一年级下册数学教案-6 整十数加减整十数-人教版

一年级下册数学教案6整十数加减整十数人教版教案：一年级下册数学教案6整十数加减整十数人教版一、教学内容今天我们要学习的是整十数加减整十数。我们将使用人教版一年级下册的数学教材，具体章节是第67页的内容。这一部分的内容主要包括整十数的加减法运算，以及相关的练习题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十数的加减法运算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握整十数的加减法运算方法，难点是让学生们能够理解并运用到实际问题中。四、教具与学具准备五、教学过程1.导入：我会通过一个实践情景引入，比如：“小明的妈妈给了他100元，然后又给了他20元，请问小明现在有多少元？”让学生们思考并回答。2.讲解：然后我会讲解整十数的加减法运算方法，例如：100+20=120，10020=80。我会用具体的例题来解释，并且让学生们跟着我一起做。4.板书设计：在黑板上，我会设计一些相关的板书，例如：100+20=120，10020=80，让学生们能够直观地看到运算的过程。5.作业设计：我会布置一些相关的作业题，让学生们回家后进行练习。例如：200+30=？，8050=？等等。六、作业设计1.200+30=？答案：2302.8050=？答案：30七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在导入环节，我通过一个实践情景引入，比如：“小明的妈妈给了他100元，然后又给了他20元，请问小明现在有多少元？”这个实践情景引入的好处是能够让学生们将数学知识与实际情况相结合，更加深入地理解和掌握数学知识。因此，在教学过程中，我将会注重通过实际问题来引导学生思考和解决问题，提高他们的解决问题的能力。二、整十数的加减法运算方法讲解环节是整个教学过程中最重要的环节。在这一环节中，我会讲解整十数的加减法运算方法，例如：100+20=120，10020=80。我会用具体的例题来解释，并且让学生们跟着我一起做。通过这个环节，我希望学生们能够掌握整十数的加减法运算方法。在这一环节中，我会特别强调整十数的加减法运算规律。例如，当我们将一个整十数加上另一个整十数时，我们只需要将两个整十数的个位数相加，然后将结果放在个位上，如果和大于等于10，则向十位进1。同样，当我们将一个整十数减去另一个整十数时，我们只需要将两个整十数的个位数相减，然后将结果放在个位上，如果差小于0，则向十位借1。我还会通过一些实际问题来让学生们理解整十数的加减法运算规律。例如，我会给出一个问题：“如果小明有100元，然后他花去了20元，请问他还剩下多少钱？”学生们可以通过思考和计算得出答案：10020=80。通过这样的问题，学生们能够更好地理解和掌握整十数的加减法运算规律。三、随堂练习和板书设计练习环节是帮助学生们巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成，然后我会进行讲解和解答。通过这个环节，学生们能够巩固所学知识，并且提高解题能力。在这一环节中，我会特别注重板书设计。我会设计一些相关的板书，例如：100+20=120，10020=80，让学生们能够直观地看到运算的过程。通过板书设计，学生们能够更好地理解和记忆整十数的加减法运算规律。四、作业设计作业环节是学生们巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，我会布置一些相关的作业题，让学生们回家后进行练习。例如，我会布置一些类似于课堂上的实际问题，让学生们独立解决。通过这样的作业，学生们能够将所学知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加减整十数的课程中，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握知识。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生们能够更容易理解。同时，我注意语调的变化，通过升调和降调的运用，引起学生的注意，增强讲解的吸引力。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生们有足够的时间来理解整十数的加减法运算规律，并通过练习题来巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我告诉学生们，课堂提问是学习和理解的重要途径，鼓励他们提出自己的疑问。当学生们提出问题时，我会耐心解答，并且通过举例和讲解来帮助他们理解。在情景导入环节，我通过一个实践情景引入，比如：“小明的妈妈给了他100元，然后又给了他20元，请问小明现在有多少元？”这个实践情景导入能够激发学生的兴趣，让他们更好地将数学知识与实际情况相结合。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，通过讲解、练习和提问等方式，让学生们充分参与到课堂中。同时，我也注重了教学难点的讲解，通过举例和讲解，帮助学生们理解和掌握整十数的加减法运算规律。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我可能没有给予每个学生足够的机会来发表自己的观点和疑问。在今后的教学中，我将会更加注重课堂提问的公平性和互动性，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中。我也会更加注重作业设计的多样性和层次性。在今后的教学中，我会根据学生的学习需求，给出不同难度的题目，以适应不同学生的学习水平。总的来说，本节课的教学过程中，我通过运用一些教学技巧和窍门，帮助学生们更好地理解和掌握整十数的加减法运算。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，提高教学效果，让更多的学生能够喜欢数学，掌握数学知识。课后提升题目1：小明有200元，然后他花去了50元，请问他还剩下多少钱？答案：20050=150。小明还剩下150元。题目2：妈妈给了小红100元，然后又给了她30元，请问小红现在有多少元？答案：100+30=130。小红现在有130元。题目3：学校买了20个足球，然后又买了15个足球，请问学校现在有多少个足球？答案：20+15=35。学校现在有35个足球。题目4：老师有50本书，然后又借给了学生8本书，请问老师还剩下多少本书？答案：508=42。老师还剩下42本书。题目5：小明有30个糖果，然后他又得到了20个糖果