《世说新语》阅读理解及答案

《世说新语》阅读理解及答案《世说新语》阅读理解及答案「篇一」【甲文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，倘徊欢m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。柳宗元《小石潭记》【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼《记承天寺夜游》小题1:解释下列划线词的意思。（4分）（1）心乐之（）（2）其岸势犬牙差互（）（3）凄神寒骨（）（4）但少闲人如吾两人者耳（）小题2:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。小题3:甲乙两文在写景上比较注意突出景物的特点，生动细致，请结合两篇文章的第二段内容，说说各自用了什么手法来展现景物特点的。（4分）小题4:两篇文章都记录了作者当时生活的片段，抒发了内心的真实感受，请说说两篇文章各侧重表达了作者怎样的情感。（4分）《世说新语》阅读理解及答案「篇二」韩康伯①数岁，家酷贫，至大寒，止得襦②，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。谓康伯曰：且著襦，寻作复T③。儿云：已足，不须复T也。母问其故，乃答曰：火在熨斗中而柄热，今既著襦，下④亦当暖，故不须耳。母甚异之，知为国器⑤。（选自《世说新语・夙惠》，略改）【注释】①〔韩康伯〕名伯，东晋大官，玄学思想家。②〔襦（rú）〕短袄。③〔复T（kūn）〕夹裤。T，裤子。④〔下〕下身。⑤〔国器〕治国之才，国家的栋梁之材。7、下列句中加点的实词解释有误的一项是（2分）A、止得襦（同只）两股战战（大腿）B、母殷夫人自成之（缝制）胡不见我于王（看见）C、寻作复T（不久）便扶向路（原先，从前的）D、母甚异之（对感到惊异）每至晴初霜旦（下霜，降霜）8、下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（2分）A、母殷夫人自成之当余之从师也B、母问其故其如土石何C、乃答曰乃重修岳阳楼D、火在熨斗中而柄热潭西南而望9、下列各项理解不当的一项是（2分）A、文中的殷夫人是一位关爱孩子，并且善于洞察孩子心理的母亲。B、母甚异之，知为国器侧面表现出韩康伯从小就身体强健，超过常人。C、这个故事若作为事实论据则可论证这样的论点：穷人的孩子早当家。D、从本文选自《世说新语・夙惠》可以看出，夙惠有早年聪慧的意思。10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）自是指物作诗立就。（《伤仲永》）（2分）（2）今既著襦，下亦当暖，故不须耳。（2分）（1）自是指物作诗立就。（《伤仲永》）（2分）（2）今既著襦，下亦当暖，故不须耳。（2分）参考答案：7、B（2分）8、C（2分）9、B（2分）10、（1）示例：①从此，（大人）指定物品让他作诗，（他能）立即写好（或：立刻完成）。②从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻（或：立即）就能完成（或：写好）。（2分。表达不顺畅扣1分，一个关键词未译对扣1分，扣完2分为止。）（2）示例：①现在已经穿上短袄，下身也会暖和的，所以不需要（或：不须要）再做夹裤哇。②现在已经穿上短袄，下身也应当暖和的，所以不须要（或：不需要）了。（2分。表达不顺畅扣1分，一个关键词未译对扣1分，扣完2分为止。）《世说新语》阅读理解及答案「篇三」阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面的题。【甲】余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？【乙】戴安道就范宣学①，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟②，甚以为有益，始重画。【注】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代名人。②咨嗟：赞叹。1.解释下列加粗的词语。①贤于材人远矣贤：________________②不宜劳思于此劳思：______________2.翻译下列句子。①得为众人而已耶？译文：②范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。译文：3.【甲】文借事说理，以方仲永天资非凡最终“泯然众人矣”的实例，说明了__________________________；【乙】文则直接写出了戴安道和范宣师生之间____________________________的过程。参考答案：1.①胜过、超过②劳神，费心思2.①能够成为普通人就为止了吗？（意思是比普通人还要不如）②范宣看后赞叹不已，认为大有益处，这才开始重视绘画。3.后天教育对成才的重要性虚心学习，相互切磋。《世说新语》阅读理解及答案「篇四」《世说新语》二则《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《陈太丘与友期》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。17、解词（4分）①骤（）②差（）③舍（）④顾（）18、把下列句子译成白话文（4分）①、未若柳絮因风起。②、非人哉！与人期行，相委而去。19、“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用?（2分）答：20、友人心理变化的两个字是：，，变化原因是：（3分）21、《陈太丘与友期》这篇短文说明了什么？(2分)答;参考答案：17、18、略19、（1）营造一种融洽、欢快、轻松、和谐的家庭氛围，（2）交代了咏雪的背景。20、怒、惨，小孩子都懂得讲诚信、讲礼貌，我还不如孩子。21、围绕信、礼的重要来说即可。《世说新语》阅读理解及答案「篇五」魏武①尝过曹娥②碑下，杨修从。碑背上见题作“黄绢、幼妇、外孙、齑臼③”八字。魏武谓修曰：“卿解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修别记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为绝幼妇，少女也，于字为妙外孙，女子也，于字为好齑臼，受辛也，于字为i④所谓绝妙好i也。”魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉⑤三十里”。【注】①魏武：即魏武帝曹操。②曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。最后也投江而死。当地县令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳写碑文，这就是曹娥碑。汉末蔡邕又在碑背上写了“黄绢、幼妇、外孙、齑臼”八字。③齑臼：捣制细末状腌菜的器具。④i：“i”字是“辞”的异体字。⑤觉：通“较”，相差，相距。1．解释下列句子中划线的词。①魏武尝过曹娥碑下_________②题作_____________________③魏武谓修曰_______________④待我思之_________________2．用现代汉语翻译下列句子。我才不及卿，乃觉三十里。_______________________________________________3．读此短文后，你觉得曹操和杨修两人，谁给你留下了深刻的印象，请你结合短文写出你对其中一人的评价？_______________________________________________参考答案：1．①曾经②写③告诉④它，代碑背所题的八个字的意思2．我的才华比不上你，竟然相差三十里。3．示例：杨修能立刻明白碑背八个字的意思，并干脆有力地回答曹操：“解。”可见杨修才思敏捷，但锋芒毕露；曹操不明白字义，便问杨修，但让杨修暂不说明，后又感叹自己才不如他，可见曹操能够赏识人才，承认差距，但也带有嫉妒之意。（意对即可）《世说新语》阅读理解及答案「篇六」林道人①诣谢公②。东阳③时始总角④，新病起，体未堪劳，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信⑤令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士⑥见！”。（选自《世说新语》）【注】①林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。②谢公：谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。③东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早亡，下文“家难”即指此事。④总角：儿童头结发成小髻，常用以指代儿童。⑤信：传信的人。⑥朝士：朝廷官员。22.解释下列加点的词。（4分）（1）东阳时始总角（▲）（2）再遣信令还（▲）（3）而太傅留之（▲）（4）谢公语同坐曰（▲）23.根据文意，用“/”把文中画线部分断成三个短句。（3分）新妇少遭家