中班教案七篇

中班教案中班教案「篇一」活动目标：1、探索和尝试搬玩具的各种方法和策略。2、提高创新的意识和解决问题的能力。活动准备：1、材料准备。幼儿玩具若干，有大的、小的、轻的、重的不同种类的玩具；玩具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花风两个，大地毯一块，气球伞一把及椅子（与人数相等），录音机；音乐磁带，青蛙布袋木偶。2、场地布置。①教师椅子；②幼儿椅子；③地毯；④玩具散放用气球伞盖住；⑤工具材料；⑥花屏风。活动过程：1、从复习故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。（1）师生共同讲故事《拔萝卜》，边讲边唱，激起幼儿快乐的情绪，感受各角色为拔出萝卜积极参与、共同努力。（2）提出问题，大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？（3）幼儿思考，提出多种解决方法。教师鼓励幼儿的创新精神，充分肯定幼儿针对此问题所想出的搬运方法。2、综合活动：搬玩具。（1）进人情境：教师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇的秘密。青蛙博士：“我要告诉小朋友们一个秘密，在森林里藏着一个神奇的大口袋，里面装着许多许多好玩的玩具，如果你们能想办法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们玩了。激发幼儿去尝试的欲望，并强调将玩具一次都搬完这一要求，在这一规则约束下，幼儿可充分利用材料，并更有创造性地完成任务。）（2）教师与幼儿共同尝试搬玩具：①听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。②打开口袋，看看有些什么？③尝试一次将玩具全搬走。（幼儿尝试搬玩具时，教师注意观察幼儿的行为，可协助，但不正面指导。）④针对幼儿的活动予以评价。（3）请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。①先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前。②对活动中使用的工具材料、运用的多种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定，对责任心强、玩具搬得多的幼儿予以赞赏。③结合“一次全搬完”这一规则要求决定是否将玩具送给大家。④如果幼儿未按“一次全搬完”这一要求完成任务，青蛙博士告诉幼儿，玩具将全部收回。⑤在受到一定挫折的情况下，教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。（4）大家共同讨论第一次未成功的原因。（相互配合不够，只顾自己，没有充分利用工具等。）（5）再次尝试搬玩具：先将玩具送回去。再次尝试。教师指导语：“怎样才能搬得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”“检查一下是不是都搬完了？”。3、归纳总结经验，体验成功。（1）青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。①归纳方法：大的抱，小的、零散的用塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运，一人拿不动，两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装来装运等。②再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿。（2）与现实生活联系，迁移经验：“今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的方法了，如果你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋定会成功的”。（3）体验成功的快乐：感谢青蛙博士，大家一起高高兴兴地将玩具搬回教室。《萝卜》的故事和歌曲是幼儿学过的知识，在这一活动中不仅对之前做了了复习巩固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了创新意识。活动延伸：1、将活动中努力得到的玩具搬到班级让幼儿玩，幼儿更加珍惜自己的劳动成果，以培养幼儿对玩具的爱护。2、这个活动不仅是游戏，而且有实际的意义。幼儿会有许多相似的经历，比如收拾学具时就可以运用这一经验，使用一些工具将很多东西归类摆放并且搬往一处，知道掌握些搬运方法和技巧，更能省时又省力。课题评价：1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。2、从搬运方法分析：第一次尝试，幼儿使用较多的工具和塑料袋，能将有的玩具搬了回来，可见幼儿首先运用了生活的经验。第二次尝试，幼儿搬运的方法多种多样，有的抱扛，有的把小玩具放在大玩具上抬着走，在利用了提供的工具之外，还有很多新的创意。3、从合作性方面分析：第一次尝试，绝大多数幼儿是自顾自的，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的玩具就拎了回来，而且很满足。有的幼儿尽了自己最大的努力抱了许多玩具，很辛苦地搬回来。但幼儿之间联系很少，反映了幼儿的基本状态。第二次尝试，大家共同总结了失败的原因后，去的目的性增强了，合作行为大大增多，直到将最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念，的确培养了幼儿的合作精神。中班教案「篇二」一目标：1、引导幼儿观察画面，大胆想象，乐意用自己的语言来表达。2、学习对话的句式和词汇，能进行初步的故事表演，体验表演的乐趣。二准备：气球碟片头饰大图书小图书三过程：1、导入。“今天是11月3日，我的生日。你们猜：今天我会听到一首什么歌？”（生日快乐歌）你们愿意唱给我听吗？（谢谢）你们一定也过过自己的生日，那你的生日是怎样过的？能告诉我吗？今天早上，我看到了一本书，它这个生日呀，可跟我们有点不一样，你们想看吗？让我们用掌声把它给请出来。2、分享大图书。我们一起来读一读书名——————————生日气球。让我们一起来看一看这个故事里面到底是怎样过生日的。（1）师直接读：袋鼠，看，这么多气球，都是给你们的。提问：这么多气球，在哪儿呢？请小朋友上来指出来。这些气球都有些什么颜色呀？（2）师读：这个蓝色的气球是给你的。这个蓝色的气球是给谁的？（让幼儿说一说，你是怎么知道的？）那看看是不是给小蛇的，拆字读：小蛇，谢谢！我喜欢这个蓝气球。猜对了，一起鼓鼓掌。（3）你们看，现在，袋鼠在把气球送给谁呀？谁来读读袋鼠的话，师幼一起读。你猜章鱼会说什么？师读：谢谢！我喜欢这些小气球！这是章鱼说的。（4）还有谁没拿到气球？袋鼠会给它吗？（5）这下，小刺猬得意了，它拿着大气球，说：瞧！我的大气球！其他小动物看见了，怎么样？引导幼儿观察动物的表情。袋鼠说了什么？接下来会发生什么事呢？（6）看图，让幼儿表达。“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢？其他小动物会怎么样呢？”。（7）小袋鼠：我的气球送给你吧。送给谁了？看看小刺猬的表情跟刚才一样吗？小刺猬特别的高兴，你们看，他高兴的都要_———————跳起来了。（8）这个故事完了，这里面一共出现了几个小动物呀？哪5个？好，让我们一起来看看是不是这5个小动物，（打开书的第一页）说的太棒了，把掌声送给他。你觉得是谁在过生日？你是怎么想的？3、观看碟片。想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个有趣的故事呢？4、故事表演。老师都有点想表演这个故事了，你们想来表演吗？看，这儿有老师为你们准备的头饰。你想扮演哪一个小动物，你就搬着椅子过来带上它。“今天，我们表演的故事，名字叫什么呀————————生日气球”（今天，我的宝宝————————小袋鼠过生日，欢迎你们来我家！听小袋鼠说，你们特别爱玩气球，我就买了好多气球。看，这么多气球，都是给你们的^^^^^^。当小袋鼠把气球给刺猬时，袋鼠妈妈说：”真是个懂事的好孩子，妈妈更爱你了！”。请老师说说我们小朋友表演的怎么样？我相信等我们熟悉了这个故事，会表演的更棒！5、观看小图书。老师这儿有小图书。请你们找一找：袋鼠说了哪些话？其他动物说了什么？他们的表情怎么样？然后用自己的话讲一讲这个故事。回家以后可以把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听了，好吗。中班教案「篇三」活动背景：了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解自己的表情，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让自己持久地拥有健康的心理。内容与要求：1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。4、事先录好的表示情绪的音带。——可以是声音(笑声等)，也可以是一句极有情绪的语言似口。（如我们春游去了）5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分类图片”人手一份过程与指导：一、游戏：谁来了听表现情绪的录音：老师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?——游戏开始一句“你听到谁来了?一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。二、感受不同的表情，能表达自己的想法老师出示情景图(领奖、丢失了帽子)：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么?——图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心（伤心）的表情？——从自己的情绪中，体会表情的真正意义老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？——从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法老师（小结）：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃！三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏"，你可以选你喜欢的去玩一玩！幼儿：选择操作表情游戏。四、交流分享老师：你玩了什么?你怎么玩的?——这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里．还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。中班教案「篇四」活动目标:1．学习根据制作说明，运用多种材料制作不同的创意飞行器。2．练习剪、贴、折等精细动作。3．愿意独立完成制作，遇到困难时能够接受成人的建议和指导。重点难点:1．学习根据制作说明，运用多种材料制作不同的创意飞行器。2．愿意独立完成制作，遇到困难时能够接受成人的建议和指导。活动准备:1．幼儿用书：《创意飞行器》。2．干净的果冻盒、矿泉水瓶子、纸盘、纸杯、硬纸板、橡皮筋、色纸、彩笔、透明胶、剪刀等工具。活动过程:一、请幼儿和老师共同阅读幼儿用书，观察“旋转飞碟”和“弹力宇宙飞船”的外形特点和制作方法。教师通过提问帮助幼儿学习这两种飞行器的制作方法。1．你看出来“旋转飞碟”是用什么材料做的吗？2．果冻盒要怎么固定在纸盘上呢？3．你想对果盘做怎样的装饰？4．飞碟是靠什么力量飞出去的额？5．“弹力宇宙飞船”为什么叫这个名字？哪里有弹力呢？6．皮筋要怎么固定在纸杯做的发射器上呢？固定的时候要注意什么？7．太空船的两个“翅膀”是怎么固定在塑料瓶上的？8．太空船是靠什么力量飞出去的？二、在幼儿了解了制作方法之后，请家长和幼儿共同制作一至两种创意飞行器。教师需要提醒家长不要过度参与，尽量让幼儿亲自进行操作。在幼儿遇到困难的时候，教师可引导家长给予合理的指导和帮助。三、制作完成之后，请家长和幼儿共同到室外玩一玩自制的创意飞行器。中班教案「篇五」活动目标：1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。重点难点：学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。活动准备：1、大灰狼头饰一个；小推车2辆；积木若干。2、场地布置。活动过程：一、创设实际情境活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。二、学习推小车1、师出示小推车并指导幼儿学习。提问：这是什么？请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。2、进行推车练习。分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。3、小结。要使小推车不倒，就要保持平稳。三、游戏"运砖"猪小弟要造房子但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。1、解游戏要求。游戏开始，幼儿迅速将一块砖（积木）放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。2、儿分组游戏一次（请一位幼儿当大灰狼），教师对游戏情况进行评价。3、儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。四、总结评价今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。中班教案「篇六」活动目标：1.体验歌曲轻松愉快的情趣，会用动松愉调展现出来。2.感受朋友多快乐多的氛围，愿与大家交朋友。活动准备：1.小鸟小鸟小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。2.《朋友越多越快乐》歌曲磁带。环境创设：生活活动布置"朋友树"主题墙饰，增进朋友间的情感交流事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。活动过程：一开始部分：欣赏音乐旋律，感受音乐轻松愉快的情绪。播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞小鸭飞小羊走的动作。二基本部分：1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。（1）.教师示范演唱歌曲，采用提问的方式，理解歌曲内容。峡山区錾浇值錾接锥园教师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？小鸭笑什么？小羊说什么？为什么朋友越多越快乐？（2）.教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松快乐的风格。（3）.教师弹琴，采用跟唱的形式指导幼儿演唱。（4）.鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松愉快的情趣。2.分角色演唱。鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演，教师随时肯定表扬表情及动作有特点的幼儿。三结束部分：话题讨论，体验朋友在一起相处的快乐。引用幼儿相互说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有哪些？鼓励幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做游戏结束本次活动。活动反思：幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。《朋友越多越快乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入，鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁？但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维朋友都像是被"篱笆"隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面，什么叫朋友呢？就是两个人经常在一起玩，从来不打架吵闹，互相帮助。然后让幼儿说一说跟朋友在一起，朋友对你做的什么事让你感到很高兴？（有的孩子说："我的朋友帮助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏）有了这个导入，孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏）也许这样孩子就能清楚，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟悉，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。比如说："