部编版语文一年级上册 期末复习 第八单元复习 电子教案 表格式

部编版语文一年级上册期末复习第八单元复习电子教案表格式课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：复习部编版语文一年级上册第八单元的生字、词语和课文内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将回顾第八单元的生字和词语，巩固学生对于本单元词汇的记忆；同时，通过回顾课文内容，帮助学生理解课文大意，提高阅读理解能力。教学内容与课本紧密相关，符合一年级学生的认知水平。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生对汉字的认读能力、语言积累和运用能力，以及良好的阅读理解习惯。通过复习第八单元内容，学生能够提升语文素养中的文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。具体目标包括：提高学生准确认读生字的能力，增强词汇积累；培养学生对课文内容的理解与分析能力，激发学生对语言文字的热爱和审美情趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级上册的学生在第八单元之前已经学习了基本的汉语拼音，掌握了100个左右的常用生字，能够进行简单的词语组合和短句表达。他们已经具备了一定的听、说、读、写能力，能够根据拼音拼读新字，并能进行简单的词语记忆和书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的学习兴趣往往与游戏和活动紧密相关，他们对新鲜事物充满好奇。在学习能力方面，学生们的认知能力正在快速发展，他们能够通过观察、模仿和练习来学习新知识。学习风格上，多数学生偏好通过游戏和互动来学习，同时也需要适当的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习第八单元时，学生可能遇到的困难包括对生字读音的混淆、对生字书写的掌握不牢固、对课文内容的理解不够深入等。此外，学生可能对重复的复习活动感到乏味，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来保持他们的学习兴趣。教师还需注意帮助学生克服因基础薄弱而导致的自信心不足的问题。四、教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、电子白板、学生用书、教师用书。

2.课程平台：部编版语文一年级上册配套的教学软件或在线资源。

3.信息化资源：汉字卡片、词语卡片、课文音频、图片素材、互动游戏软件。

4.教学手段：游戏化教学、小组合作学习、角色扮演、情景模拟等。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起复习第八单元的内容。还记得我们学过的课文吗？让我们一起回忆一下，看看哪些课文给我们留下了深刻的印象。

（学生）老师，我想起《小兔子乖乖》这篇课文，我们学到了很多关于礼貌和安全的道理。

（老师）很好，那我们今天就从《小兔子乖乖》这篇课文开始复习。这篇课文告诉我们，要听从长辈的教导，不能随便给陌生人开门。下面，请大家翻开课本，我们一起再读一遍这篇课文。

二、课文主旨内容探究

1.朗读课文

（老师）现在，请大家跟读课文，注意读准字音，读通句子。

（学生）开始朗读课文。

2.理解课文内容

（老师）课文讲述了小兔子乖乖的故事，大家能不能告诉我，小兔子为什么乖乖地听妈妈的话？

（学生）因为小兔子知道要听从长辈的教导，不能随便给陌生人开门。

（老师）很好，那我们再来回顾一下课文中的重点句子。比如，“妈妈说了，不能随便给陌生人开门。”这句话告诉我们什么？

（学生）这句话告诉我们，要小心陌生人，不能随便开门。

（老师）对，还要注意保护自己。接下来，请大家找出课文中其他的重点句子，我们一起分享。

3.分析课文结构

（老师）这篇课文是按照事情发展的顺序来写的，我们先了解了事情的起因，然后是经过，最后是结果。大家能不能找出课文中的起因、经过和结果？

（学生）起因是小兔子在家，经过是小兔子拒绝了陌生人，结果是小兔子安全了。

（老师）很好，分析得很准确。通过分析课文结构，我们能够更好地理解课文内容。

三、全文侧重点

1.重点词语

（老师）在这篇课文中，有一些重点词语，比如“乖乖”、“礼貌”、“陌生人”等。请大家找出这些词语，并解释一下它们的意思。

（学生）乖乖是指听话、懂事；礼貌是指有礼貌、有教养；陌生人是指不认识的人。

（老师）很好，大家理解得很到位。这些词语在日常生活中也很常用，我们要学会运用。

2.重点句子

（老师）除了重点词语，还有一些重点句子也很重要。比如，“妈妈说了，不能随便给陌生人开门。”这句话强调了什么？

（学生）这句话强调了要听从长辈的教导，保护自己。

（老师）对，这句话告诉我们，要尊重长辈，保护自己。接下来，请大家找出其他重点句子，我们一起分享。

3.课文主题

（老师）这篇课文的主题是什么呢？请大家思考一下。

（学生）这篇课文的主题是教育我们要听从长辈的教导，保护自己。

（老师）很好，大家总结得很准确。这篇课文通过小兔子乖乖的故事，告诉我们了许多关于安全、礼貌的道理。

四、实际性教学内容

1.词语运用

（老师）现在，请大家用课文中的重点词语造句，展示一下你们的学习成果。

（学生）小兔子乖乖地听了妈妈的话。

（老师）很好，大家用得非常准确。接下来，请大家继续造句。

2.课文背诵

（老师）接下来，我们要进行课文背诵比赛。请大家准备好，我们一起背诵《小兔子乖乖》这篇课文。

（学生）开始背诵课文。

3.安全教育

（老师）通过学习这篇课文，我们知道了要听从长辈的教导，保护自己。那么，在日常生活中，我们如何做到这一点呢？

（学生）我们要遵守交通规则，过马路时要走斑马线；我们要注意饮食卫生，不吃过期食品；我们要学会拒绝陌生人，不随便给陌生人开门。

（老师）很好，大家说得非常正确。我们要时刻保持警惕，保护自己。

五、总结与拓展

（老师）今天，我们复习了第八单元的内容，通过学习《小兔子乖乖》这篇课文，我们知道了要听从长辈的教导，保护自己。希望大家在日常生活中，能够将这些道理运用到实际生活中。

（学生）老师，我们一定会记住这些道理，做一个听话、懂事的好孩子。

（老师）很好，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的安全意识和自我保护能力。今天的复习课就到这里，下课！六、学生学习效果学生学习效果

1.字词掌握情况

学生在本节课的学习后，对于第八单元的生字和生词有了更加扎实的掌握。通过反复朗读、书写和运用，学生们能够正确认读和书写本单元的生字，如“门”、“开”、“关”等，并能运用这些字词进行简单的句子表达。例如，学生能够写出“我开了门”或“他关了灯”等句子，显示出他们对字词的实际运用能力有了显著提高。

2.课文理解能力

3.朗读和表达能力

学生在课堂上通过朗读课文，提高了自己的朗读能力。他们能够正确地读出课文的节奏和停顿，声音洪亮且富有感情。在表达方面，学生能够清晰地描述课文中的故事情节，用自己的语言复述故事，显示出他们的口头表达能力有所提升。

4.语文素养提升

5.安全意识增强

在复习《小兔子乖乖》这篇课文时，学生不仅学到了课文内容，更重要的是增强了安全意识。他们了解到在现实生活中要如何保护自己，比如不随便给陌生人开门，遵守交通规则等。这种安全意识的提升对于学生的健康成长具有重要意义。

6.学习兴趣激发

7.团队合作能力

在小组合作学习的过程中，学生们的团队合作能力得到了锻炼。他们学会了如何分工合作，共同完成任务，这有助于培养他们的集体意识和团队精神。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在今后的教学中，我计划更多地利用多媒体资源，如动画、图片和音频，来辅助教学。这样可以更直观地展示课文内容，激发学生的学习兴趣，同时也能帮助学生更好地理解和记忆。

2.游戏化教学：我会尝试将游戏元素融入课堂，比如设计一些与课文内容相关的趣味游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的参与度和学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现部分学生的参与度不高，他们可能因为对某些内容不感兴趣或者对学习有抵触情绪。这需要我进一步了解学生的需求，调整教学方法，以提高他们的积极性。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能导致评价不够全面。我需要引入更多样化的评价方式，如学生自评、互评和过程性评价，以更全面地了解学生的学习情况。

3.课堂管理需加强：在课堂管理方面，我发现有时课堂纪律不够好，这影响了教学效果。我需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生参与度不足的问题，我会尝试根据学生的兴趣和学习风格进行个性化教学，设计更具吸引力的教学内容和活动，以激发学生的学习兴趣。

2.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习情况，我会引入多元化的评价方法，如通过观察学生的课堂表现、小组讨论参与度、项目作业完成情况等多方面来评价学生的学习成果。

3.优化课堂管理：为了改善课堂纪律，我会加强与学生的沟通，了解他们的需求，同时也会采用更加灵活和有效的课堂管理策略，如设立奖励机制、定期进行课堂反思等，以营造一个积极向上的学习氛围。通过这些改进措施，我相信能够提高学生的学习效果，提升课堂教学质量。八、课堂小结，当堂检测课堂小结

同学们，今天我们一起复习了第八单元的内容，我们一起阅读了《小兔子乖乖》这篇课文，学习了安全知识和礼貌待人。现在，让我们来做一个简单的回顾和总结。

首先，我们回顾了课文中的一些重要生字，比如“门”、“开”、“关”，以及重点词语“礼貌”和“陌生人”。大家都能准确地读写这些词语，并且在句子中正确地使用它们。

接着，我们分析了课文的内容，了解了小兔子因为听从妈妈的话而避免了危险，这告诉我们，在日常生活中，我们要听从长辈的教导，学会保护自己。

现在，让我们来进行一个小结：

1.我们学习了哪些生字？

2.课文中的重点词语有哪些？

3.课文的主要教育意义是什么？

当堂检测

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.书写生字练习：请同学们在纸上书写本节课学习的生字，包括“门”、“开”、“关”、“礼貌”、“陌生人”等，并注意笔顺和笔画。

2.词语填空：请根据课文内容，在空格处填入正确的词语。

-小兔子非常（），他知道（）要听从长辈的话。

-当陌生人敲门时，我们要（），不要随便（）。

3.课文内容复述：请同学们用自己的话复述《小兔子乖乖》这篇课文的主要内容。

4.安全知识问答：回答以下问题，展示你对安全知识的理解。

-在外面玩耍时，如果找不到爸爸妈妈，应该怎么办？

-遇到陌生人给你礼物或者带你去玩，你应该怎么做？内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生字：门、开、关、礼貌、陌生人

-词语：乖乖、听了、说了、不能、随便、危险

②本文重点词句：

-重点句子1：“妈妈说了，不能随便给陌生人开门。”

-重点句子2：“小兔子乖乖地听了妈妈的话。”

③内容逻辑关系：

-故事情节逻辑：课文通过小兔子在家时遇