教科版八年级物理上册《3.2探究乐音的特性》同步测试题(含答案)

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页教科版八年级物理上册《3.2探究乐音的特性》同步测试题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（）A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音B．空气中，声音的传播速度约为3×103m/sC．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高2．如图示，下列有关声音的说法中错误的是（）A．图甲：敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒在跳动，说明声音是由物体的振动产生的B．图乙：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声C．图丙：直尺伸出桌面的长度越短，用同样大小的力拨动时发出的声音音调越高，说明音调由频率决定D．图丁：8个相同的玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同3．从物理学的角度对下列成语进行解释，不正确的是（）A．震耳欲聋——声波传递的能量大B．隔墙有耳——固体可以传声C．闻其声，知其人——不同的人说话音色不同D．响彻云霄——声音的传播速度快4．如图，2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用小号深情地演奏《我和我的祖国》。下列说法正确的是（）A．铜管振动发出小号的声音B．空气可以传播小号的声音C．响度可以辨别小号的声音D．吹气的力度可以改变小号的音调5．以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（

）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开二、填空题6．小郡所在的班级举办了小型音乐会，同学们制作了不同的乐器进行演奏，如图甲，向玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击同一水瓶琴时力度越大听到的声音越大。吹图乙的哨子时，向上推活塞，发出声音的音调变。7．如图所示是一件全国青少年科技创新一等奖的获奖作品——瓷砖制作的乐器。这名学生用同种瓷砖切割成宽度相同而长度不同的瓷砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用相同的力敲击这些瓷砖条时，它们发出的声音的不同。若图中的瓷砖条刚好能发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，则发出“1”音的是图中的（填“A”或“B”）。8．如图所示是人的发声频率范围和听觉频率范围。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内做了700次振动，则这种昆虫振动的频率是Hz，人类听到这种昆虫的发声（选填“能”或“不能”）。9．如图所示声波的波形图，响度和音色相同。音调和响度相同。10．“震耳欲聋”反映了声音的很大；“声音刺耳”反映了声音的很高；宇航员在月球上讲话不能被他们的同伴直接听到是因为．三、简答题11．火车开近时，汽笛声的音调升高，声音变尖，开过身旁并向远方开去时，音调又慢慢低下来，为什么说笛声会变调呢？12．有经验的人往暖水瓶里加水，不用看就知道水快满了，为什么？13．医生用听诊器根据病人的心、肺发出的声音进行诊病，这其中包含哪些物理道理？14．小名在家中往暖水瓶里灌水，他只听声音就知道水快满了，请说出他判断的依据。参考答案题号12345答案ADDBD1．A【详解】A．发声的物体一定在振动，朗读时，朗读者的声带振动产生声音，故A正确；B．声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s，故B错误；C．观众主要依据音色区分主持人和朗读者的声音，故C错误；D．明读者的声音很大是因为声音的振幅大，响度大，故D错误。故选A。2．D【详解】A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，将振动放大，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意；B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声，且声音不能在真空中传播，故B正确，不符合题意；C．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明音调由频率决定，故C正确，不符合题意；D．8个相同的玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时，发声体是瓶子和水，由于发声体相同，则声音的音色相同，故D错误，符合题意。故选D。3．D【详解】A．声音可以传递信息和能量。震耳欲聋说明声音的响度大，能传递能量，故A正确，不符合题意；B．声音的传播需要介质，隔墙有耳是因为固体可以传声，故B正确，不符合题意；C．音色指声音的品质和特色。闻其声，知其人是因为不同的人说话音色不同，故C正确，不符合题意；D．响彻云霄说明声音的响度大，不是传播速度大，故D错误，符合题意；故选D。4．B【解析】略5．D【详解】A．把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，传播声音的介质减小，铃声明显减弱，表明声音传播需要介质，故A不符合题意；B．能听到放入水中收音机发出的声音，是通过水传播的，表明液体能传声，故B不符合题意；C．琴弦的松紧程度不同，振动的频率不同，发出的声音的音调也不同，表明音调高低与频率有关，故C不符合题意；D．一切正发声的物体都在振动，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，表明琴弦正在振动，故D符合题意。故选D。6．响度高【详解】[1]如图甲，向玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击同一水瓶琴时力度越大，瓶子和水振幅越大，则听到的声音响度越大。[2]吹图乙的哨子时，向上推活塞，空气柱变短，振动频率加快，发出声音的音调变高。7．音调B【详解】[1][2]不同的砖条在敲击后振动的快慢不同，即频率不同，所以能够发出不同音调的声音；B的长度最大，所以用相同的力敲击时，发声体振动的频率最慢，它发出的声音的音调是最低的。8．350能【详解】[1][2]这种昆虫振动的频率是人类能听到20~20000Hz的声音，则人类能听到这种昆虫的发声。9．甲丙甲乙【详解】[1]由图甲、丙可知，声音振动的波形和振幅相同，所以发出声音的音色和响度相同。[2]由图甲、乙可知，声音振动的频率和振幅相同，所以发出声音的音调和响度相同。10．响度、音调、真空不能传声【详解】“震耳欲聋”反映了声音的响度很大；“声音刺耳”反映了声音的音调很高；宇航员在月球上讲话不能被他们的同伴直接听到是因为真空不能传声．11．根据多普勒效应得知，当物体振动频率不变时，距离声源越远，声音的音调越低，距离声源越近，声音的音调越高；当有人站在火车轨道旁，正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时，距离越来越近，人感知的音调逐渐变高，频率越来越大；而当正在鸣笛的高速火车离他而去，距离越来越远，人感知的音调逐渐变低，频率越来越小．【分析】当火车向你驶来的时候，笛的音调变高；当火车离开你向远处驶去时，音调在降低，但若你是坐在火车上，所听到的笛声的音调却始终一样，也就是说实际上笛的频率并没有改变，只是当听者和声源之间发生相对运动时，听者感觉到频率的改变，这种现象称为多普勒效应．【详解】根据多普勒效应得知，当物体振动频率不变时，距离声源越远，声音的音调越低，距离声源越近，声音的音调越高；当有人站在火车轨道旁，正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时，距离越来越近，人感知的音调逐渐变高，频率越来越大；而当正在鸣笛的高速火车离他而去，距离越来越远，人感知的音调逐渐变低，频率越来越小．12．见解析【详解】在倒水时，暖水瓶中的空气柱会振动，随着水位的升高，空气柱越来越短，空气柱振动的频率越来越大，音调就越来越高，所以根据声音音调的高低