广东省汕头市翠英中学2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(原卷版+解析)

汕头市翠英中学2022-2023学年度第一学期期中学业质量评估九年级化学可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Ca-40一、单选题（本大题共15小题，共45分）1.新型冠状病毒“防”控措施多种多样。下列防控措施不涉及化学变化的是A.用“84”消毒液对室内进行消毒 B.室内燃烧艾条C.加入明矾促进水中悬浮杂质沉降 D.经常开门开窗通风2.下列物质的用途主要与其化学性质有关的是（）A.金刚石用于切割玻璃 B.高粱常用于酿制白酒C.铜常用来做电线电缆 D.干冰可用作人工降雨3.类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是A.分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的B.单质只含一种元素，所以含一种元素的物质都是单质C.氧化物中含氧元素，所以含氧元素的物质都是氧化物D.同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素4.奶奶在小商贩那里买到一个银手镯，小红认为它可能是假的，准备先拿磁铁来吸一下。就拿磁铁来吸一下这一过程而言，属于科学探索中的（）A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论5.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（）A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头6.某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取79mL液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70mL，则该同学倒出的液体体积A.大于9mL B.小于9mL C.等于9mL D.不能确定7.下列做法中，主要是从环保角度考虑的是（）A.用红磷测空气中氧气含量时，用过量的磷保证把氧气耗尽 B.铁丝燃烧时，在瓶底装少量水或细沙C.做硫在氧气中燃烧时，在瓶底留少量水 D.氢氧化钠固体放在天平左盘的纸上称量8.下列实验操作正确的是A.倾倒液体药品 B.取用固体药品C.量取液体 D.闻气体气味9.科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是A.“气凝胶冰”是混合物B.“气凝胶冰”与水的化学性质相同C.“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化D.结成“气凝胶冰”后，分子停止运动10.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（）A.水结成冰﹣﹣分子停止运动B.电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子本身发生变化C.气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小11.如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（）A.④表示的粒子属于金属元素B.①表示的粒子在化学反应中易失电子C.①②③④表示四种不同元素D.②④所表示的粒子化学性质相似12.物质进行分类是学习化学的一种方法。下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物、和混合物顺序排列的是（）A.铁、高锰酸钾、二氧化碳、空气 B.红磷、液氧、氯化钾、过氧化氢溶液C.铜、二氧化硫、氢气、稀有气体 D.液氮、水、氯酸钾、矿泉水13.下列关于水相关知识的描述完全正确的是A.过滤可降低水的硬度B.鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫多的为硬水C.由电解水可知水由氢气和氧气组成D.电解水时，正、负极端产生的气体体积比约为1:214.人体吸入O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是A.＋2 B.＋4 C.＋6 D.－215.将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是A.a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况B.二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率C.反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变D.甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关二、非选择题（本题包括6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分）16.用化学符号或名称填写。（1）2个氢原子_______；（2）五氧化二磷_______；（3）钠离子_______；（4）氧气_______；（5）2个二氧化碳分子_______；（6）标出H2O中氧元素的化合价_______；（7）MgO读作_______。17.如图是初中化学中常见实验。（1）A中现象：烧杯2中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因________。（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用________，实验现象是________。（3）C实验中红磷的量过量目的是_______，实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，该实验说明氧气约占空气体积的_______左右，同时说明氮气具有_______的物理性质，化学性质是________，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是________（写出一条即可）。18.根据下列装置图回答问题（1）写出图中标有小写字母的仪器的名称a______；b_______。（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的气体发生装置是______（填字母序号）；若用D装置收集氧气，当气泡______地放出时就可以收集，气体集满后，必须先______（填选项字母：A.熄灭酒精灯，再将导管移出水面；B.将导管移出水面，再熄灭酒精灯）。若用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______。（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的气体发生装置是______（填字母序号），若改用分液漏斗，优点是________。（4）实验室由氯化铵固体粉末和氢氧化钙固体粉末混合加热制取氨气，已知氨气极易溶于水，同温同压下密度比空气小，则应选用图中A和_______（填字母序号）组装套制备收集氨气的装置。19.A~I均是我们已经学过的物质。如图表示它们之间的转化关系（部分产物略去、“→”代表反应）。其中A为无色液体；B、F、G、H、I均为固体，B为白色固体，F是黑色固体；C、D、E均为气体，C是空气中的一种气体且支持燃烧，D能使澄清的石灰水变浑浊，E有刺激性气味。请你参与回答下列问题：（1）写出物质名称C______，D______，E______。（2）①②两个化学反应中，黑色粉末的质量和化学性质均不变，它在反应中起_______作用。反应②的文字表达式________，基本反应类型是_______。（3）进行反应⑤的实验时，往往在瓶底放入少量水，其作用是________，该反应的文字表达式为_______。20.请回答下列问题。（一）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。①为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：I.将3.0g10%H2O2溶液与1.0gMnO2均匀混合II.将xg10%H2O2溶液与1.0gCuO均匀混合在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。I中反应的文字表达式是_______；II中x的值应为_______。②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下；双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积I50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL本实验中，测量O2体积的装置是_______（填编号）。实验结论：在相同条件下，_______，双氧水分解得越快。丙用下图装置进行实验，通过比较_______也能达到实验目的。（二）2016年10月21日本鸟取县发生了6.6级地震，震后当地生态环境和生活条件受到破坏，水源受到一定程度污染。人们日常生活用水必需经过一系列的处理才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、________（填操作名称），除去不溶性杂质。（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入________进行检验，生活中常通过________的方法降低水的硬度。（3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条保护水资源的合理化建议________。21.人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如图所示，请仔细阅读，并进行计算。（1）葡萄糖酸钙的相对分子质量为______；（2）葡萄糖酸钙中碳、氢、氧原子的原子个数比______；（3）若葡萄糖酸钙质量为43g，则碳元素的质量为______；（4）按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为______mg（精确到0.1）。汕头市翠英中学2022-2023学年度第一学期期中学业质量评估九年级化学可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Ca-40一、单选题（本大题共15小题，共45分）1.新型冠状病毒的“防”控措施多种多样。下列防控措施不涉及化学变化的是A.用“84”消毒液对室内进行消毒 B.室内燃烧艾条C.加入明矾促进水中悬浮杂质沉降 D.经常开门开窗通风【答案】D【解析】【详解】A、用“84”消毒液对室内进行消毒，病毒的蛋白质发生了变性，属于化学变化，不符合题意；B、室内燃烧艾条，生成了新物质，属于化学变化，不符合题意；C、加入明矾产生胶体，胶体促进水中悬浮杂质沉降，产生了新物质，属于化学变化，不符合题意；D、经常开门开窗通风，没有生成新物质，属于物理变化，符合题意。故选：D。2.下列物质的用途主要与其化学性质有关的是（）A.金刚石用于切割玻璃 B.高粱常用于酿制白酒C.铜常用来做电线电缆 D.干冰可用作人工降雨【答案】B【解析】【详解】A、金刚石用于切割玻璃是利用金刚石的硬度大，属于物理性质，故A错误；B、高粱用于酿制白酒是利用高粱中的葡萄糖转化为酒精，是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，故B正确；C、金属铜用做导线是利用铜的导电性，属于物理性质，故C错误；B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故D错误。故选B。【点睛】区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键是利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。3.类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列说法正确的是A.分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的B.单质只含一种元素，所以含一种元素的物质都是单质C.氧化物中含氧元素，所以含氧元素的物质都是氧化物D.同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素【答案】D【解析】【分析】【详解】A、物质不一定都是由分子构成的，原子、离子也可以构成物质。错误。B、含一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧组成的混合物。错误。C、含氧元素的物质不一定是氧化物，如氯酸钾虽然含有氧元素，但由3种元素组成，不是氧化物。错误。D、同种元素的原子所含质子数相同，含有相同质子数的微粒不一定属于同种元素，正确。故选D。4.奶奶在小商贩那里买到一个银手镯，小红认为它可能是假的，准备先拿磁铁来吸一下。就拿磁铁来吸一下这一过程而言，属于科学探索中的（）A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论【答案】B【解析】【详解】A、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，而不是假设，可能是假的，属于假设，不符合题意；

B、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，符合题意；

C、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，而不是观察，观察包括观察实验现象等，不符合题意；

D、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，而不是做出结论，结论应是假的或真的，不符合题意。

故选B。5.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（）A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头【答案】C【解析】【详解】A、用淘米水浇花可以节约用水，故A正确；B、用洗过衣服的水冲马桶可以节约用水，故B正确；C、隔夜的白开水直接倒掉不利于节约用水，故C错误；D、洗手打肥皂时暂时关闭水龙头可以节约用水，故D正确，故选C。6.某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取79mL液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70mL，则该同学倒出的液体体积A.大于9mL B.小于9mL C.等于9mL D.不能确定【答案】B【解析】【详解】用量筒量取液体时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，俯视时，读数偏大，实际值偏小，仰视时，读数偏小，实际值偏大。所以俯视凹液面最低处读数为79mL，此时量筒内液体的实际体积小于79mL，倒出部分后，仰视凹液面最低处读数为70mL，实际体积大于70mL，故倒出的液体的实际体积小于79mL-70mL=9mL，故选B。7.下列做法中，主要是从环保角度考虑的是（）A.用红磷测空气中氧气含量时，用过量的磷保证把氧气耗尽 B.铁丝燃烧时，在瓶底装少量水或细沙C.做硫在氧气中燃烧时，在瓶底留少量水 D.氢氧化钠固体放在天平左盘的纸上称量【答案】C【解析】【详解】A、用红磷测空气中氧气含量时，用过量的磷保证把氧气耗尽，是为了测量结果的准确。不符合题意。B、铁丝燃烧时，在瓶底装少量水或细沙是防止高温熔融物溅落使集气瓶炸了。不符合题意。C、做硫在氧气中燃烧时，在瓶底留少量水，主要是用水吸收二氧化硫，防止生成的二氧化碳污染空气。符合题意。D、氢氧化钠固体放在天平左盘的烧杯中称量。因氢氧化钠有腐蚀性，应用玻璃器皿称量。不符合题意。故选C。8.下列实验操作正确的是A.倾倒液体药品 B.取用固体药品C.量取液体 D.闻气体气味【答案】C【解析】【详解】A、倾倒液体药品操作要点：标签向手心，瓶口紧挨试管口，瓶塞要倒放。该操作瓶塞没有倒放，不符合题意；B、取用颗粒状固体药品操作要点：试管横放，用镊子夹取固体颗粒放入试管口，然后慢慢竖起试管，使固体滑入试管底部。而不是竖起试管直接放入，这样会击破试管底部，不符合题意；C、用量筒量取液体药品时，读数操作是视线要与液体凹液面的最低处保持水平，符合题意；D、闻气体气味的操作是把鼻孔接近容器口，用并拢的手指在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，不符合题意。故选C。9.科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是A.“气凝胶冰”是混合物B.“气凝胶冰”与水的化学性质相同C.“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化D.结成“气凝胶冰”后，分子停止运动【答案】B【解析】【分析】【详解】A、“气凝胶冰”中只含一种物质水，属于纯净物，故错误；B、“气凝胶冰”与水都是由水分子构成的，所以化学性质相同，故正确；C、“气凝胶冰”在一定条件下也会融化，故错误；D、分子总是在不断运动的，故错误。故选：B。10.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（）A.水结成冰﹣﹣分子停止运动B.电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子本身发生变化C.气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小【答案】A【解析】【详解】A、分子总是在不断运动的，冰中的分子仍是在不断的运动的，故选项解释错误。B、电解水生成氢气和氧气，属于化学变化，分子本身发生变化，故选项解释正确。C、由于分子之间有间隔，在受压时，间隔变小，所以气体可以压缩储存在钢瓶中。故解释正确；D、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为水分子很小，故选项解释正确。故选A。11.如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（）A.④表示的粒子属于金属元素B.①表示的粒子在化学反应中易失电子C.①②③④表示四种不同元素D.②④所表示的粒子化学性质相似【答案】A【解析】【分析】根据质子数判断元素及类别。根据最外层电子数是8（氦是2），属于稳定结构进行；最外层电子数大于4个，易得到电子；元素的种类由质子数决定；元素原子的最外层电子数相同的元素的化学性质相似，进行解答；【详解】A、④是11号是钠元素，最外层电子数是1小于4，属于金属元素，选项说法正确；故符合题意；B、①中最外层电子数为6，大于4个，易得到1个电子，形成阴离子，选项说法错误；故不符合题意；C、④和②的质子数相同，所以④和②是同种元素。图中共有三中元素，选项说法错误；故不符合题意；D、②属于稳定结构，④的最外层电子数为2，易失去最外层电子，所以化学性质不相似，选项说法错误；故不符合题意；故选A。【点睛】本题主要考查了离子结构示意图的有关知识，并应用知识进行分析解题的能力。12.物质进行分类是学习化学的一种方法。下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物、和混合物顺序排列的是（）A.铁、高锰酸钾、二氧化碳、空气 B.红磷、液氧、氯化钾、过氧化氢溶液C.铜、二氧化硫、氢气、稀有气体 D.液氮、水、氯酸钾、矿泉水【答案】D【解析】【详解】A、铁是由同种元素组成的纯净物，属于单质，高锰酸钾由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物，二氧化碳由不同种元素组成，属于化合物，空气是由氮气、氧气等两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意；B、红磷是由同种元素组成的纯净物，属于单质，液氧是由同种元素组成的纯净物，属于单质，不是氧化物，氯化钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，过氧化氢溶液是由水、过氧化氢混合而成，属于混合物，不符合题意；C、铜是由同种元素组成的纯净物，属于单质，二氧化硫是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，氢气是由同种元素组成的纯净物，属于单质，不是化合物，稀有气体是由两种以上物质混合而成，属于混合物，不符合题意；D、液氮是由同种元素组成纯净物，属于单质，水是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，氯酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，矿泉水是由水、矿物质等两种以上物质混合而成，属于混合物，符合题意。故选D。【点睛】由两种或两种以上的物质混合而成的叫做混合物；只由一种物质组成，是纯净物；化合物：由不同种元素组成的纯净物；单质：由同种元素组成的纯净物；由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。13.下列关于水相关知识的描述完全正确的是A.过滤可降低水的硬度B.鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫多的为硬水C.由电解水可知水由氢气和氧气组成D.电解水时，正、负极端产生的气体体积比约为1:2【答案】D【解析】【分析】【详解】A、生活中可通过煮沸来降低水的硬度，过滤只能除去不溶性杂质，不能降低水的硬度，该选项说法不正确；B、生活中用肥皂水鉴别硬水和软水，产生泡沫多的为软水，该选项说法不正确；C、从电解水得到氢气和氧气，可知水是由氢元素和氧元素组成的，该选项说法不正确；D、电解水时，根据正氧负氢、氧一氢二，正、负极端产生的气体体积比约为1:2，该选项说法正确。故选：D。14.人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是A.＋2 B.＋4 C.＋6 D.－2【答案】B【解析】【详解】设亚硒酸钠中硒元素的化合价为x．（+1）×2+x+（-2）×3=0x=+4故选B．15.将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是A.a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况B.二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率C.反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变D.甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关【答案】C【解析】【分析】本题考查催化剂的性质和图像问题。【详解】A、催化剂可以加快化学反应速率，加入催化剂后过氧化氢生成氧气的速度要比不加的速度快，所以a曲线是加入二氧化锰的双氧水，故A不符合题意；B、二氧化锰是催化剂，可以加快化学反应速率，故B不符合题意；C、从图像中并不能直接获取二氧化锰反应前后质量和化学性质不变，故C符合题意；D、a和b最后生成的氧气质量相等，说明催化剂虽然加快反应速率，但生成氧气的质量和催化剂没有关系，故D不符合题意；故选C。【点睛】催化剂可以加快化学反应速率，但是本身化学性质和质量反应前后不发生改变。二、非选择题（本题包括6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分）16.用化学符号或名称填写。（1）2个氢原子_______；（2）五氧化二磷_______；（3）钠离子_______；（4）氧气_______；（5）2个二氧化碳分子_______；（6）标出H2O中氧元素的化合价_______；（7）MgO读作_______。【答案】（1）2H（2）P2O5（3）Na+（4）O2（5）2CO2（6）（7）氧化镁【解析】【小问1详解】元素符号可以表示一个该原子，2写在元素符号前表示原子个数。故2个氢原子为：2H。【小问2详解】磷的元素符号为P，氧的元素符号为O,五氧化二磷的化学式为：P2O5。【小问3详解】钠离子是钠原子失去电子带一个单位正电荷，故表示为：Na+。【小问4详解】氧气由氧分子构成，每个氧分子由两个氧原子构成。故氧气化学式为：O2。【小问5详解】每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，其分子式为：CO2。2写在分子式前表示分子个数，故2个二氧化碳分子为：2CO2。【小问6详解】水中氧元素化合价为-2，化合价需要备注在化合物相应元素上方，故表示为：。【小问7详解】读化学式时，从右往左读作“某化某”。故MgO读作氧化镁。17.如图是初中化学中常见的实验。（1）A中现象：烧杯2中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因________。（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是________，实验现象是________。（3）C实验中红磷的量过量目的是_______，实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，该实验说明氧气约占空气体积的_______左右，同时说明氮气具有_______的物理性质，化学性质是________，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是________（写出一条即可）。【答案】（1）氨分子不断运动，进入滴有酚酞溶液的蒸馏水中（2）①.吸收二氧化硫，防止污染空气②.产生淡蓝色的火焰，并产生有刺激性气味的气体，放出热量（3）①.完全消耗空气中的氧气②.##五分之一③.不易溶于水④.不支持燃烧⑤.红磷不足（合理即可）【解析】【小问1详解】由于浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，进入酚酞溶液中，氨水能使酚酞溶液变红。【小问2详解】硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，则集气瓶中水的作用为吸收二氧化硫，防止污染空气；硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰，并产生有刺激性气味的气体，放出热量。【小问3详解】测定空气中，红磷要足量，才能完全消耗空气中的氧气；该实验能说明氧气约占空气体积的五分之一左右；实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，说明氮气不易溶于水；红磷最终在氮气中熄灭，说明氮气不支持燃烧。若结果小于五分之一，可能原因：红磷不足或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹等。18.根据下列装置图回答问题。（1）写出图中标有小写字母的仪器的名称a______；b_______。（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的气体发生装置是______（填字母序号）；若用D装置收集氧气，当气泡______地放出时就可以收集，气体集满后，必须先______（填选项字母：A.熄灭酒精灯，再将导管移出水面；B.将导管移出水面，再熄灭酒精灯）。若用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______。（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的气体发生装置是______（填字母序号），若改用分液漏斗，优点是________。（4）实验室由氯化铵固体粉末和氢氧化钙固体粉末混合加热制取氨气，已知氨气极易溶于水，同温同压下密度比空气小，则应选用图中A和_______（填字母序号）组装套制备收集氨气的装置。【答案】（1）①.长颈漏斗②.集气瓶（2）①.A②.连续均匀③.B④.

（3）①.B②.可以控制反应速率（4）E【解析】【小问1详解】由图可知，仪器a为长颈漏斗，仪器b为集气瓶；【小问2详解】若用氯酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A；若用D装置收集氧气，当气泡连续均匀地放出时就可以收集，因为一开始排出的是空气；气体集满后，必须先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，故填：B；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；【小问3详解】若用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液不加热反应，应选用的气体发生装置是B；若改用分液漏斗，该装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；【小问4详解】实验室由氯化铵固体粉末和氢氧化钙固体粉末混合加热制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选A，已知氨气极易溶于水，同温同压下密度比空气小，可用向下排空气法收集，收集装置可选E。19.A~I均是我们已经学过的物质。如图表示它们之间的转化关系（部分产物略去、“→”代表反应）。其中A为无色液体；B、F、G、H、I均为固体，B为白色固体，F是黑色固体；C、D、E均为气体，C是空气中的一种气体且支持燃烧，D能使澄清的石灰水变浑浊，E有刺激性气味。请你参与回答下列问题：（1）写出物质名称C______，D______，E______。（2）①②两个化学反应中，黑色粉末的质量和化学性质均不变，它在反应中起_______作用。反应②的文字表达式________，基本反应类型是_______。（3）进行反应⑤的实验时，往往在瓶底放入少量水，其作用是________，该反应的文字表达式为_______。【答案】（1）①.氧气②.二氧化碳③.二氧化硫（2）①.催化②.

③.分解反应（3）①.防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底②.

【解析】【分析】A~I均是我们已经学过的物质，B、F、G、H、I均为固体，C、D、E均为气体，C是空气中的一种气体且支持燃烧，即C为氧气，D能使澄清的石灰水变浑浊，则D为二氧化碳，C与G能生成D，则G为碳，C与H反应生成E，E有刺激性气味，故H为硫，E为二氧化硫，C与I反应生成F，F为黑色固体，则I为铁，F为四氧化三铁，其中A为无色液体，与黑色粉末能生成C（氧气），故A为过氧化氢，黑色粉末为二氧化锰，B为白色固体，与黑色粉末能生成C（氧气），故B为氯酸钾，代入验证，推论合理。【小问1详解】C为氧气，D为二氧化碳，E为二氧化硫；【小问2详解】①②两个化学反应中，黑色粉末的质量和化学性质均不变，即为反应的催化剂，它在反应中起催化作用，反应②即为氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式为：，该反应为一种物质反应生成两种物质，符合一变多的特点，属于分解反应；【小问3详解】进行反应⑤铁燃烧的实验时，往往在瓶底放入少量水，其作用是防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底，铁与氧气点燃生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。20.请回答下列问题。（一）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。①为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：I.将3.0g10%H2O2溶液与1.0gMnO2均匀混合II.将xg10%H2O2溶液与1.0gCuO均匀混合在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。I中反应的文字表达式是_______；II中x的值应为_______。②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下；双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量