三年级数学上册1生活中的大数第6课时解决问题教案冀教版

PAGEPAGE5第六课时解决问题教学内容冀教版小学数学三年级上册第13页，解决问题。教学提示教材设计了强强一家安排买一台液晶电视机的事情，呈现了强强一家商议购买液晶电视机的虚拟情境，虽是虚拟情境，却是很多家庭都会遇到的问题，这是对学生综合实力的考察。教学活动中，首先要让学生明白自己要做什么，然后再小组合作制定购买安排，沟通时要给学生组与组之间沟通的机会，重点是要让学生讲清自己制定购物安排的计算方法和依据，要让学生体会到制定购物安排，既要科学又要合理。教学目标学问与技能：能依据实际状况，制定合理的购物方案，能表达制定方案的过程和结果。过程与方法：结合购买电视问题，经验了解信息、加工信息，制定购物安排并沟通的过程。情感看法与价值观：感受数学与生活的亲密联系，培育学生有安排、合理消费的意识。重点、难点依据实际状况，制定合理的购物方案，并清除表达制定方案的过程和结果。教学打算教具打算：课件教学过程一、创设情境，谈话导入。师：同学们，你们家里最近有什么购物安排吗？这些购物安排的制定，你是否参加了呢？家里制定购物安排都要考虑哪些问题呢？今日我们就来帮助强强一家制定一个购买液晶电视的安排，他们一家正为此而发愁呢，我们一起去看看吧！（板书课题）【设计意图：开宗明义的提出本课的学习目的，让学生明白自己要做什么。】二、自主探究，合作沟通。（出示主题情境图）师：我们先来了解一下强强家的状况吧！（学生看图，了解图片呈现出来的资料信息）师：现在我们的任务就是，帮助强强一家制定一个购买液晶电视的安排，我们可以先在小组探讨一下，然后我们再说一说具体的想法。（学生小组探讨，老师巡回指导，适时参加某些小组的探讨）师：现在请每个小组派一个代表来说一说你们制定了一个怎样的购物安排。生1：我们安排让强强家购买一台价格为4600元的液晶电视，因为这台电视比较便宜，适合强强家的收入水平，他们买这台电视机经济上不会太惊慌。强强家每个月的收入是2080+1830=3910（元），减去每个月的生活费1500元剩余3910－1500=2410（元），两个月就可以剩余2410+2410=4820元，就可以买一台4600元的液晶电视了。生2：我们安排让强强家购买一台价格为9800元的液晶电视，我们算出强强家每个月能剩余2410元，5个月就是2410+2410+2410+2410+2410=12050（元），足够买一台9800元的液晶电视。师：同学们安排地特别具体，但是我们还要考虑到一个问题，就是强强一家的生活费并不是固定就是1500元，也可能大于1500元，或许还会有安排外的消费开支，我们应当怎样做才能保证我们的购物安排肯定可以实现呢？生：我们安排的剩余钱数不能和电视机的价格相差太少，要留出安排外开支的数额。师：是啊，我们要可以把安排的时间延长一些，这样就能保证购物安排肯定可以实现了。生1：第一种购物安排，4820和4600相差太少，还是加上一个月的时间吧，这样4820+2410=7230（元），7230比4600多很多，也就能保证安排的实施了。生2：其次种购物安排12050比9800多很多，所以不用加时间，5个月就足够了。师：同学们都想得很周到，生活中有很多这样的数学问题，希望大家能将数学和生活紧密地联系起来。【设计意图：一切都从生活实际动身，让学生自主的去探究解决问题的方案，给学生充分的时间和空间发表自己的看法，使每个学生的数学实力都得到提高。】三、实践拓展，巩固新知。1.计算。4586+1583≈7819－4689≈1386+8022≈9014－2356≈1500+5794≈5456+2107≈2.养鸡场养鸡8450只，昨天上午卖出3050只，下午卖出4120只．大约还剩下多少只？

3．服装厂要加工3800件上衣，第一车间每个月可以加工2040件上衣，其次车间每个月可以加工1800件上衣，两个车间合作1个月可以完成任务吗？答案：1.6200310094006600730076002.8450-3050-4120≈1300（只）3.2040+1800=3840（件）3840＞3800可以完成。四、达标反馈。1.口算下面各题。1200＋3000＝400＋2000＝4600＋300＝1700－400＝7800－800＝3400－3000＝1200＋6000＝2600＋300＝4000＋600＝9000－7000＝780－80＝2400－400＝2.4500元2400元小张每个月的工资是2800元，他每个月的生活费大约是1200元，请你帮他制定一个购买微波炉的安排吧！答案：1.320024004900130070004072002900460020002.例如：2800-1200=1700（元），1700+1700=3400，可以买一台2400元的微波炉，须要两个月。五、课堂小结。师：我们今日运用所学学问，帮助强强一家制定了一个购买液晶电视的安排，能谈谈你们的感受吗？生1：我们知道，制定购物安排要科学合理，要依据家庭的收入状况和消费状况来制定。生2：还要考虑的安排外的开支，把购物安排想的周密一些，才能让购物安排顺当实现。六、布置作业。和爸爸妈妈一起，制定一个家庭购物安排，要先了解家庭的收入和消费状况哦！板书设计解决问题解决问题数学和生活亲密相关制定购物安排要科学合理教学反思学生对本课的活动内容特别感爱好，热忱很高，所以我一上课就开宗明义地告知孩子们我们今日的学习任务是什么，让他们明确自己要做什么，然后通过小组合作探讨，制定出购物安排。在沟通的过程中，不断地完善购物安排，提高学生应用数学解决问题的实力。教学资料包一、教学资源。如何引导学生分析数量关系、寻求解决问题的策略

。第一、尝试解决、主动探究。在这个过程中，允许学生沟通看法，以达到全体参加的目的。留意调动学生的学习阅历和生活阅历，采纳独立尝试、动手操作、画线段图、小组探讨等方式，让学生主动探究解决问题的方法。在教学过程中，让学生已驾驭的学问技能对解决新问题产生主动的影响，体现学生学习的自主性。

其次、沟通算法，优化解决方法。请学生展示自己解决问题的方法和结果，在学生完成后，适时组织沟通。特殊留意请学生说一说解决问题的过程。通过探讨沟通，让学生清晰地了解每种方法中先解决了什么问题，并引导学生比较不同的方法，了解各种方法的特点，为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。这样加深了学生对解决问题过程和方法的理解，而且也让学生体验到了胜利的喜悦，这样他们就乐于学习数学，提高了他们学习数学的爱好。

二、资料链接。中国家庭如何培育孩子的理财意识巴菲特这位知名的投资大师，在4岁的时候，就起先做起人生第一笔生意。4岁那年，巴菲特从爷爷的杂货店买了一批口香糖，批发价3美分一包，一次买上20包。晚上在他家旁边挨家挨户推销，卖5美分一包。每卖一包，小巴菲特就净赚2美分。2008年，巴菲特联手玛氏公司收购了他4岁时卖的口香糖的生产厂家箭牌口香糖公司，总收购价格是230亿美元。调查显示，中国34.8％的孩子对自己花过的钱是一笔糊涂账，只有15.6％的孩子能特别清晰地知道自己花过的钱，能对此记账。报告中还指出，只有19％的儿童选择将剩余零花钱存入银行，将近70％的儿童选择放在家里保存或交给父母管理，更有11.1％的儿童选择接着花完。很明显，存入银行是处理余钱的最好方式，惋惜这个数额不足两成。相当数量儿童的消费行为缺乏安排性，自我监控意识不强。专家认为，6到12岁是儿童理财观念培育的黄金时间，从这个时期起先培育儿童的理财观念，同时也是培育儿童一个良好的生活习惯。专家认为，在孩子成长的不同阶段，要让孩子逐步树立正确的金钱观，过分放纵和过