《粉刷匠》音乐教案

《粉刷匠》音乐教案《粉刷匠》音乐教案「篇一」教学目标：1、通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。2、学习用刷子来回涂画的技能。3、鼓励幼儿大胆使用颜料，享受共同游戏，共同作画的乐趣。教学准备：1、幼儿人手一把刷子，白色背景图幼儿人手一份（画有白色图案），示范材料一份。2、每组红、黄、蓝、绿、紫等颜料选择一份，头饰若干（猫、狗、鸡、羊、兔）3、录音机、《粉刷匠》的音乐磁带、大象木偶一个。教学过程：一、律动导入，激发幼儿兴趣。1、幼儿坐成半圆，提醒幼儿从椅子底下找出小刷子，提问：这是什么呀？孩子们，今天我们一起来当快乐的粉刷匠吧！2、师幼一起律动《小小粉刷匠》，在音乐中提醒幼儿卷好衣袖，为活动做准备。二、初步学习刷刷子。1、小小粉刷匠们，你们会刷刷子吗？怎么刷？幼儿自由探索刷的方法。2、老师把小朋友的办法编成了一首儿歌，你们听听对不对？根据幼儿回答，教师边念儿歌边模仿刷刷子：“搅一搅、舔一舔、刷一刷。上上下下刷，左右左右刷。”引导幼儿和教师一起边念儿歌，边做模仿动作。3、（徒手刷）师：我们一起来刷刷自己身上的灰尘吧！一起帮小椅子也来刷一刷，提醒一定要上上下下刷，左右左右刷。4、（同伴相互刷）师：好了，现在该来刷房子啦！变变变，好朋友变成一幢小房子，我们大家一起刷一刷油漆。——“上上下下，刷刷刷；左左右右，刷刷刷”。5、（亲子刷）师：让爸爸妈妈们赶紧也来变个大房子吧！宝贝们去帮忙刷一刷。三、刷色活动。1、（操作木偶大象）师：我是大象伯伯，小朋友你们好，森林里小动物们造了许多幢房子，因为没有粉刷，都分不出是谁的房子了，小朋友你们愿意帮忙吗？2、那我为你们准备颜料，你们看看都是什么颜色呢？告诉你们个秘密，我在房子里面藏了好多东西，请你用你的小刷子选择一种你最喜欢的颜色去刷。一边刷一边看你刷出了什么？3、教师示范：教师注意提醒幼儿先让刷子在颜料盒里搅一搅，在沿上一下，不要甩刷子，要上下刷，左右刷。边念儿歌边刷。4、提出作画要求，幼儿刷画，教师指导。1）提醒幼儿注意画面清洁和个人卫生。画好后刷子放在指定的水桶内。2）鼓励幼儿大胆涂刷，体验劳动的快乐。（播放音乐）3）并和旁边小朋友交流说“我刷出了什么。四、给小动物送食物1、师：房子刷好了，真漂亮！请宝宝把小刷子放在水桶里面，我们一起来看看你的房子里都藏了什么好吃的。（请幼儿交流自己的作品）2、师：这些好吃的食物都是谁最喜欢吃的啊？我们一起把这些好吃的食物送给小动物吃好吗？（请幼儿将自己作品贴到相应的动物头饰下面，要求边送边说“什么小动物我送你什么食物”）3、小动物们吃了大家送来的食物真开心，他们邀请你们去草地上玩一玩，好吗？《粉刷匠》音乐教案「篇二」活动目标1、培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。2、启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。3、引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。活动准备1、幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。2、教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。3、范例3～5幅。4、音乐、磁带、录音机。活动过程一、发现色彩，产生兴趣1、集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。）2、请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线。二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。1、为幼儿出示范例3—5幅。师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？（一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？幼：颜色、色彩不同。师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？2、师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”）三、幼儿再次探索创作。重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！幼儿按小组到工作台上进行创作。四、结束教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。《粉刷匠》音乐教案「篇三」活动目标：认知目标：理解歌词、懂得旋律;技能目标：能够自己演唱这首歌;情感目标：能够在活动中获得快乐;活动准备：物质准备：视频、音乐、铃鼓活动过程：一、开始部分音乐导入。开始放音乐《我是一个粉刷匠》，带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。二、基本部分1.观看视频、了解歌词。老师在一边根据视频讲解歌词，让小朋友对歌词有一个更深刻的印象2.示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟悉歌词和节奏。3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。4.创造性学习。让小朋友自己根据歌词做动作，从而开发小朋友的创造能力和创新能力三、结束部分让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。活动延伸：小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并根据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友交流。《粉刷匠》音乐教案「篇四」教学目标1、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。2、理解《粉刷匠》的内容，了解其组成音。3、能准确有感情的演唱歌曲，并根据歌词创编动作进行表演。教学重难点1、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。2、热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。3、为歌曲创编动作，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。教学方法听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式。教学准备钢琴、课件教学过程：一、猜谜导入师：同学们，首先请你们猜一个谜语吧！五个兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齐师：每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢？生：擦桌子、扫地、洗手绢……（及时给予肯定）二、新课教学1、初步感知歌曲歌曲《粉刷匠》你们这双小手可真厉害，会做这么多的事情，老师今天给同学们带来了一首歌曲叫做（粉刷匠），我们一起来听一听歌曲中的小朋友用自己的小手作了什么事呢？2、教师带领学生感知歌词内容教师提问：粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？师：我们一起刷一刷（模仿动作）。师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？生：鼻子沾到了油漆。师：他生不生气。生：……不生气，很开心，因为房子马上就会变得很漂亮。师：那我们要带着什么样的心情去唱这首歌？生：……高兴的、愉快的心情。师：那让我们一起高兴的唱一唱吧。（速度略快）3、介绍歌曲背景和节奏型并练习打节拍（1）这是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐