第五单元 任务三 记述与动物的相处 教学设计 统编版语文七年级上册_第1页
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任务三记述与动物的相处1课时预设猫、狗、鸟等。预设课文动物人与动物的故事人与动物的关系猫“我”的三只小猫的得与失第一只很受喜爱，第二只受到宠爱，第三只蒙冤而死白鸽“我”与四只白鸽相随相伴相依的成长历程和谐、融洽、美好大雁介绍大雁鸣叫、觅食、迁徙、飞行等活动大雁是人类的朋友，但却遭到一些人的猎杀狼屠户与两只狼的较量从冲突到斗争这些课文风格多样，角度各异，但都展现了人与动物相处共存的方式，表达(1)注意写作角度(2)运用细节描写预设情感态度：害怕妥协、准备抵抗、决心反抗。描写方法语句作用文中人物语言描写三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”好让“我”去惩戒它。说明三妹并不是真正爱猫，她喜欢的只是猫带给她的快乐和喜悦。动作描写屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户当机立断占据有利地形，丢掉幻想准备抵抗的决心和行心理描写想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!将“我的暴怒，我的虐待”比作“刺我良心的针”,生动形象地表达出了“我”的愧疚、悔恨之情。所写动形态描写从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的将幼鸽比作仙女，生动形象地写出了幼鸽的纯洁、本真之美，表物行为描写它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池细腻地描写了春天初归的大雁和草地上空曲折地穿行着”,最这既贴合时令的特点，又表现出了大雁的灵性，展露出作者对自然生命的尊重和热爱。【设计意图】本环节通过对本单元课文的分析，引导学生回顾并巩固运用细家仔细观察过身边的动物吗?有没有哪个动物给你留下过深刻印象?请你用文(1)学生写作。(1)完善习作。(2)交流展示。记述与动物的相处本教学设计实现了讲练结合，既有写法指导，也有写作实践，力争以兴趣为激发点，以能力为落脚点，以训

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