电工全部教案

课程名称电工根底年级092009/2010学年第一学期教师高松丽

课时授课方案

艮程名称电_L根底年级092009/2010学年第一学期教师高松丽

授课粕般日期

班班级级

课题课题一单元授课旗-章电路的根本知识和根本定律

§第-1章&路及跟胎楣本知识和根本定律

教学要求解电邮地且新物昵路口哪割珑态电阻、电压、电位、电功、电功率等概:

一提常嵬•跑欧姆形符号

教学重融瞰射伽、电流、电压、电功、电功率的概念。

难点电路的电流城IS及正负值。

教具教乱_________________________________________________________________________

教学原舞方法:复泊僦拔分析法

教学谶歌i超吸班课内容

学情渊盛内容：

学生邺破题蝌、电■塘端电佛:内喇姓都很熟悉，因此通过复习讲授，理

解掌蝴im现、欧姆定律、电路中各点电位的计算

组织教学:电功与电功率

提前到教室，与学生交谈认识，加深相互了解，上课总结复习，通过启发引导，完本钱

由孱。8课时

复习提起*书：《电工根底》（第三版）中国劳动社会保障出版社

1参电能在娜迪无锄存酶4学技术出版社

2.电能有哪些犹索实验与习题》中国商业出版社

导入新皤练习：《电工根底习题册》

日常生活中，我们能看到各种各样电路，如照明电路、电视电路、电动机电路等，那

么这些电路由什么组成的？怎样表示它们呢？

讲授新课：

一、电路和电路组成

1.电路

举例手电筒、教室照明电路及电动机电路，它们共同特点，电路闭合时，有电流通过。

定义:电流所流经的路径。或把各种电气设备和元件，按照一定的连接方式

构成的电流通路。

课

时授课方案插页

2.组成：电源、负载、导线和开关

3.作用：

(I)电源：产生电能的设备。将其它形式的能转换成电能的设备。如发电机、蓄

电池、光电池

(2)负载：将电能转换成其它形式的能的装置。如电灯泡、电炉、电动机

(3)导线和开关

导线：连接电源和负载的元件。

开关：接通和断开电路的装置。

其它辅助设备：仪表、熔丝另让学生举例

二、电路图说明各种设

实物图、电路图备。

实物图P2图1—la直观、形象不易画图，分析研究不方便

电路图：用统一规定图形符号画出的电路模型图

局部电工图形符号：表1—IP3

三、电路的工作状态

1.通路

定义：电源与负载接成的回路

特点：电路有电流

2.断路(开路)

定义：电源与负载未接成闭合电路

分类：这三种电路状

断路：开关未合、各电气元件接触不良、线路断开态可用图表

3.短路示。

定义：电源未经负载而直接由导线构成通路并指出它的应

作用：烧坏电源和其它设备用和处理方法

稳固练习：P20I、2

课堂小结：

电路及组成、电路图、电路的工作状态

作业：习题册Pi§1-1电路及电路图

教学后记：本节内容易理解，着重熟悉常用电工图形符号。

课时授课方案插页

板书设计：

第一章电路的根本知识和根本定律

§1—1电路及电路图

一、电路和电路组成三、电路的工作状态

1、电路1、通路

定义定义

2、组成特点

电源、负载、导线和开关2、断路(开路)

3、作用定义

(1)电源分类

(2)负载3、短路

(3)导线和开关定义

二、电路图作用

定义作业：

电工图形符号习题册Pi§l-1电路及电路图

课时授课方案

课程名称电工根底年级092009/2010学年第一学期教师高松丽

课时授课方案插页

授课日期

班级

课题：__________________第一章电路的根本知识和根本定律

§1—2电流

教学目的要求：了解电流的形成和电流密度的概念，掌握电流的大小和方向。

教学重点难点：重点：电流的天小和方向___________________________________________

难点：电流密度

教具：电流表___________________________________________________________________

教学方法：启发式讲扬法________________________________________________________

教学过程及授课内容

学情分析：

电流的概念，学生己熟悉，对电流密度学生不太熟悉，应着重讲清概念，加强学生这

方面的练习。

组织教学：

检查学生准备情况，上课启发学生思考，集中精力投入教学之中。

复习提问：

1、电路由哪几局部组成？各局部的作用是什么？

2、电路有哪几种工作状态？

导入新课：

在实际生活中，我们能看到各种各样电路，电路在正常工作时，一定会有电流，那么

究竟什么是电流？它是怎样形成的。

讲授新课：

一、电流的形成

1、物质的组成

物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的。原子是由带正电的原子核和带负电的

电子组成。

原子核

原子｛（呈中性）

电子

外接电源时，电子会发生有规那么运动。

2.电流

定义：电荷的定向运动。

条件：形成电流的因素：导体、电场。

二、甩流的方向

1、规定：正电荷定向移动的方向。

2、电流方向确实定：

先假定电流的参考方向，然后列方程求解。分析导体中形

解为正值时，电流实际方向与参考方向一致；成电流因素的

解为负值时，电流实际方向与参考方向相反。机理

I=-1A

O:。0_w:_o

电流实际方向电流实际》向

三、电流的大小I

定义：单位时间内通过导体横截面的电量。

公式：1=q/t

单位：安培A千安KA毫安mA微安RA

IA=IC/S1KA=l^AIA=103mAlmA=IO3pA

分类：电流：宜流电流DC、交流电流AC

交流电流1=Aq/At

测量：电流表

使用：串联在被测电路中，应注意正、负接线柱、量程。简介各种电流

四、电流密度J表的使用，提

选择导线截面，要考虑电流密度。粗线允许载流量大些，细线允许载流量小些。醒注意表笔正

定义：电流在导体的横截面上均匀分布时，电流与导体横截面积负接线柱

的比值。

公式：J=DS

单位：安培/亳米2A/mm2

意义：选择导线要参考的数值

S实2S允

稳固练习：分析导线选择

P4例1—1、P5例1—2的依据即电流

课堂小结：热效应

电流的形成：物质的组成、电流

电流的方向：参考方向、实际方向

电流的大小：I=q/ti=Aq/At

电流密度：J=I/S

作业：

习题册PI§1—2电流

课时授课方案插页

教学后记：

电流是电工常用一个物理量，它是选择导线和各种电气设备一个重要指标，应指导

学生搞懂它的概念并会熟练计算它。

板书设计：

第一章电路的根本知识和根本定律

第二章§1-2电流

一、电流的形成三、电流的大小

1、物质的组成定义

原子核公式

原子｛单位

电子分类

2、电流测量

定义四、电流密度J

条件定义

二、电流的方向公式

参考方向单位

实际方向意义

电流方向表示图作业

习题册已§1一2电流

课时授课方案

课程名称电工根底年级092009/2010学年第•学期教师高松丽

授课日期

班级

课题：第一章电路的根本知识和根本定律

§1—3电压与电位

教学目的要求：了解电位的概念，掌握电压的概念，熟悉电压与电位的关系。

教学重点难点：重点：电压的概念__________________________________________________

难■:电位的概念

教具：电压表___________________________________________________________________

教学方法：分析式讲授法_________________________________________________________

教学过程及授课内容

学情分析：

对于电压的概念，学生在《物理》中已经学过，但电位的概念比拟陌生，要让学生重

点熟悉电位的概念。

组织教学：

引导学生回忆电压的概念，并进一步思考电位的概念，到达学会本节的内容。

复习提问：

1、什么叫电流和电流强度？

2、电流的实际方向与参考方向有何关系。

导入新课：

形成电流必须有电场，也就是要有电压。在分析电子电路时，计算电路中每两点间的电

压往往很繁琐，而用电位那么往往很方便。

讲授新课：

一、电压U

电场力移动电荷，因而做了功。

0c

Aab=FLabq—>2qA—>2AAq

课时授课方案插页

定义：电场力把单位正电荷从电场中a点移到b点所做的功。用匀强电场说

公式：Uab=Aab/q明电压好理解

单位：伏特V千伏KV亳伏mV微伏UV一些

1V=1J/C1KV=1000VlV=1000mVlmV=1000uV

二、电位(p

参考点(po

定义：电位等于零的点。

单位：伏特V

其它点电位(P二者关系应启

定义：该点到参考点之间的电压。发引导学生推

公式：(Pa=AaJq=Uao(Pb=Abo/q=Ubo导分析，然后

三、电压与电位的关系得出结论

1、关系：

—

q>a=Uaoq)b=UboUab=(pa<pb

结论：(1)任意两点间的电压等于两点间的电位之差。

(2)电压是绝对的，与参考点选择无关；电位是相对的，与参考点选择有

关。

2、参考点的选择

(1)大地电力工程上经常选择，包括机壳。

(2)多元件聚集公共点

3、电压的方向

(1)箭头表示

用于标在电路图中，表示高电位指向低电位。

OaUab

(2)下标字母表示Uab

第一个下标字母表示高电位，第二个下标字母表示低电位。

假设Uab>0那么假设Uab<0那么(Pa<(Pb

4、电压的测量

用电压表并联在电路中，注意极性和量程。与学生一起练

稔固练习：P6例1-3习然后点评。

学生训练：P214、5、6

课堂小结：

电压：定义、公式、单位、方向

电位：参考点、选择、其它点电位

作业：习题册P2§1—3电压与电位

教学后记：

电压是电工常用物理量，应重点掌握它，但电位在分析电子电路比拟方便，实际它

月电压来分析电路，学生通过课后练习，掌握这些知识。

课时授课方案插页

板书设计:

§1—3电压与电位

一、电压U

定义

公式Uab=Aab/q

单位：伏特V千伏KV亳伏mV微伏gV

1V=1J/C1KV=1OOOV

1V=1000mV1mV=1000pV

二、电位（p

参考点（po

定义

单位：伏特V

其它点电位（Pa=Uao（Pb=Ubo

三、电压与电位的关系

1、关系Uab=（Pa—<Pb

结论

2、参考点选择

（1）大地（2）公共点

3、电压方向

（1）箭头（2）下标字母

4、电压测量

作业：习题册P2§1-3电压与电位

课时授课方案

课程名称电工根底年级092009/2010学年第一学期教师高松丽

课时授课方案插页

授课日期

班级

课题：________________第一章电路的根本知识和根本定律

§1-4电动势

教学目的要求：了解电源力的来源，掌握电动势的概念及电动势与端电压的关系。

教学重点难点：重点：电动势的概念_______________________________________________

难点：电动势与端电压的关系______________________________________

教具：_____________________________________________________________________

教学方法：方发、分析式_______________________________________________________

教学过程及授课内容

学情分析：

学生对电动势的概念不太容易理解.通过分析电路中的电流形成，引入电动势的概念,

加深理解和掌握。

组织教学：

检查学生准备情况，催促学生进入学习状态，启发学生思考，调动学生学习积极性，完

本钱节学习任务。

复习提问：

1、什么叫电压和电位？

2、电压、电位的上下表示什么含义？

导入新课：

导体在电压的作用下，会形成电流，要使电路中有持续不断的电流，必须有电源才能

完成。

讲授新课：

一、电动势

1、电源力(非电场力)F

(1)没有电源力

假定原两极板上各带上正负电荷，在电场力的作用下，正电荷

从a板经导线、灯泡到达b板，直到中和完毕，两板间电压为零，

电流中断。

（2）有电源力

要有持续不断的电流，必须有非电场力维持电荷的移动。分析两种情况

电源力（非电场力）所形成的电流

定义：电源由其他形式能量作用产生一种对电荷的作用力。

（电源里存在着一种抵抗电荷间的相互作用的力）

作用：把正电荷从电源负极移到正极。

来源：电池中化学作用，发电机电磁作用。

工作原理：接通电路，外电路正电荷在电场力作用下，从电源正极经负

载流向负极；在电源内部，正电荷在电源力作用下，从负极流向正极，形

成不断的电流。

2.电动势E

定义：电源力把单位正电荷从电源负极移到正极所做的功。

公式：E=A/Q分析两种

单位：伏特V不同方向

方向：电源负极指向正极。所构成的

注：电源不是电荷补充者和制造者，它是电荷的搬运者，需消耗能量，把其关系式

它形式的能量转化为电能。

一、电动势与端电压的关系

1、端电压

定义：电源两端的电位差

2、关系

方向相反时：E=U

方向相同时：E=一U

3、说明

相同处：电动势等于开路电压，单位相同。

不同处：物理意义不同，方向不同，存在位置不同。

稳固练习：

P208、9、10

课堂小结：

电动势：电源力、电动势

电动势与端电压关系

作业：

习题册P3§1-4电动势

教学后记：

电动势是描述电源本身性质的物理量，学生易把电动势与端电压搞混，教学中应注

意加以比照，来理解和掌握它们的关系。

课时授课方案插页

板书设计：

§1—4电动势

一、电动势

1.电源力

定义：电源由其他形式能量作用产生一种对电荷的作用力。

作用：把正电荷从电源负极移到正极

来源：电池化学作用，发电机电磁作用

工作原理

2.电动势E

定义：电源力把单位正电荷从电源负极移到正极所做的功。

公式E=A/Q

单位：伏特

方向：电源负极指向正极

二、电动势与端电压的关系

1端电压U

2、关系

方向相反E=U

方向相同E=—U

3、说明

相同处

不同处

作业：习题册P3§l-4电动势

课时授课方案

课程名称电工根底年级鲤2009/2010学年第一学期教师高松丽

授课日期

班级

课题:第一章电路的根本知识和根本定律

§1一5电阻与电导

教学目的要求：了解电阻、电导的概念，掌握电阻定律，熟悉电阻器的主要指标。

教学重点难点：重点：电阻概念、电/定律__________________________________________

难点：电阻一色标法

教具：_____________________________________________________________________

教学方法：启发式________________________________________________________________

教学过程及授课内容

学情分析：

电阻的概念学生已熟悉，但电阻的标注方法，特别是色标法，学生还不会，应在教学中

加强这方面的练习。

组织教学：

检查学生准备情况，上课中引导学生积极思考，促使学生进入学习状态，调动学生学习

积极性，学会本节内容。

复习提问：

1、什么叫电动势，它的单位是什么，方向如何确定。

2、电动势与电压有何异同。

导入新课：

任何物体都有电阻，电阻与哪些因素有关，电阻结构什么样，主要指标有哪些？

讲授新课：

一、电阻R

定义：导体对电流的阻碍作用

本质：自由电子与金属中带电粒子碰撞

单位：欧姆。千欧KC兆欧MC

!MQ=l03Kn=106Q

二、电阻定律

导体电阻是客观存在的，与电压无关。

定律：导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性

质有关。

课时授课方案插页

公式：R=PL/S分

电阻率P：欧・米Cm析导体中电阻

三、电阻与温度的关系形成的本质

导体的电阻还与温度有关系

实验说明：导体的温度变化，它的电阻随着变化。

本质：温度升高，带电粒子的热运动加剧，自由电子在导体中碰撞的时机增

多，电阻增大。

温度系数a

定义：温度升高1℃时，电阻所产生的变动值与原电阻的比值。

公式：a=(R2—Ri)/(Ri42—ti))

说明：a值很小，温度变化很低，可忽略电阻的变化。演示各种

四、常用电阻器电阻器

电阻器(电阻)

定义：具有一定阻值的实际元件

1.结构和特点

线绕电阻器

分类：固定电阻器｛薄膜电阻器

电阻｛实心电阻器

可变电组器

2.电阻器的主要指标

(1)标称阻值

按国家规定数值作为产品标准，不是要什么样电阻就有什么样的电阻见表1一3

Pii

(2)允许偏差(误差)

标称阻值与实际值不相符。

(R—RH)/RHR实际RH标称百分数表示

(3)标称功率(额定功率)

定义：在一定条件下，电阻器长期连续工作所允许消耗的最大功率。

3.电阻器的标志方法

(1)数字和文字符号标在电阻上认识色环的含

(2)色环标志在电阻上(国际上采用)义

色标法：用颜色标在产品，

特点：颜色醒目，标志清晰，不易褪色

标志方法：把电阻从左到右进行标注，左至右为第一位数，第二位数，第三位数、

倍乘、偏差

如红蓝橙金表示阻值为26000Q,允许偏差±5%,棕紫黄金棕表示阻值为17.4Q,允

许偏差±1%。

4.电阻器的选用

根据阻值、额定功率、允许偏差来选

即：电阻的标称阻值应和电路要求相符，额定功率应是电阻器电路中实际消耗功率

的1.5〜2倍，允许偏差在要求的范围之内。

课时授课方案插页

五、电导G

定义：电阻的倒数公式：G=l/R单位：西门子S

物质分类：导体、绝缘体、半导体、超导体

稳固练习：P9例1—4

课堂小结：电阻电阻定律电阻与温度的关系常用电阻器电导

作业：习题册P«§1—5电阻与电导

教学后记：

电阻是常用的元件，要熟悉电阻标记的含义。

板书设计：

§1—5电阻与电导

一、阻R

定义：导体对电流的阻碍作用

本质：自由电子与金属中带电粒子碰撞

单位：欧C千欧KC兆欧MClMQ=103Kn=106Q

二、电阻定律

定律：导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材

料性质有关。

公式：R=PL/S电阻率P：欧•米Qm

三、电阻与温度的关系

温度系数a

定义：温度升高时，电阻所产生的变动值与原电阻的比值。

公式：a=(R2—Ri)/(Ri(t2—ti))

说明：a值很小，温度变化t2—L很低，可忽略电阻的变化。

四、常用电阻器

1.结构和特点

线绕电阻器

分类：固定电阻器｛薄膜电阻器

电阻｛实心电阻器

可变电组器

2.电阻器的主要指标

(1)标称阻值(2)允许偏差(误差)(3)标称功率(额定功率)

3.电阻器的标志方法

(1)数字和文字符号标在电阻上(2)色环标志在电阻上(国际上采用)

4.电阻器的选用

根据阻值、额定功率、允许偏差来选

五、电导G

定义：电阻的倒数

公式：G=l/R

单位：西门子S

物质分类：导体、绝缘体、半导体、超导体

作业：习题册P4§1—5电阻与电导

课时授课方案

课程名称电工根底年级鲤2009/2010学年第一学期教师高松丽

授课日期

班级

课题:第一章电路的根本知识和根本定律

___________________，一6欧姆定律

教学目的要求：掌握局部电路和掌电局欧姆定律，理解电阻的电压与电流关系，

了解、电源的外特性。

教学重点难点：重点：欧姆定律____________________________________________________

难点：电源的外特性

教具：_____________________________________________________________________

教学方法：启发分析式________________________________________________________

教学过程及授课内容

学情分析：

本节内容学生已熟悉，重新复学加深印象，应着重分析电源的外特性。

组织教学：

催促学生进入学习状态，引导学生思考，调动学生学习积极性，熟练掌握本节内容。

复习提问：

1、什么是导体、绝缘体、半导体。

2、怎样选用电阻器。

导入新课：

前面已学过电压、电流、电阻知识，这三者有何关系。

讲授新课：

一、局部电路欧姆定律

定律：流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比，与电阻成反比。

公式：I=U/R或U=IR（见右下列图）

二、电压、电流关系曲线

定义：以电流为横坐标，电压为纵坐标，表示电阻的电压与电流之间的关系曲线。

课时授课方案插页

分析曲线各

R=U/I=2/0.2=4/0.4=IOC点，总结出规

律。

端电压U=E—Uo=E—IrI=E/(R+r)

定律：在一个闭合电路中，电流强度与电源的电动势成正比，与电路中内电阻和

外电阻之和成反比。

公式：I=E/(R+r)

四、电源的外特性

定义：电源端电压随负载电流变化的关系。

公式：U=E—Ir

讨论：(1)开路时，1=0,U=E

(2)通路时，RI-If-*UI,Rt-I(-Uf

(3)短路时，R=0,U=0

曲线与学生一起练

习计算。

(4)恒压源时，r=0,U=E

稔固练习：

Pi3例1——5、1——6Pi4例1——7

课堂小结：

局部电路欧姆定律，电压、电流关系，全电路欧姆定律、电源的外特性

作业：

习题册P6§l—6欧姆定律

教学后记：

欧姆定律是常用的，要熟悉欧姆定律的含义。

课时授课方案插页

板书设计：

§1—6欧姆定律

一、电路欧姆定律

定律：流过电阻的电流与电阻两端的电压成止比，与电阻成反比。

公式：I=U/R或U=IR

二、压、电流关系曲线

定义：以电流为横坐标，电压为纵坐标，表示电阻的电压与电流之间的关系曲线。

R=U/I=2/0.2=4/0.4=10。

三、全电路欧姆定律

定律：在一个闭合电路中，电流强度与电源的电动势成正比，与电路中内电阻和

外电阻之和成反比。

公式：I=E/(R+r)

四、电源的外特性

定义：电源端电压随负载电流变化的关系。

公式：U=E一Ir

讨论：(1)开路时，1=0,U=E

(2)通路时，RI-1t-UI,Rf-II-Ut

(3)短路时，R=0,U=0

(4)恒压源时，r=0,U=E

作业：习题册P6§1—6欧姆

课时授课方案

名称电工根底年级胆2009/2010学年第一学期教师高松丽

课时授课方案插页

授课日期

班级

课题：_________________第一章电路的根本知识和根本定律

§1—7电路中各点电位的计算

教学目的要求：了解电位、参考点的概念，理解电压与电位关系，掌握电位的计算。

教学重点难点：重点：电位的计算__________________________________________________

难点：电压与电位关系

教具：_____________________________________________________________________

教学方法：分析法_______________________________________________________________

教学过程及授课内容

学情分析：

学生对电压已熟悉，但对电位的概念有些陌生，应着重引导学生理解电位的含义。

组织教学：

通过设问引导，激发学生思考，调动学生学习积极性，到达掌握本节内容。

复习提问：

1、表达欧姆定律的内容。

2、电压与电源电动势有何关系。

导入新课：

在电路元件较少时，用电压口算电路工作状态比拟方便。当电路元件较多时，用电压

计算就特别繁琐，而用电位计算就显得简单清晰。

讲授新课：

在电工和电子技术中，经常采用电位分析和计算方法，因为它比电压简捷得多。

一、电位的计算

计算步骤

1、分析电路

由条件，求局部电路或某些元件上的电流和电压的大小和方向。

2、参考点

在计算电路时先指定参定点，尽可能选出能使计算简单方便的点。

3、计算电位

其它点电位可沿任意路径到参考点，将这条路径上的各段电压相加。

(p=gU

二、电路中两点间电压的计算把电位和位置

方法有二进行类比

1.用电位求电压

先求出两点的电位，再求电压U=(pa—(Pb

2.分段法求电压

把两点间的电压分为假设干小段，各小段电压的代数和就是所求电压。

Uab=Ua1+U|2+U23+U34+U4b

说明：电源不用电池符号表示，可改用电位来表示。

aRicR2b

20V10V

0+20V-10V

-TE-

稳固练习：Pl5例1—9、Pm例1-10Pm例1-11

课堂小结：(1)电位的计算(2)电压的计算

作业：习题册P7§l-7电路中各点电位的计算

教学后记：

电位的计算对复杂电路计算非常方便，学生对这方面计算不太熟悉，在教学中应加与学生一起分

强练习和辅导，使学生尽快熟悉这种方法。析计彝

板书设计：

§1—7电路中各点电位的计算

一、电位的计算

计算步骤

1、分析电路

由条件，求局部电路或某些元件上的电流和电压的大小和方向。

2^选出参考点

在计算电路时先指定参定点，尽可能选出能使计算简单方便的点。

3、计算电位

其它点电位可沿任意路径到参考点，将这条路径上的各段电压相加。

(p=Zu

二、电路中两点间电压的计算

方法有二

1.用电位求电压

先求出两点的电位，再求电压u=(pa—(pb

2.分段法求电压

把两点间的电压分为假设干小段，各小段电压的代数和就是所求电压。

Uab=Ual+U12+U23+U34+U4b

说明：电源不用电池符号表示，可改用电位来表示。

aR]cb

20V10V

0+2W-10V

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作业：习题册P7§l-7电路中各点电位的计算

课时授课方案

课程名称电工根底年级092009/2010学年第一学期教师高松丽

课时授课方案插页

授课日期

班级

课题：_______________第一章电路的根本知识和根本定律

§1—8电功与电功率

教学目的要求：掌握电功与电功率的概念，熟悉电功单位及相互关系。__________________

教学重点难点：重点：电功率______________________________________________________

难点：电功的单位关系

教具：_____________________________________________________________________

教学方法：启发式讲授法__________________________________________________________

教学过程及授课内容

学情分析：

电功、电功率学生已在物理中学过，本节内容着重引导学生复习、理解，并到达掌握。

组织教学：

稳定学生情绪，启发学生思考，积极答复下列问题引导学生学会学习，全面掌握本节内

容。

复习提问：

1.什么叫电位，怎样计算电位。

2.怎样计算两点间的电压。

导入新课：

电流通过负载，会将电能转化为其它形式的能量，这些能量可以通过电流做功求出。

讲授新课：

一、焦耳定律

定律：电流通过导体产生的热量与电流的平方，导体的电阻、通电时间成正比。

公式：Q=I2Rt

单位：焦耳J

一、电功A

电流通过不同负载会把电能转变为不同形式的能量，可通过电流做功表示。

如电流通过电灯，电灯会发光；电流通过电炉，电炉会发热；电流通过电动机，

电动时机转动。

公式：A=Uq=UIt=I2Rt=U2t/R

单位：焦耳J度KWhlKWh=3.6X10r,J

二、功率p讲清电功的含

定义：单位时间内电流所做的功。义

公式:P=A/t=UI纯电阻电路P=I2R=U2/R

单位：瓦特W千瓦KW1KW=1O3W

意义：电场力做功的快慢

P=UI=I2R=U2/RP电后Pftet+PARIEI=UI+UI

额定值：保证电气设备能长期平安工作的最大电压、电流和功率。

稳固练习：

Pis例1-12、1一13、1—14

课堂小结：

焦耳定律电功电功率额定值

作业：

习题册P9§1-8电功与日功率

教学后记：

电功、电功率是电工常计算物理量，应加强这方面练习，真正体会理解它的含义。

板书设计：注意额定值的

§1-8电功与电功率含义

一、耳定律

定律：电流通过导体产生的热量与电流的平方，导体的电阻、通电时间

正比。

公式：Q=I2Rt

单位：焦耳J

二、电功A

公式：A=Uq=UIt=I2Rt=U2t/R

单位：焦耳J度KWhlKWh=3.6X106J

三、功率P

定义：单位时间内电流所做佗功。

公式：P=A/t=UI纯电阻电路P=]2R=U2/R

单位：瓦特W千瓦KWIKW=IO3W

意义：电场力做功的快慢

P=UI=I2R=U2/R

P电派=Pfttt+P内用EI=UI+UI

额定值：保证电气设备能长期平安工作的最大电压、电流和功率。

课堂小结

焦耳定律电功电功率

额定值

作业：

习题册P9§1—8电功与电功率

课时授课方案

课程名称电工根底年级092009/2010学年第一学期教师高松丽

课时授课方案

程名称

殿殿田H卿电工根

m'瞰底年级

092009/2

课题：单元授镭方案第二章二流电路__________________________________010学年

第一学

第一章§2山路硼雕榔和根本定律__________________________期

教师高

教学目的要求：掌解电阻的褫豳联解舞电傀猴推阻里提盅雒握at的然畿南史现率等概:念,松丽

掌握欧姆定律。______________________________________________________

教学重点难点：教的邓重源解效哪的特点______________________________________________课时

教学重点难点：重点：欧姆定律。授课

教学重点难点：皿：曜网串联定律的推导

难点电流的正负及电位概念方案

教具：难点戴维南定理

教具：________________________________________________________________________课

教橐方法：复习分析法_____________________________________________________________程名称

教学方法：归纳总结式________________________________________________________电工根

教学进程及授谭发狸、分析法、讲授法______________________________________________底年级

攀情进机及授课内容092009/2

赖情遂樨抵授物哩容中已学过本节内容，学生都应熟悉，因此，通过复习讲授，010学年

再璟斛蠹握举过角［物理》电学有关内容，本节内容学生都很熟悉，因此，通过复习讲授，第一学

翅解敝牖率曦知坦阻的并联，电阻的混联期

组织羲维形的流脩状赞载蜘厨发场I率的蒯勒学生上课学习热情，总结复习，完本钱节学教师高

习整嶷崩到敢津，喇糜流勉认识电施解相互了解，上课总结复习，通过启发引导，完本松丽

裳用提网使其等效变换戴维南定理。

爱口提姆W进欧姆定律、焦耳定律内容。课时

教科痂包蝴W舞弊前搬（以后各章也同）授课

导入新课U能有哪些优点。

在实际中，多个电阻可以进行不同组合，可得到不同的效果，那么它们都有那些连接方方案

式呢？

讲授新课：

一、电阻的串联插页

1、定义：把电阻连成一个没有分支只有一条