外研版七年级下册英语语法点归纳

外研版七年级下册英语语法点归纳目录一、教学内容1.1语法点概述1.2语法点详细介绍二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教具与学具五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点强调六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2讲解与示范7.3课堂练习7.4学生展示八、学生活动8.1小组讨论8.2个人展示8.3互动游戏九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件使用方法十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3教学内容补充十三、拓展及延伸13.1相关语法点拓展13.2语法点在实际语境中的应用十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表教案如下：一、教学内容1.1语法点概述1.1.1一般现在时1.1.2现在进行时1.1.3现在完成时1.1.4一般过去时1.1.5过去进行时1.1.6过去完成时1.1.7一般将来时1.1.8将来进行时1.1.9将来完成时1.2语法点详细介绍1.2.1一般现在时的构成和用法1.2.2现在进行时的构成和用法1.2.3现在完成时的构成和用法1.2.4一般过去时的构成和用法1.2.5过去进行时的构成和用法1.2.6过去完成时的构成和用法1.2.7一般将来时的构成和用法1.2.8将来进行时的构成和用法1.2.9将来完成时的构成和用法二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1能够正确运用一般现在时描述经常性和习惯性动作2.1.2能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作2.1.3能够正确运用现在完成时描述过去发生的、对现在有影响的动作2.1.4能够正确运用一般过去时描述过去发生的动作2.1.5能够正确运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作2.1.6能够正确运用过去完成时描述在过去某一时刻之前已经完成的动作2.1.7能够正确运用一般将来时描述将来会发生的动作2.1.8能够正确运用将来进行时描述将来某一时刻正在进行的动作2.1.9能够正确运用将来完成时描述将来某一时刻之前已经完成的动作2.2过程与方法目标2.2.1通过小组讨论，培养学生的合作学习能力2.2.2通过情境模拟，提高学生的实际语言运用能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1培养学生对英语语法的兴趣和自信心三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成具体任务，引导学生理解和运用语法知识3.2情境教学法3.2.1通过设定真实的语言环境，激发学生的学习兴趣3.3合作学习法3.3.1分组讨论，促进学生之间的互动和交流四、教学资源4.1教材4.1.1外研版七年级下册英语课本4.2网络资源4.2.1英语学习网站4.3教具与学具4.3.1幻灯片4.3.2练习册五、教学难点与重点5.1难点分析5.1.1现在完成时与一般过去时的区别5.2重点强调5.2.1一般现在时描述经常性和习惯性动作六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1PPT课件6.2学具准备6.2.1练习册七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用PPT展示一般现在时的例子7.2讲解与示范7.2.1讲解一般现在时的构成和用法7.3课堂练习7.3.1学生完成练习册上的相关练习题7.4学生展示7.4.1学生分享自己的练习成果7.5.1对学生的表现进行评价和反馈八、学生活动8.1小组讨论8.1.1学生分小组讨论语法点的应用和练习题8.2个人展示8.2.1学生选取一个语法点进行个人展示8.3互动游戏8.3.1通过语法接龙游戏，巩固所学语法知识九、板书设计9.1板书内容9.1.1列出各个语法点的关键词和用法9.2板书结构9.2.1采用思维导图的形式，清晰展示语法点之间的关系十、作业设计10.1作业类型10.1.1选择题10.1.2填空题10.1.3翻译题10.2作业要求10.2.1学生按时完成作业，并进行自我检查10.3作业评价10.3.1对学生的作业进行批改和反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.2.1包含各个语法点的例句、练习题和拓展内容11.3课件使用方法11.3.1教师根据教学进度和学生的实际情况，灵活使用课件进行教学十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.2.1根据学生的反馈和自己的教学经验，调整教学方法12.3教学内容补充12.3.1针对学生的掌握情况，补充相关语法点的练习和拓展内容十三、拓展及延伸13.1相关语法点拓展13.1.1介绍与本课语法点相关的其他语法知识13.2语法点在实际语境中的应用13.2.1通过举例，展示语法点在日常交流中的应用十四、附录14.1教学计划14.1.1对本节课的教学目标和内容进行详细规划14.2教学评估表14.2.1对学生的学习情况进行评估和记录重点和难点解析一、现在完成时与一般过去时的区别现在完成时和一般过去时都表示过去发生的动作，但是它们之间存在一些区别。现在完成时强调的是过去发生的动作对现在造成的影响或结果，而一般过去时则仅仅表示过去发生的动作。例如：现在完成时：Ihavefinishedmyhomework.(我已经完成了我的家庭作业，现在家里干净了。)一般过去时：Ifinishedmyhomework.(我完成了我的家庭作业。)在实际教学中，教师需要通过举例和练习，让学生理解和掌握现在完成时和一般过去时的用法，并能够根据上下文正确选择使用。二、语法接龙游戏的设计和实施1.游戏规则的简单明了：确保学生能够快速理解并参与到游戏中。2.语法点的选择：选择学生掌握程度不一的语法点，以激发学生的学习兴趣。3.游戏环节的设计：设置不同的游戏环节，如个人展示、小组竞赛等，以增加游戏的趣味性。4.时间的控制：确保游戏环节在规定的时间内完成，以保证教学进度。三、课件的设计和使用2.简洁的界面：避免过于花哨的装饰，以确保学生能够集中注意力在教学内容上。3.丰富的内容：包含各个语法点的例句、练习题和拓展内容，以满足不同学生的学习需求。4.灵活的使用：根据学生的反馈和教学进度，适时调整课件内容和教学方式。在使用课件时，教师需要关注学生的反应，确保课件内容与教学目标紧密相连，并能够引导学生积极参与课堂讨论和练习。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够轻松理解语法点。2.语调富有变化，提高学生的注意力。在讲解重要知识点时，适当提高音量，强调关键信息。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习环节，注意留出时间让学生提问和讨论，以提高学生的参与度。三、课堂提问1.针对不同语法点，设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和探索。2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时的反馈和表扬。四、情景导入1.利用生活实例或有趣的故事，引起学生对语法点的兴趣。2.通过创设情境，让学生在实际语境中感知和运用语法知识。教案反思：1.教学内容：回顾本节课所讲解的语法点，检查是否全面、清晰地传达了知识。