本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理基础，对物质的基本概念有了初步的了解。然而，在物质形态变化这一具体知识点上，可能还缺乏深入的认知和系统的理解。

在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力正在逐步形成，但分析和解决问题的能力尚需提高。他们在探究物质形态变化时，可能需要更多的引导和启发。

在素质方面，学生对环境问题有一定的关注，但将物理知识与环保意识结合起来的能力较弱。此外，学生的行为习惯方面，可能存在对实验操作不够严谨、对理论知识学习缺乏耐心等问题。

这些因素对课程学习的影响主要体现在：学生在理解物质形态变化的概念时可能存在误区，需要通过具体的实例和实验来纠正；同时，他们可能对课程中的科学探究活动感兴趣，但对理论知识的学习可能缺乏积极性。因此，教学中需要充分调动学生的积极性，通过生动有趣的实例和实验，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。教学资源-粤教沪版八年级物理上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-物质形态变化相关实验器材（如冰块、水、加热器等）

-环保宣传资料

-物理学科教学软件

-教学PPT

-网络教育资源（视频、文章等）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本章教材内容摘要、相关概念解释和一个简短的全球变暖视频，要求学生预习并理解物质形态变化的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“全球变暖对物质形态有什么影响？”和“水在不同温度下的形态变化是怎样的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小组讨论，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质形态变化的基本概念。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示全球变暖的图表数据，引出物质形态变化的话题。

-讲解知识点：详细讲解物质的三种形态及其相互转化过程，重点解释熔点、沸点等概念。

-组织课堂活动：进行实验演示，如冰的融化、水的沸腾等，让学生观察并记录变化过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解释和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考物质形态变化的特点。

-参与课堂活动：学生参与实验观察，记录实验数据。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论实验现象。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解物质形态变化的理论知识。

-实践活动法：通过实验观察，加深对知识点的理解。

-合作学习法：小组合作，共同探讨实验结果。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物质形态变化的概念和过程。

-培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与物质形态变化相关的计算题和思考题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供有关物质形态变化的研究文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，加深对物质形态变化的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的物质形态变化知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提高自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）物质形态变化的基本概念：介绍物质的三种形态（固态、液态、气态）以及它们之间的相互转化过程，如熔化、凝固、汽化、液化和升华等。

（2）物质形态变化的实际应用：列举生活中常见的物质形态变化现象，如冰融化成水、水沸腾成蒸汽、干冰升华等，以及这些现象在生产和科学领域的应用。

（3）全球变暖对物质形态变化的影响：分析全球变暖导致的海平面上升、冰川融化、极端天气现象等，以及这些变化对人类生活和环境的影响。

（4）物质形态变化与能源转换：探讨物质形态变化过程中能量的转换和利用，如水力发电、风力发电等。

（5）物质形态变化实验：介绍一些简单的物质形态变化实验，如冰的融化、水的沸腾、干冰的升华等，以及实验所需的器材和步骤。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读与物质形态变化相关的科普书籍和文章，如《物质世界》、《自然之谜》等，以拓宽知识面和加深理解。

（2）观看教育视频：推荐学生观看有关物质形态变化的科普视频，如《物质形态变化之旅》、《全球变暖的秘密》等，以直观地了解物质形态变化的过程和影响。

（3）实践拓展：鼓励学生在家中或实验室进行物质形态变化的实验，如制作冰雕、观察水的沸腾等，以增强对物质形态变化的理解和操作能力。

（4）讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享自己在学习物质形态变化过程中的发现和体会，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

（5）科学探究项目：引导学生开展科学探究项目，如研究全球变暖对当地生态环境的影响、调查生活中的物质形态变化现象等，以培养学生的科学探究能力和创新能力。

（1）物质形态变化的基本概念拓展：

-固态、液态、气态的定义和特征。

-熔化、凝固、汽化、液化和升华的定义和条件。

-相变过程中能量的吸收和释放。

（2）物质形态变化的实际应用拓展：

-冰箱和空调中的制冷原理。

-水坝和水力发电的原理。

-风力发电的原理和优缺点。

（3）全球变暖对物质形态变化的影响拓展：

-全球变暖的原因和后果。

-海平面上升的原因和影响。

-极端天气现象的类型和影响。

（4）物质形态变化与能源转换拓展：

-水力发电的原理和过程。

-风力发电的原理和过程。

-其他可再生能源的利用和转换。

（5）物质形态变化实验拓展：

-冰的融化实验：观察冰在不同温度下的融化速度。

-水的沸腾实验：观察水在不同温度下的沸腾现象。

-干冰的升华实验：观察干冰在室温下的升华过程。板书设计1.物质形态变化的基本概念

①物质的三种形态：固态、液态、气态

②相变过程：熔化、凝固、汽化、液化和升华

③相变条件：温度、压力等外界因素

2.物质形态变化的实际应用

①冰箱和空调的制冷原理

②水力发电和风力发电的原理

③可再生能源的利用

3.全球变暖对物质形态变化的影响

①全球变暖的原因：温室气体排放、森林砍伐等

②全球变暖的后果：海平面上升、极端天气现象

③