一年级下册数学教案-第2单元20以内的退位减法第8课时　十几减5、4、3、2(2)｜人教新课标VIP

一年级下册数学教案第2单元20以内的退位减法第8课时十几减5、4、3、2(2)｜人教新课标教案：一年级下册数学教案第2单元20以内的退位减法第8课时十几减5、4、3、2(2)｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学第2单元的8课时，十几减5、4、3、2(2)。这部分内容主要让我们掌握十几减5、4、3、2的退位减法运算。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握十几减5、4、3、2的退位减法运算，能够独立完成相关的练习题。三、教学难点与重点重点：十几减5、4、3、2的退位减法运算。难点：如何引导学生理解退位减法的运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：学生每人一份练习本、铅笔五、教学过程1.情景引入：假设我们有13个苹果，我们吃掉了5个，还剩下几个苹果呢？2.讲解：引导学生思考，13减去5，个位数3不够减，需要从十位数1退1，变成12减去5，结果是7。所以13减去5等于8。3.练习：让学生独立完成一些类似的题目，如14减去5，15减去4等。4.讲解：同样地，我们来看16减去3，个位数6不够减，需要从十位数1退1，变成15减去3，结果是12。所以16减去3等于13。5.练习：让学生独立完成一些类似的题目，如17减去2，18减去4等。六、板书设计黑板上写上今天学习的重点内容：十几减5、4、3、2的退位减法运算。七、作业设计1.请用减法计算下面的题目，并写出答案：（1）13减去5等于多少？（2）14减去4等于多少？（3）15减去3等于多少？（4）16减去2等于多少？2.请用减法计算下面的题目，并写出答案：（1）23减去5等于多少？（2）24减去4等于多少？（3）25减去3等于多少？（4）26减去2等于多少？八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们对于十几减5、4、3、2的退位减法运算有了初步的理解和掌握。但在练习中，还有一些学生对于退位的操作还不够熟练，需要在课后加强练习。对于拓展延伸，可以让学生们尝试解决一些更复杂的问题，如几十减去5、4、3、2的情况，让学生们能够灵活运用所学的知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、情景引入在教学过程中，情景引入是一个非常重要的环节，它能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。在这个环节中，我通过假设有一个苹果的场景，让学生们思考和解决问题，从而引出本节课的主题——十几减5、4、3、2的退位减法运算。这个环节的设计，不仅能够引起学生的兴趣，还能够让他们在实际情境中感受到数学的应用，提高他们的实践能力。二、讲解和练习在讲解和练习环节，我详细地解释了十几减5、4、3、2的退位减法运算的规律。我通过stepstep的讲解，让学生们明白退位减法的运算过程，并让他们独立完成一些类似的题目，以巩固所学的知识。在这个环节中，我特别强调了退位的重要性，以及如何正确地进行退位操作。我认为这个环节的设计，能够让学生们更好地理解和掌握退位减法的运算规律。四、作业设计在作业设计环节，我布置了一些相关的练习题，让学生们能够在课后进行巩固和拓展。这些题目不仅能够帮助学生们巩固所学的知识，还能够提高他们的解题能力。我还特别注意了题目的多样性和难度适中，以满足不同学生的学习需求。在上述教案中，我特别关注了学生的兴趣激发、知识点的深入讲解、巩固和拓展、以及学生的实践能力的培养。我认为这些细节的设计，能够让学生们更好地理解和掌握十几减5、4、3、2的退位减法运算，并提高他们的学习兴趣和学习效果。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能够提高教学效果，帮助学生们更好地理解和掌握知识。一、语言语调在授课过程中，我注意运用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。例如，在讲解退位减法的运算规律时，我使用了夸张的语调来强调退位的重要性，使学生们能够更加深刻地理解这一点。二、时间分配在安排课程内容时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。例如，在情景导入环节，我预留了5分钟左右的时间，让学生们充分思考和讨论；在讲解和练习环节，我用了大约15分钟的时间，详细讲解并让学生们独立完成练习题。三、课堂提问在教学过程中，我适时提出了问题，引导学生思考和解答。例如，在讲解退位减法时，我提问学生们：“谁能告诉我，为什么个位数不够减时要退位呢？”这个问题激发了学生们的好奇心，使他们积极参与到课堂讨论中来。四、情景导入在课程开始时，我通过一个有趣的苹果场景引入本节课的主题，让学生们能够在实际情境中感受到数学的应用。这个环节的设计，不仅激发了学生的兴趣，还使他们能够更好地理解和掌握知识。教案反思回顾这次教学过程，我认为有几个方面可以进行改进和优化：一、课堂提问在今后的教学中，我计划增加课堂提问的次数，并针对不同学生的回答，引导他们进行思考和讨论，以提高学生的思维能力和解题技巧。二、教学手段我可以在课堂上运用更多的教学手段，如图片、视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。三、作业设计针对学生的学习情况，我可以适当调整作业的难度，以满足不同学生的学习需求。同时，我会加强对学生作业的指导和反馈，帮助他们及时发现和纠正错误。通过这次教学，我深刻认识到教学技巧和小窍门的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生们学习和掌握知识。课后提升为了让学生们更好地巩固和拓展所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。一、填空题1.如果一个数是17，我们用减法计算它减去5，答案是______。2.如果一个数是16，我们用减法计算它减去3，答案是______。3.如果一个数是25，我们用减法计算它减去4，答案是______。二、选择题1.下面哪个数减去5的结果是12？A.17B.18C.19答案：A2.下面哪个数减去3的结果是13？A.16B.17C.18答案：A三、解答题1.有一个数，它减去5的结果是13，请问这个数是多少？答案：这个数是18。2.