三年级品德与社会上册《我的兴趣特长》说课稿 冀教版

三年级品德与社会上册《我的兴趣特长》说课稿冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版三年级品德与社会上册《我的兴趣特长》一课。本节课旨在让学生认识到每个人都有自己的兴趣和特长，学会发现和珍惜自己的兴趣特长，同时尊重他人的兴趣和特长。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过讲述同学们在学校的各种活动中展示自己的兴趣特长，引导学生思考自己的兴趣和特长，并与他人进行比较。这与学生在日常生活中对各种活动的参与和体验有紧密联系，有助于学生更好地认识自己，发掘自己的潜能。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与社会参与能力。通过探索《我的兴趣特长》这一主题，学生将提升个人素养，学会自我反思，发现并珍视自己的兴趣和特长，增强自信心。同时，通过交流分享，学生将学会尊重和理解他人的不同兴趣，培养良好的团队合作精神和社交能力，为未来社会交往和个性发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生认识到每个人都有自己的兴趣和特长，并能够举例说明。

②培养学生主动发现、探索自己兴趣特长的能力，并鼓励其在集体中展示。

2.教学难点

①引导学生正确看待自己的兴趣和特长，避免过度自我否定或自我膨胀。

②帮助学生学会尊重和欣赏他人的兴趣和特长，培养良好的同伴关系和团队精神。

在《我的兴趣特长》这一课中，重点在于让学生认识到每个人都有独特的兴趣和特长，并能够通过自我反思和观察来发现和表达自己的兴趣。同时，难点在于如何让学生在认识自己的同时，也能理解和尊重他人的不同，这需要教师在教学过程中通过有效的引导和互动，让学生在实践中学会共处和合作。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.软件资源：教学PPT、视频剪辑软件、图片编辑软件

3.课程平台：校园网络平台、在线教学管理系统

4.信息化资源：兴趣特长相关文章、视频资料、网络资源

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动、故事讲述、案例分享五、教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，题目是《我的兴趣特长》。在我们身边，每个人都拥有不同的兴趣和特长，就像我们学校里的各种社团一样，丰富多彩。那么，你们知道自己的兴趣特长是什么吗？

2.现在，请大家闭上眼睛，回想一下自己在学校、家里或者课外活动中最感兴趣、最擅长的事情，等会儿我们一起来分享。

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第X页，自由阅读《我的兴趣特长》这篇课文。在阅读过程中，注意找出课文中提到的兴趣特长，以及作者是如何描述这些兴趣特长的。

2.阅读完毕后，请用笔在课文旁边做一些简单的批注，记录下你对兴趣特长的理解。

三、课堂讨论

1.现在，我们来讨论一下，课文中都提到了哪些兴趣特长？（引导学生回答）

2.那么，作者是如何看待这些兴趣特长的呢？请用课文中的句子来回答。（引导学生回答）

3.课文中有一个同学说：“每个人的兴趣特长都值得尊重。”你们同意这个观点吗？为什么？（引导学生回答）

四、深入探究

1.现在，我们来做一个小组活动。请大家分成几个小组，每个小组选择一个兴趣特长，结合课文内容，讨论以下问题：

①这个兴趣特长有什么特点？

②如何发掘和发展这个兴趣特长？

③如何在集体中展示这个兴趣特长？

2.每个小组讨论完毕后，请选派一名代表向大家汇报讨论成果。

五、案例分析

1.接下来，我们来分析一个案例。请大家看大屏幕，这是一个关于小明的故事。小明发现自己的兴趣特长是画画，但是他在展示作品时，遭到了同学们的嘲笑。请大家思考以下问题：

①小明为什么遭到同学们的嘲笑？

②如果你遇到这种情况，你会怎么办？

③如何让同学们理解并尊重小明的兴趣特长？

2.请同学们发表自己的看法，并给出建议。

六、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了每个人都有自己的兴趣特长，而且这些兴趣特长都是值得尊重和珍惜的。

2.那么，如何发掘和发展自己的兴趣特长呢？请大家结合课文内容，总结一下自己的方法。

3.最后，我想请大家分享一下自己的兴趣特长，并说出自己如何珍惜和发展这些兴趣特长。

七、课后作业

1.请同学们结合课文内容，写一篇关于自己兴趣特长的短文，字数不限。

2.家长签字确认，督促孩子完成作业，并鼓励孩子在家展示自己的兴趣特长。

3.下节课，我们将进行课堂分享，请大家准备好自己的作品或表演，展示自己的兴趣特长。

八、结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够珍惜自己的兴趣特长，努力发展，成为更好的自己。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：推荐学生阅读《每个孩子都是天才——发现并培养孩子的兴趣与特长》等书籍，帮助学生和家长更好地理解和发掘个人兴趣。

-视频资源：播放关于孩子们展示不同兴趣特长的视频，如艺术表演、科学实验、运动竞技等，激发学生的兴趣和灵感。

-线下活动：组织学生参加兴趣特长展示活动，如校园才艺大赛、科技节、运动会等，让学生在实践中发现和发展自己的兴趣。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实践体验不同的社会角色，拓宽视野，发现潜在的兴趣点。

2.拓展建议：

-自我探索：鼓励学生利用课余时间进行自我探索，尝试不同的活动和爱好，记录自己的体验和感受，从而发现个人的兴趣和特长。

-家庭支持：建议家长在家中为孩子创造尝试和探索的机会，支持孩子参加各种兴趣班或社团，鼓励孩子表达自己的兴趣和想法。

-同伴交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的兴趣和特长，通过交流和互动，互相学习和启发，增强团队协作能力。

-教师指导：教师在课后为学生提供个性化的指导，针对学生的兴趣特长给予专业的建议和指导，帮助学生制定发展计划。

-网络平台：利用校园网络平台，建立兴趣特长交流区，让学生可以在线分享自己的作品和经验，互相学习和鼓励。

-定期反馈：鼓励学生定期向教师反馈自己在兴趣特长方面的进展，教师根据反馈给予及时的鼓励和指导，帮助学生持续进步。

-资源整合：整合校内外资源，如邀请专业人士进行讲座、组织参观相关机构等，为学生提供更多学习和实践的机会。

-成果展示：为学生提供展示兴趣特长成果的平台，如举办兴趣特长展览、演出等，让学生在展示中增强自信，获得成就感。七、板书设计①重点知识点：

-兴趣与特长的定义

-兴趣特长的发现与发展

-尊重他人兴趣特长的态度

②重点词汇：

-兴趣：爱好、喜好

-特长：特殊才能、专长

-尊重：敬佩、认可

③重点句子：

-“每个人都有自己的兴趣和特长。”

-“发现自己的兴趣特长，就要努力去发展它。”

-“在集体中，我们要尊重每个人的兴趣和特长。”八、教学反思与总结在教学《我的兴趣特长》这一课时，我深感兴趣特长的发掘与培养对于学生个性发展的重要性。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种互动形式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。从学生的反应来看，这些方法收到了较好的效果，学生们在轻松愉快的氛围中学习，积极参与讨论。但我也发现，在小组讨论环节，部分学生可能因为性格内向或缺乏自信而不愿意表达自己的看法。针对这一点，我应该在今后的教学中更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和引导。

在策略上，我注重了培养学生尊重他人兴趣特长的态度。通过案例分析，学生们学会了如何理解和尊重他人的不同。然而，我也发现，在现实生活中，学生之间因为兴趣不同而产生的矛盾仍然存在。这说明仅靠课堂上的教育是不够的，我还需要与家长、班主任等合作，共同营造一个尊重多元兴趣的学校氛围。

在教学管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，但有时候课堂纪律仍然有些混乱。我觉得我需要进一步加强课堂管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识层面了解了兴趣特长的定义，知道了如何发现和发展自己的兴趣特长。在技能层面，学生们通过讨论和实践，学会了尊重他人的兴趣特长。在情感态度层面，学生们更加自信地面对自己的兴趣特长，并愿意去尝试和挑战新