第15课 十月革命与苏联的社会主义实践 说课稿-2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

第15课十月革命与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为第15课《十月革命与苏联的社会主义实践》，包括俄国十月革命的背景、过程及其历史意义，以及苏联社会主义建设的道路、成就与问题。教材内容主要涉及以下章节：第15课第1节《俄国十月革命》和第2节《苏联的社会主义实践》。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对十月革命背景的分析，引导学生回顾已学的俄国历史背景知识，如俄国封建制度的腐朽、资本主义的发展等；同时，十月革命的胜利与苏联社会主义建设的成果，为后续学习世界历史的发展奠定了基础。此外，本节课内容与我国社会主义建设历程有相似之处，有助于学生更好地理解我国社会主义道路的发展历程。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、时空观念素养和家国情怀素养。通过分析俄国十月革命的背景、过程及其影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，发展学生的历史思维素养。在探讨苏联社会主义实践的过程中，强化时空观念，使学生能够将历史事件置于特定的时间和空间中进行综合考量。同时，引导学生从十月革命和苏联社会主义实践中汲取经验教训，增强对社会主义道路的认识，培养学生的家国情怀素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于理解十月革命的背景、过程及其历史意义，以及苏联社会主义建设的道路、成就与问题。具体包括：

-十月革命的导火索：1917年俄国革命的背景，包括沙皇制度的腐朽、经济危机、社会矛盾激化等。

-十月革命的过程：列宁的领导作用、布尔什维克的策略、革命的发展阶段。

-十月革命的历史意义：对俄国以及世界历史进程的影响，如推动世界革命浪潮、改变国际政治格局等。

-苏联社会主义实践：五年计划、集体化运动、工业化成就及其问题。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容，需要教师采取适当的教学方法进行讲解和引导：

-理解十月革命的复杂性：学生可能难以理解革命过程中的多种因素交织，如政治斗争、经济危机、社会矛盾等，教师应通过案例分析，帮助学生理清革命发展的脉络。

-掌握苏联社会主义建设的成就与问题：例如，五年计划期间苏联的工业化速度和集体化运动中的农民反抗，学生可能难以理解这些政策背后的经济和社会影响，教师可通过历史数据对比和实际案例，帮助学生深入理解。

-分析苏联模式的局限性：学生可能难以认识到苏联模式在初期取得成就的同时，也为其后续发展埋下了隐患，教师应引导学生从历史的角度分析苏联模式的长远影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，以学生为中心，促进学生的主动学习和思考。首先，通过讲授法介绍十月革命和苏联社会主义实践的基本史实，确保学生掌握核心知识。其次，设计小组讨论活动，让学生探讨十月革命的历史意义及其对后世的影响，以及苏联社会主义建设的成就与问题，以此培养学生的批判性思维和合作能力。此外，将运用案例研究法，通过分析具体历史事件，如《面包战争》等，帮助学生深入理解革命背后的社会矛盾。在教学活动中，将使用多媒体资源，如历史影像资料，以增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。教学过程一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了俄国1861年改革，那么改革后的俄国发生了哪些变化？它是否解决了所有问题？

2.好的，请同学们带着这个问题，我们一起进入今天的学习——第15课《十月革命与苏联的社会主义实践》。

二、自主学习

1.请同学们翻到课本第45页，阅读第1节《俄国十月革命》的内容，了解十月革命的背景、过程和结果。

2.在阅读过程中，请思考以下问题：

-俄国十月革命发生的背景是什么？

-十月革命的过程是怎样的？

-十月革命的胜利对俄国及世界产生了哪些影响？

三、课堂讲解与讨论

1.现在我们来讨论一下同学们阅读后的收获。请问有哪位同学愿意分享一下自己对于十月革命背景的理解？

2.很好，这位同学提到了沙皇制度的腐朽、经济危机和社会矛盾激化。确实，这些都是十月革命发生的重要背景。接下来，我们来看一下十月革命的过程。

（1）讲解十月革命的过程

-1917年2月，俄国爆发二月革命，沙皇尼古拉二世被迫退位。

-临时政府成立，但未能解决俄国面临的问题，社会矛盾进一步激化。

-10月25日（俄历10月12日），布尔什维克党在列宁的领导下发动起义，占领了冬宫，临时政府被推翻。

3.十月革命的胜利对俄国及世界产生了哪些影响呢？我们来讨论一下。

-请同学们分组，每组从以下角度中选择一个进行讨论：政治、经济、社会、国际影响。

-讨论结束后，每组派代表进行汇报。

4.根据同学们的讨论，我们可以得出以下结论：

-政治上：十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，为后来的社会主义国家提供了范例。

-经济上：十月革命后，苏联实行了五年计划，推动了国家的工业化进程。

-社会上：十月革命改变了俄国社会的阶级结构，消除了封建制度，为社会主义建设奠定了基础。

-国际上：十月革命的胜利对世界产生了深远影响，推动了国际共产主义运动的发展。

四、探究苏联的社会主义实践

1.接下来，我们来看一下苏联的社会主义实践。请同学们阅读课本第46页第2节《苏联的社会主义实践》的内容。

2.在阅读过程中，请思考以下问题：

-苏联的五年计划是什么？

-集体化运动对苏联农业产生了哪些影响？

-苏联社会主义实践中有哪些成就和问题？

3.讲解苏联的社会主义实践

-苏联在1928年至1932年实施了第一个五年计划，重点发展重工业。

-为了支持工业化，苏联实行了集体化运动，将农民组织起来，共同耕作。

-五年计划期间，苏联的工业化取得了显著成就，但同时也出现了一些问题，如农民反抗、资源浪费等。

五、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了十月革命的背景、过程及其影响，以及苏联的社会主义实践。

2.请同学们回顾一下本节课的内容，分享一下自己的学习收获。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，思考以下问题：

-十月革命对俄国及世界产生了哪些影响？

-苏联的社会主义实践中有哪些经验教训？

2.请同学们在课后查阅相关资料，撰写一篇关于十月革命或苏联社会主义实践的短文，下节课分享。

七、结语

同学们，今天我们学习了十月革命和苏联的社会主义实践，这是世界历史发展的重要篇章。希望大家能够从中汲取经验教训，为我们今天的发展提供启示。下节课，我们将继续学习苏联的历史，探索其兴衰成败的原因。学生学习效果学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述十月革命的背景、过程和结果，理解其历史意义。

-学生掌握了苏联社会主义实践的主要内容，包括五年计划和集体化运动。

-学生能够分析苏联社会主义建设的成就与问题，理解其对苏联及世界历史发展的影响。

2.能力提升方面：

-学生通过课堂讨论和小组合作，提高了历史思维能力和批判性思维能力。

-学生学会了如何运用历史唯物主义观点分析历史事件，提升了历史素养。

-学生通过课后查阅资料和撰写短文，锻炼了信息搜集和综合分析能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对十月革命和苏联社会主义实践有了更加全面和深入的认识，增强了历史责任感。

-学生通过学习，对社会主义建设有了更加深刻的理解，能够从历史的角度看待社会主义的成就与挑战。

-学生在了解苏联社会主义实践的过程中，形成了对国家发展道路的理性认识，增强了中国特色社会主义道路自信。

具体表现在以下细节：

-学生能够复述十月革命的导火索，如第一次世界大战的影响、俄国的经济危机、社会矛盾等。

-学生能够描述十月革命的过程，包括二月革命的背景、列宁的领导作用、布尔什维克的策略等。

-学生能够阐述十月革命的历史意义，如对俄国社会制度的根本改变、对国际共产主义运动的影响等。

-学生能够详细说明苏联五年计划的目标、实施过程及其对苏联工业化的推动作用。

-学生能够分析集体化运动对苏联农业的影响，包括农业生产效率的变化、农民的生活状况等。

-学生能够识别苏联社会主义实践中的问题，如过度集中权力、资源浪费、农民反抗等。

-学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并能够对他人的观点进行评价和反驳。

-学生在小组合作中能够积极参与，与同伴共同探讨问题，形成共识。

-学生在课后作业中能够结合所学知识，独立思考，撰写出有深度的短文。

-学生在学习过程中表现出对历史的兴趣，对国家发展道路的关心，以及对社会主义事业的认同。教学反思在教学《十月革命与苏联的社会主义实践》这一课时，我深感历史教学不仅仅是传授知识，更是引导学生理解历史发展规律、培养历史思维的重要途径。回顾这节课的教学过程，我认为有以下几点值得反思。

首先，学生对十月革命背景的理解程度让我感到满意。通过课前预习和课堂上的互动，学生们能够较好地把握俄国革命前的社会状况，这对于他们理解十月革命的爆发有着重要的意义。但在讲解过程中，我也发现有些学生对于历史事件之间的联系把握不够准确，未来的教学中我需要更加注重培养学生的时间观念和历史逻辑思维。

其次，在讨论苏联社会主义实践的部分，学生们对于五年计划和集体化运动的认识较为表面，对于这些政策背后的深远影响理解不够深入。我意识到，可能是因为我在讲解时没有充分结合当时的历史背景，没有让学生充分感受到这些政策对于苏联乃至世界历史进程的重要性。今后的教学中，我会更多地运用案例分析和历史对比，帮助学生深入理解这些历史事件。

此外，我在课堂上的提问和引导可能还不够充分。虽然我努力营造了一个开放和互动的课堂氛围，但在实际操作中，我发现有些学生对于课堂讨论的热情并不高，他们可能因为不确定自己的答案是否正确而不愿意发言。我认识到，作为教师，我需要更加耐心地引导每一位学生，鼓励他们表达自己的观点，并且在他们回答问题后给予积极的反馈，这样才能够真正激发学生的学习兴趣。

在教学方法的选择上，我也觉得有必要进行一些调整。虽然我采用了讨论法和案例研究法，但可能因为时间安排和课堂管理的原因，这些方法并没有达到最佳效果。例如，在小组讨论时，有些小组的讨论深度不够，可能是因为我没有给他们足够的时间去深入思考和交流。未来，我会在课堂时间分配上更加合理，确保每个环节都能够充分展开。

最后，我认为作业的布置也是一个重要的反思点。虽然学生们在课后完成的短文质量参差不齐，但总体来说，这是一个很好的让学生自主学习和深入思考的机会。我会继续坚持布置这样的作业，并且在批改作业时更加注重对学生的个性化指导，帮助他们提升写作能力和历史思维能力。内容逻辑关系①十月革命背景与过程的逻辑关系

-重点知识点：俄国革命前的社会状况、十月革命的过程。

-重点词句：“沙皇制度的腐朽”、“革命的导火索”、“布尔什维克的起义”。

-逻辑关系：十月革命的背景是俄国社会矛盾的激化，沙皇制度的腐朽和第一次世界大战的爆发等因素共同作用的结果。这一背景为十月革命的爆发提供了条件，而十月革命的过程则是这一背景下的必然产物，革命的发生和发展是逻辑上的延续。

②十月革命影响与苏联社会主义实践的逻辑关系

-重点知识点：十月革命的历史意义、苏联社会主义实践的内容。

-重点词句：“世界历史进程的转折点”、“五年计划”、“集体化运动”。

-逻辑关系：十月革命的胜利对俄国乃至世界历史产生了深远影响，它不仅改变了俄国的社会制度，也推动了国际共产主义运动的发展。苏联社会主义实践是在十月革命胜利的基础上进行的，是苏联试图通过计划经济和集体化运