大班心理健康教案及教学反思《我高兴我快乐》

大班心理健康教案及教学反思《我高兴我快乐》我高兴我快乐一、设计意图作为一名幼儿园教师，我深知心理健康对孩子成长的重要性。因此，我设计了这节心理健康教案《我高兴我快乐》，旨在通过各种活动，帮助大班的孩子认识到自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪，从而拥有更加健康的心理。二、教学目标1.让孩子认识到自己的情绪，并能够表达出来。2.让孩子学会用适当的方式调节自己的情绪，保持愉快的心情。3.培养孩子的同理心，让他们能够关心他人的情绪，学会分享和帮助。三、教学难点与重点重点：让孩子学会表达和调节自己的情绪。难点：让孩子理解并学会关心他人的情绪。四、教具与学具准备1.教具：情绪卡片、情绪脸谱、故事书《小兔子的心情日记》2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、活动过程1.热身活动（5分钟）我会带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来，调动他们的积极性。2.引入主题（5分钟）我会通过情绪卡片和情绪脸谱，让孩子们认识高兴和快乐两种情绪，并引导他们表达出自己什么时候会感到高兴和快乐。3.故事分享（10分钟）我会讲述故事《小兔子的心情日记》，通过故事让孩子们了解到情绪是可以调节的，并引导他们思考如何调节自己的情绪。4.实践活动（10分钟）让孩子们动手制作情绪脸谱，他们可以选择自己喜欢的颜色和图案，并在脸谱上写下自己感到高兴和快乐的原因。5.小组分享（5分钟）让孩子们分组，互相分享自己的情绪脸谱，并谈论彼此的感受。六、活动重难点重点：让孩子们学会表达和调节自己的情绪。难点：让孩子们理解并学会关心他人的情绪。七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的实施效果，观察孩子们在课堂上的表现，看看他们是否真正掌握了表达和调节情绪的方法。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中多练习，如遇到问题时，先冷静下来，思考如何解决，保持乐观的心态。我还会延伸这节课的内容，通过举办类似的活动，让孩子们更加了解自己的情绪，学会关心他人，培养他们的同理心。同时，我也会与家长保持沟通，让家长了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的心理健康。总的来说，我希望这节心理健康教案《我高兴我快乐》能让孩子们认识到自己的情绪，学会表达和调节情绪，并关心他人的情绪。通过这节课，让孩子们拥有健康的心理，快乐地成长。重点和难点解析热身活动的重要性不能被忽视。在活动开始时，我带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，目的是让他们充分活跃起来，调动他们的积极性。这样的热身活动不仅能够让孩子们从课间的氛围中转变到课堂上来，还能够帮助他们释放一部分过剩的能量，使他们能够更好地集中注意力参与到后续的活动中。引入主题的环节设计也是关键。通过情绪卡片和情绪脸谱，让孩子们认识高兴和快乐两种情绪，并引导他们表达出自己什么时候会感到高兴和快乐。这个环节的设计旨在让孩子们认识到情绪的多样性，并鼓励他们勇于表达自己的真实感受。在这个环节中，我会给予孩子们充分的时间和空间去思考和分享，以确保他们能够真实地表达自己的情绪体验。故事分享环节也是重点之一。我会讲述故事《小兔子的心情日记》，通过故事让孩子们了解到情绪是可以调节的，并引导他们思考如何调节自己的情绪。这个环节的设计目的是通过生动有趣的故事，让孩子们理解和接受情绪调节的重要性。在分享故事的过程中，我会注意观察孩子们的反应，以便在后续的活动中更好地引导他们。实践活动是这节课的核心环节。让孩子们动手制作情绪脸谱，他们可以选择自己喜欢的颜色和图案，并在脸谱上写下自己感到高兴和快乐的原因。这个环节的设计旨在让孩子们通过亲身体验，进一步理解和表达自己的情绪。在实践活动中，我会关注每个孩子的进展，并给予他们适当的指导和支持，以确保他们能够顺利完成制作。小组分享环节是孩子们互相学习和交流的重要环节。让孩子们分组，互相分享自己的情绪脸谱，并谈论彼此的感受。这个环节的设计目的是培养孩子们的沟通能力和同理心，让他们学会关心他人的情绪。在小组分享环节中，我会鼓励孩子们积极参与，并引导他们进行深入的交流和讨论。在课后反思及拓展延伸环节中，我会重点关注这节课的