2025届高考复习专题：诗歌鉴赏之古诗词鉴赏表达技巧

表达技巧答题鉴赏古诗词案例探究壹问题剖析贰策略提升叁巩固强化肆目

录壹案例探究古诗词鉴赏/表达技巧答题鲁港十年回首付沾襟，断甲沉沙齿齿深。可惜使船如使马，不闻声鼓但声金。人歌鬼哭都堪泪，木落江空正独吟。遗老萧条渐无语，酒旗飐飐出芦林。柯茂谦注：①鲁港：地名。1275年南宋主力与元军在鲁港交战，宋军主帅贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金收兵，仓皇逃跑。鲁港之败，宋军主力覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂谦：南宋遗民。请结合诗句简要赏析:这首诗尾联运用了什么表现手法？以景结情、借景抒情。②从“独吟”到“无语”，此时此地任何语言都成了多余，诗人眼前只有一片黄茅白苇，几面酒旗在萧瑟的秋风中飘动。③景物描写渲染了全诗的悲凉氛围，烘托出诗人孤寂、哀痛之感。参考答案答题步骤123明技巧准确判断所用表达技巧释运用结合诗词分析具体运用析作用精准分析表达效果贰问题分析古诗词鉴赏/表达技巧答题手法不准确1作用不全面2如在《鲁港》一诗中，把尾联的表现手法判断成直接抒情，从而导致该题不得分。在《鲁港》一诗中，

分析尾联以景结情的具体作用时，只答出了“烘托出诗人孤寂、哀痛之感”，而忽略了其在营造意境方面的作用，如“渲染了全诗的悲凉氛围”。叁策略提升古诗词鉴赏/表达技巧答题2、根据写作对象判断4、先狭后广，由小到大1、根据审题判断3、根据技巧特征判断一、判断技巧要准确

从景和情的角度对诗的第五、六句作具体赏析。请从比兴运用的角度赏析全诗。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。”两句运用了哪些修辞手法？还运用了什么表现手法？1、根据审题判断审清鉴赏角度、所答技巧数量、答题范围（1）修辞手法：①拟人，“浮天水送无穷树”将水天拟人化，水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；②夸张，“带雨云埋一半山”，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。（2）表现手法：借景抒情，抒发了翘首远望、依依不舍的惜别之情，路途艰难、祝福平安的关切之情，山高水长，前程迷茫的郁闷之情。1、根据审题判断审清鉴赏角度、所答技巧数量、答题范围1、根据审题判断审清鉴赏角度、所答技巧数量、答题范围简析首句/第二句/这首诗的主要的表达技巧及作用。白梅王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。1、根据审题判断审清鉴赏角度、所答技巧数量、答题范围①首句是衬托，“冰雪”可见梅的生长环境极其恶劣，衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨；②第二句是对比，桃李“混芳尘”的平凡、俗气与白梅的不同流俗，性情高洁形成对比。③整首诗主要运用了托物言志/象征的手法，诗人以梅自况，表现了自己自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣及公而无私的精神，反映了封建时代知识分子儒道一体的思想体系以及出世和入世的生活艺术。2、根据写作对象判断写景——景物描写的角度与方法写事物——正侧面描写、烘托映衬写人物——写人手法兼而有之则要从其关系上判断“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”——马致远《秋思》这首曲主要运用了什么表达技巧？

列锦（意象叠加）3、根据技巧特征判断借景抒情少不了景物，想象虚写总有“想、忆、梦”等，对比、衬托要有两个内容存在，动静结合会有声音、动作描写……“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”运用了哪些表现手法？“遥想公瑾当年”是虚写/想象；“小乔初嫁了”是衬托；“雄姿英发”是神态外貌描写。4、先狭后广，由小到大干戈

王中①干戈未定欲何之，一事无成两鬓丝。踪迹大纲王粲传，情怀小样杜陵诗。鹡鸰②音断云千里，乌鹊巢寒月一枝。安得中山千日酒③，酩然直到太平时。

注：①王中南宋末诗人。②鸰：一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟，只要一只离群，其余的就都呜叫起来，寻找同类。语出《诗•小雅•棠棣》。③中山千日酒：传说中山有人造的酒，饮后能醉千日。泛指美酒。

诗的最后两联是如何表情达意的？请简要分析。

①借物抒情（或者“比喻”）。“鹡鸰”比喻漂泊异地的兄弟，表达了思念之情。“乌鹊巢寒”句说自己在外流离失所，像月夜里的乌鹊一样找不到栖息的树枝。②用典。“乌鹊”语出曹操《短歌行》，表达怀才不遇的怨愤。“中山千日酒”表达期盼太平的美好愿望。③反问。尾联运用反问句，表达对现实（统治者）的不满之情。4、先狭后广，从小到大二、作用分析要全面1、关注技巧本身赏效果2、关注诗歌本身赏效果分析表达技巧在形象、意境、结构、情感等方面的作用对点演练日暮倚杖水边①水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。注：①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作王寂请简要分析本诗颔联用典的作用。对点演练日暮倚杖水边①水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。王寂请简要分析本诗颔联用典的作用。用了屈原被流放和白居易被贬逐的典故。①内容上，借屈原和白居易被贬之事写出了自己遭受冤屈、谪官异乡这一现实。②主旨情感上，以屈原和白居易自喻，委婉地表达自己的品德高尚、节操坚贞。③结构上，承接上文“羁绪”二字，是对作者此时万千愁绪的具体阐释。注：①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作归纳小结明技巧根据审题、写作对象、技巧特征等准确判断释运用结合诗句具体分析手法的运用析作用技巧本身和在形象、意境、结构、情感等方面的作用壹贰叁肆巩固强化古诗词鉴赏/表达技巧答题太湖恬亭王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚①，秋风斜月钓船归。

注：徙倚：徘徊，流连不去。

尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。1、阅读下面的宋诗，按要求作答。①虚写（或想象）。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。③情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。参考答案古歌

汉乐府

秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？令我白头。

胡地多飙风，树木何修修！离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。这首诗是怎样表现“愁”的？结合诗句分析。2、阅读下面这首诗，完成题目。①直抒胸臆，“秋风萧萧愁杀人”将主人公心头的万缕愁绪，化作烈烈秋风。②“出亦愁，入亦愁”，则以细节刻画，抒写愁苦中人的坐立不安。③借景抒情