小班数学活动教案：逛超市_第1页
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文档简介

小班数学活动教案：逛超市我设计的小班数学活动教案《逛超市》，旨在通过模拟超市购物的场景，让孩子们在实际操作中了解数学知识，提高他们的数学应用能力。一、教学目标1.让孩子们掌握基本的数学运算能力，能够进行简单的加减法计算。2.培养孩子们的观察力、思维力和创造力，使他们能够灵活运用数学知识解决实际问题。3.培养孩子们的团队协作意识和沟通能力，提高他们的社交能力。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们在实际操作中理解数学运算的概念，并能灵活运用。2.教学重点：让孩子们掌握基本的加减法运算规则，能够解决简单的实际问题。三、教具与学具准备1.教具：超市模型、商品模型、购物车模型、计算器等。2.学具：购物清单、商品价格标签、计算器等。四、活动过程1.引入：带领孩子们参观超市，让他们观察超市的布局和商品的分类。2.分组：将孩子们分成几个小组，每组有一个购物清单和一定数量的虚拟货币。3.讲解：向孩子们讲解如何使用购物清单和计算器，以及如何进行加减法运算。4.实践：孩子们根据购物清单，选择商品并计算总价，然后用虚拟货币支付。五、活动重难点1.活动难点：让孩子们在实际操作中理解数学运算的概念，并能灵活运用。2.活动重点：让孩子们掌握基本的加减法运算规则，能够解决简单的实际问题。六、课后反思及拓展延伸1.反思：在课后，我会反思孩子们在活动中的表现，找出他们在数学运算中的不足之处，并针对性地进行辅导。2.拓展延伸：我会组织一些类似的数学活动，让孩子们在更多的实际场景中运用数学知识，提高他们的数学应用能力。通过这个活动，我希望孩子们能够更好地理解和掌握数学知识，提高他们的数学应用能力，同时也培养他们的团队协作意识和沟通能力。重点和难点解析：1.活动引入的实践情景：我选择了逛超市这个孩子们熟悉的场景作为活动的引入，因为这样可以极大地提高他们的兴趣和参与度。在实践活动开始之前，我会详细地向孩子们介绍超市的布局和商品的分类，让他们对超市有一个整体的认识。这一步骤的重点在于让孩子们能够将实际生活中的场景与数学知识联系起来，理解数学在生活中的应用。2.分组和角色扮演：我将孩子们分成几个小组，每组有一个购物清单和一定数量的虚拟货币。这个环节的难点在于让孩子们理解小组合作的重要性，以及如何分配任务和资源。我会指导每个小组选择一个组长，负责统筹和协调，同时鼓励每个孩子积极参与，发挥自己的作用。这一步骤的重点在于培养孩子们的团队协作意识和沟通能力。3.讲解和操作实践：在活动过程中，我向孩子们讲解如何使用购物清单和计算器，以及如何进行加减法运算。这一环节的重点在于让孩子们理解和掌握基本的数学运算规则，并能灵活运用。我会通过实际操作示例，让孩子们跟随步骤进行练习，确保他们能够跟上教学进度。5.课后反思和拓展延伸：在课后，我会反思孩子们在活动中的表现，找出他们在数学运算中的不足之处，并针对性地进行辅导。这一环节的重点在于持续关注孩子们的进步

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