外研版初中英语上册听力课件

外研版初中英语上册听力课件目录一、教学内容1.1听力材料1.2听力问题1.3听力任务二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际型教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3听力练习7.4活动与交流八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3听力竞赛九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1课外活动13.2网络资源13.3亲子活动十四、附录14.1听力文本14.2答案解析14.3教学评估教案如下：一、教学内容1.1听力材料：外研版初中英语上册第110单元听力内容1.2听力问题：针对每个单元的听力材料设计相关问题，引导学生进行思考和讨论1.3听力任务：每个单元设置23个听力任务，通过听力练习提高学生的听力技能二、教学目标2.1知识目标：通过听力练习，使学生掌握相关的词汇、语法和表达方式2.2技能目标：提高学生的听力技能，能够理解日常生活中的对话和信息2.3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度三、教学方法3.1任务型教学法：通过听力任务的设计，引导学生主动参与和完成任务3.2情境教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中进行听力练习3.3交际型教学法：通过听力材料的学习，促进学生与教师、同学之间的交流和互动四、教学资源4.1教材：外研版初中英语上册教材4.2网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的听力素材和练习题4.3音频资源：每个单元提供相应的音频资源，辅助学生进行听力练习五、教学难点与重点5.1难点：对于一些生僻词汇和复杂语法的理解5.2重点：听力技能的培养，包括信息的捕捉、理解和记忆六、教具与学具准备6.1教具：多媒体教学设备、录音机、耳机等6.2学具：学生用书、练习册、笔记本、录音笔等七、教学过程7.1导入：通过与主题相关的歌曲、图片或问题，引起学生的兴趣和思考7.2新课呈现：介绍本节课的主题和内容，展示相关的听力材料7.3听力练习：学生听录音，回答问题，进行听力训练7.4活动与交流：学生进行小组活动，讨论听力材料中的内容，进行交流和互动八、学生活动8.1自主学习：学生通过听力材料进行自主学习，提高听力技能8.2合作学习：学生进行小组合作，共同完成听力任务和练习8.3听力竞赛：组织听力竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识九、板书设计9.1板书内容：重点词汇、短语和语法结构9.2板书结构：按照听力材料的顺序，合理安排板书内容，方便学生理解和记忆十、作业设计10.1作业内容：根据听力材料设计相关作业，巩固所学知识10.2作业要求：学生按时完成作业，教师进行批改和反馈十一、课件设计11.1课件结构：清晰的知识结构，合理的布局和设计11.2课件内容：听力材料、图片、动画、声音等多媒体元素11.3课件互动：设置互动环节，引导学生积极参与和思考十二、课后反思12.2教学改进：针对存在的问题，提出改进意见和建议12.3学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑十三、拓展及延伸13.1课外活动：组织课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语水平13.2网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和练习题13.3亲子活动：鼓励学生与家长一起参与英语学习，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣十四、附录14.2答案解析：对听力练习的答案进行解析，帮助学生理解和掌握14.3教学评估：对学生的学习情况进行评估，包括听力技能的提升和知识的掌握重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料：在选择听力材料时，应注重材料的多样性和实际性，确保材料与学生的日常生活和兴趣相关联，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，材料的难度应适中，既能够挑战学生的听力技能，又不会过于困难，导致学生失去信心。1.2听力问题：设计听力问题时，需要考虑问题的引导性和开放性，问题应该能够引导学生关注听力材料中的关键信息，并能够激发学生的思考和讨论。同时，问题应涵盖不同的听力技能，如信息的捕捉、理解和记忆。1.3听力任务：听力任务的设计应具有实际意义和挑战性，任务应该能够让学生在真实的语言环境中使用英语，提高学生的语言运用能力和听力技能。同时，任务的设计应考虑到学生的个体差异，给予每个学生参与和展示的机会。二、教学目标2.1知识目标：在听力教学中，不仅要关注学生对听力材料中词汇、语法和表达方式的掌握，还应注重学生对听力材料中所涉及的文化背景的了解，以提高学生的跨文化交际能力。2.2技能目标：听力技能的培养是教学的重点，教师应通过各种教学活动，如听力练习、听力竞赛等，提高学生的听力技能，使学生能够准确、快速地理解听力材料。2.3情感目标：教师应关注学生在学习过程中的情感体验，通过鼓励、表扬等方式，增强学生的学习信心和积极性，营造积极、和谐的学习氛围。三、教学方法3.1任务型教学法：在任务型教学法中，教师应确保任务的明确性和可操作性，引导学生明确任务的要求和完成任务的步骤，以提高学生的学习效果。3.2情境教学法：情境教学法的关键是创建真实的语言环境，教师可以通过模拟真实的场景，让学生在实际的语言环境中进行听力练习，提高学生的语言运用能力。3.3交际型教学法：在交际型教学法中，教师应注重与学生的互动，通过提问、回答等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的口头表达能力。四、教学资源4.2网络资源：网络资源为教学提供了丰富的材料和信息，但在使用网络资源时，教师应注意到网络信息的真实性和可靠性，避免学生接触到不良信息。4.3音频资源：音频资源是听力教学的重要辅段，教师应选择清晰、高质量的音频资源，以提高学生的听力效果。五、教学难点与重点5.1难点：在听力教学中，生僻词汇和复杂语法是学生学习的难点，教师应通过各种方式，如词汇卡片、语法讲解等，帮助学生克服这些难点。5.2重点：听力技能的培养是教学的重点，教师应通过各种教学活动，如听力练习、听力竞赛等，提高学生的听力技能，使学生能够准确、快速地理解听力材料。六、教具与学具准备6.1教具：在准备教具时，教师应充分考虑教具的实用性和趣味性，以确保学生在课堂上的积极参与。6.2学具：学生用书、练习册等学具是学生学习的重要工具，教师应确保学生有足够的学具进行学习。七、教学过程7.1导入：导入环节是激发学生学习兴趣的关键，教师可以通过与主题相关的故事、歌曲等，引发学生的思考和兴趣。7.2新课呈现：新课呈现环节是学生学习新知识的关键，教师应通过清晰、生动的方式，向学生呈现新知识，帮助学生理解和记忆。7.3听力练习：听力练习是提高学生听力技能的关键，教师应确保练习的难度和量，以提高学生的听力效果。7.4活动与交流：活动与交流环节是提高学生口头表达能力的关键，教师应设计有趣、实用的活动，让学生在实际的语言环境中进行交流和互动。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。适当提高语调，尤其是在重要信息和关键步骤处，以引起学生的重视。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力练习环节，可以适当延长时间，以便学生有充足的时间理解和消化听力材料。三、课堂提问通过提问激发学生的思考和参与。在听力练习后，可以提出一些引导性的问题，让学生表达自己的观点和想法。同时，鼓励学生之间进行讨论和交流。四、情景导入利用情景导入法，通过与主题相关的故事、歌曲或图片，引发学生的兴趣和思考。情景导入