《除数是两位数除法的复习课》（教案）人教版四年级上册数学

《除数是两位数除法的复习课》（教案）人教版四年级上册数学我今天要上的课程是人教版四年级上册的数学，课程的是《除数是两位数除法的复习课》。一、教学内容我们今天复习的内容是两位数除法的运算方法。我们会通过例题和练习来巩固这个知识点。教材的章节主要集中在第四章，内容涉及两位数除法的运算步骤和运算规则。二、教学目标通过今天的复习课，我希望学生能够熟练掌握两位数除法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点两位数除法的运算步骤和运算规则是本节课的重点，而如何运用两位数除法解决实际问题是本节课的难点。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和练习题，以便于学生能够更好地理解和巩固两位数除法的运算方法。五、教学过程1.实践情景引入：我通过一个实际问题来引入今天的课程，例如：“小明有32本书，他想把它们平均分给4个朋友，每个朋友能分到几本书？”2.例题讲解：我通过PPT展示一个典型的两位数除法例题，例如：456÷24，并讲解运算步骤和运算规则。3.随堂练习：我给学生发放练习题，让学生在课堂上进行两位数除法的运算练习。4.答案讲解：我收集学生的练习题，并进行讲解，指出常见的错误和注意事项。5.应用拓展：我通过实际问题，让学生运用两位数除法进行计算，并解决实际问题。六、板书设计板书设计主要包括两位数除法的运算步骤和运算规则，以及实际问题的解答过程。七、作业设计1.320÷202.450÷303.560÷40答案：1.320÷20=16，运算步骤：先将20乘以1，得到20，减去320，剩下100，再将20乘以5，得到100，所以商为16。2.450÷30=15，运算步骤：先将30乘以1，得到30，减去450，剩下120，再将30乘以4，得到120，所以商为15。3.560÷40=14，运算步骤：先将40乘以1，得到40，减去560，剩下160，再将40乘以4，得到160，所以商为14。八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习课，我发现大部分学生已经掌握了两位数除法的运算方法，但在解决实际问题时，有些学生还不能灵活运用。在今后的教学中，我将继续强调两位数除法的运算规则，并通过实际问题让学生进行练习，提高他们的运用能力。同时，我也会给学生提供更多的练习机会，让他们在实践中不断提高。重点和难点解析在今天的复习课中，我发现有几个重点和难点是需要学生们特别关注的。我们需要重点关注两位数除法的运算步骤。这是因为在解决实际问题时，正确按照运算步骤进行计算是非常重要的。在运算过程中，我们需要先将被除数和除数对齐，然后从左到右进行计算。在每一步计算中，我们需要将除数乘以一个合适的数，使其尽可能接近被除数，然后将这个数减去被除数，得到差，并将差下一位数字带下来，继续重复这个过程，直到计算出商的每一位数。我们需要关注如何运用两位数除法解决实际问题。这是今天的难点，因为学生们在解决实际问题时，往往不能灵活运用所学的除法运算方法。在解决实际问题时，我们需要将问题转化为除法运算，并正确地应用运算规则来计算出答案。例如，在问题“小明有32本书，他想把它们平均分给4个朋友，每个朋友能分到几本书？”中，我们需要将32本书平均分成4份，这就是一个除法问题。我们可以将32除以4，得到商为8，所以每个朋友能分到8本书。我们还需要注意一些常见的错误和注意事项。例如，学生们在计算两位数除法时，可能会忘记将被除数和除数对齐，或者在计算过程中漏乘漏减。因此，在教学中，我们需要强调这些注意事项，并让学生在练习中注意这些问题。对于这些重点和难点的讲解和补充，我会在课堂上通过PPT和练习题来进行。我会通过具体的例题和实际问题，让学生们更好地理解和掌握两位数除法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。同时，我也会在课堂上及时纠正学生的错误，并强调注意事项，以确保学生们能够正确地掌握这个知识点。通过今天的复习课，我希望学生们能够对两位数除法有更深入的理解和掌握，并能够在解决实际问题时，灵活运用所学的运算方法。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解两位数除法的运算步骤时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在讲解例题和练习时，我控制好每个环节的时间，确保学生们有足够的时间理解和掌握两位数除法的运算方法。同时，我也留出时间进行答案讲解和应用拓展，以巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题，并耐心解答他们的问题。通过课堂提问，学生们能够更好地理解和消化所学内容。情景导入是我在教学中运用的一种有效方法。我通过一个实际问题来引入课程，例如：“小明有32本书，他想把它们平均分给4个朋友，每个朋友能分到几本书？”这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地将所学知识与实际问题相结合。在教学过程中，我也注重了板书设计。我将两位数除法的运算步骤和运算规则以及实际问题的解答过程写在黑板上，以便学生们能够清晰地看到解题过程和关键步骤。在作业设计中，我布置了适量的练习题，让学生们能够巩固所学知识。同时，我也提供了详细的答案和解题步骤，以便学生们能够自主学习和复习。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现学生们对两位数除法的运算方法有了更深入的理解和掌握。他们在解决实际问题时，能够灵活运用所学的运算方法。然而，我也注意到仍有一部分学生在解决实际问题时，不能很好地将所学知识运用到实际问题中。在今后的教学中，我将继续强调两位数除法的运算规则，并通过实际问题让学生进行练习，提高他们的运用能力。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的两位数除法知识，我设计了一系列丰富多样的练习题，并提供了详细的答案和解题步骤。1.课后练习题：1.480÷322.630÷453.270÷18题目2：某商店卖出了一批商品，每件商品的价格是两位数。如果卖出了45件商品，总收入是1890元。请问每件商品的价格是多少元？题目3：一个班级有56名学生，如果将他们平均分成8个小组，每个小组有多少名学生？2.答案和解题步骤：题目1答案：1.480÷32=15，运算步骤：先将32乘以1，得到32，减去480，剩下160，再将32乘以5，得到160，所以商为15。2.630÷45=14，运算步骤：先将45乘以1，得到45，减去630，剩下180，再将45乘以4，得到180，所以商为14。3.270÷18=15，运算步骤：先将18乘以1，得到18，减去270，剩下90，再将18乘以5，得到90，所以商为15。题目2解题步骤：设每件商品的价格为x元，根据题意可得方程：45x=1890。解方程得：x=1890÷45=42。所以每件商品的价格是42元。题