11.《反对党八股（节选）》课件统编版高中语文必修上册-4

反对党八股（节选）毛泽东课文背景《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演，课文截取了讲话的主体部分。1942年抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，侵华日军占领控制的范围基本确定，开始把更多的精力放在打击日益壮大的八路军身上，党内主观主义、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其毒流，提高全党的马列主义水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的活动。毛泽东于1941年和1942年，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。整风运动内容是“整顿三风”，即：主观主义反对主观主义以整顿学风宗派主义反对宗派主义以整顿党风党八股反对党八股以整顿文风毛泽东同志作了三个动员报告：整顿学风《改造我们的学习》整顿党风《整顿党的作风》整顿文风《反对党八股》课文背景课外延读刚才凯丰同志讲了今天开会的宗旨。我现在想讲的是：主观主义和宗派主义怎样拿党八股做它们的宣传工具，或表现形式。我们反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给以清算，那它们就还有一个藏身的地方，它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地“将一军”，弄得这两个怪物原形毕露，“老鼠过街，人人喊打”，这两个怪物也就容易消灭了。课外延读一个人写党八股，如果只给自己看，那倒还不要紧。如果送给第二个人看，人数多了一倍，已属害人不浅。如果还要贴在墙上，或付油印，或登上报纸，或印成一本书，那问题可就大了，它就可以影响许多的人。而写党八股的人们，却总是想写给许多人看的。这就非加以揭穿，把它打倒不可。这段文字说明了我们为什么要反对党八股。因为写作党八股的人是为了让别人看自己的文章，而这样的文章"贴在墙上，或付油印，或登上报纸，或印成一本书"会"影响许多的人"，也势必会影响到抗日等重大的工作，所以"非加以揭穿，把它打倒不可"。课外延读要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作，是不容易的。做起来必须得当，就是说，要好好地说理。如果说理说得好，说得恰当，那是会有效力的。说理的首先一个方法，就是重重地给患病者一个刺激，向他们大喝一声，说："你有病呀！"使患者为之一惊，出一身汗，然后好好地叫他们治疗。这段话非常生动形象。作者指出要肃清党八股的弊端需要"得当"，需要"好好的说理"，并提出了一种"说理"方法，就是先"重重地给患病者一个刺激……大喝一声'你有病呀！'……然后好好治疗"。常识积累八股文也称制义、制艺、时文、八比文，是明清科举考试的一种文体。八股文章就“四书五经”取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调的高低等也都要相对成文，字数也有限制。八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。旧时科举，八股文要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括从起股到束股四个部分。速读理文脉快速阅读文章了解整体结构快速阅读实际上是一种浏览式的阅读方法最主要的方式呢就是把握首段尾段以及中间段落的首句尾句现在我们快速的看一下文章看看有什么发现反对党八股空话连篇言之无物装腔作势借以吓人无的放矢不看对象语言无味像个瘪三甲乙丙丁开中药铺不负责任到处害人流毒全党妨害革命传播出去祸国殃民第2段第3段第4段第5段第6段第7段第8段第8段

快速浏览第2-9段把握每段首句:速读理文脉抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，我们要充实和发展这种文风，推进党的革命事业。速读理文脉

快速浏览第10段，提炼全文的观点反对党八股空话连篇言之无物装腔作势借以吓人无的放矢不看对象语言无味像个瘪三甲乙丙丁开中药铺不负责任到处害人流毒全党妨害革命传播出去祸国殃民内容态度动机对象语言表达文章写法写作态度发展结果

根据已完成的内容，补全图示中的“角度”。完善文本整体的论述过程。速读理文脉发展结果以“破立结合”为观察角度，梳理论述过程精读第二段，分析论证过程破立罪状概括罪状分析解决之道危害根源破立结合的论证方法‌是指通过先否定错误的观点或做法，再提出正确的观点或做法，从而增强论证的说服力。空话连篇，言之无物散布坏影响，造成坏习惯下决心不要群众看写得短些，写得精粹些。看情形办理装腔作势，借以吓人不能反映真理，而是妨害真理主观主义和宗派主义思想，生怕人家驳，非常胆怯马克思列宁主义、实事求是、科学无的放矢，不看对象无法让受众理解和接受观点，达不到宣传教育等目的对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析明确宣传对象、研究宣传对象以“破立结合”为观察角度，梳理论述过程精读第二段，分析论证过程破立罪状概括罪状分析解决之道危害根源语言无味，像个瘪三宣传的文章没人喜欢看，宣传的演讲没人喜欢听对于语言中有用的东西，不肯下苦功去学向人民群众学，从外国语言中吸收，学习古人语言中有生命的东西甲乙丙丁，开中药铺引导人家做概念的游戏，使人不用脑筋想问题形式主义，按事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系分类用马克思主义的方法去观察、提出、分析和解决问题不负责任，到处害人下笔千言，离题万里责任心不足改正责任心薄弱的坏习惯流毒全党，妨害革命传播出去，祸国殃民破：（靶子）在批驳中提出问题的核心立：（箭头）针对核心提出解决之道、明确主张（观点）破立反对空话连篇，言之无物装腔作势，借以吓人无的放矢，不看对象语言无味，像个瘪三甲乙丙丁，开中药铺不负责任，到处害人流毒全党，妨害革命传播出去，祸国殃民内容充实，言之有物实事求是，宣传真理有的放矢，尊重对象语言丰富，生动活泼善于分析，解决问题责任心强，有益于人影响全党，有益革命传播出去，利国利民提倡文章的“破”与“立”精读探究精读第二段，分析论证过程1.借助对句意、关联词观察，分析句子之间的具体关系。把内容关联性强的划分在一起，明晰本段的论述过程。2.勾画出能直接表明作者观点、态度的语句。3.分析论证结构及论证方法。精读探究（第一条罪状）党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。//（亮观点）我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”（比喻论证）（摆现象，概括解释罪状）。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。（分析罪状，挖根源）//去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。（举例论证）要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。（对比论证）现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。（提方法）延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？//（析原因、论危害）精读探究（第一条罪状）长而空不好，短而空就好吗？（过渡句、虚拟论敌）也不好。我们应当禁绝一切空话。（补充论述：相对于篇幅而言，最重要的是内容）但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（提方法）或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？（虚拟论敌）这是好办的，看下去就是了。//俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”（引用论证）我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。（提方法）我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。（重申观点）这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点：例证（事实论证）：斯大林的演说和《资本论》。引用论证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。对比论证（正反论证）：《资本论》与有些老爷的长文章。比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。第一条罪状的论证方法空话连篇,言之无物亮观点摆现象、概括解释罪状（比喻论证）第一条罪状的论证思路分析罪状、挖根源（举例论证、对比论证）提方法补充论证、虚拟论敌提出问题分析问题解决问题精读探究（第五条罪状）甲乙丙丁，开中药铺中药铺。//（亮观点、比喻）那里的药柜子上有许多抽屉格子，每个格子上面贴着药名，当归、熟地、大黄、芒硝，应有尽有。这个方法，也被我们的同志学到了。写文章，做演说，著书，写报告，第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，还有大ABCD，小abcd，还有阿拉伯数字，多得很！幸亏古人和外国人替我们造好了这许多符号，使我们开起中药铺来毫不费力。//（比喻论证）（摆现象，概括解释罪状）一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。我不是说甲乙丙丁等字不能用，而是说那种对待问题的方法不对。现在许多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。（析危害）这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的。//（析原因）精读探究（第五条罪状）单单按照事物的外部标志，使用一大堆互相没有内部联系的概念，排列成一篇文章、一篇演说或一个报告，这种办法，他自己是在做概念的游戏，也会引导人家都做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于甲乙丙丁的现象罗列。//（析危害）什么叫问题？问题就是事物的矛盾。（对“问题”进行了定义）哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。既有问题，你总得赞成一方面，反对另一方面（面对问题要态度明确），你就得把问题提出来。提出问题，首先就要对于问题即矛盾的两个基本方面加以大略的调查和研究，才能懂得矛盾的性质是什么，这就是发现问题的过程。（怎么提出问题）大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。（发现问题和解决问题的区别）要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。（什么是分析问题）精读探究（第五条罪状）提出问题也要用分析，不然，对着模糊杂乱的一大堆事物的现象，你就不能知道问题即矛盾的所在。（为什么要分析问题）这里所讲的分析过程，是指系统的周密的分析过程。常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系，就是因为还没有经过这种系统的周密的分析过程，因而问题的面貌还不明晰，还不能做综合工作，也就不能好好地解决问题。（进一步解说分析的重要性）//（解决问题的方法）一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，就不是形式主义的方法所能济事。（提方法）因为这种幼稚的、低级的、庸俗的、不用脑筋的形式主义的方法，在我们党内很流行，所以必须揭破它，才能使大家学会应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好，我们的革命事业才能胜利。学以致用示例：网络暴力，犹如社会肌体上的一颗毒瘤，亟待我们共同拔除。（亮观点）近年来，这股阴霾在网络上肆意蔓延，恶意中伤、谣言四起，如同锋利的刀刃，深深刺痛着无辜者的心灵，也割裂了社会的和谐纽带。（摆现象）其危害之烈，不仅令受害者深陷心理深渊，更让网络环境蒙上一层阴霾，社会信任度摇摇欲坠，犯罪的种子也在不经意间悄然萌芽。（析危害）究其根源，乃是一些网民法律之光的黯淡与道德底线的沉沦，加之网络平台监管的疏漏，共同织就了这张罪恶的网。（挖根源）为驱散这片阴霾，我们需紧握法律的利剑，点亮道德的明灯，强化平台的守护之责，更需以文艺之名，呼唤网络文明的春风，让温暖与理性重新照耀这片数字天地。（提方法）练习：请以“打破框架”为话题，按“亮观点→摆现象→析危害→挖根源→提方法”的步骤写一个论述段。学以致用在历史长河的奔腾涌流中，“打破框架”恰似那领航的灯塔，照亮社会进步与个人成长的漫漫征途，其意义非凡且深远。（亮观点）往昔岁月，旧有框架仿若重重阴霾，无情地遮蔽创新的璀璨光辉，束缚灵活性的轻盈舞步。试看企业界，因循守旧致使多少商机如指尖流沙，悄然消逝于岁月缝隙；教育领域，传统模式的桎梏下，教学方法难以契合现代社会的多元诉求，仿若古旧舟楫，在时代浪潮中艰难前行；科技前沿，守成之念如坚固枷锁，阻碍着创新探索的无畏脚步，令无数奇思妙想夭折于摇篮之中。（摆现象）这般对旧框架的过度依赖，仿若蚀骨之毒，悄无声息地侵蚀组织的鲜活生命力，使其陷入僵化的泥沼，创新能力亦如残烛摇曳，渐趋黯淡无光。（析危害）究其根源，人心深处对未知的隐秘恐惧，如同暗夜魅影，悄然蛊惑着灵魂；对改变的本能抗拒，恰似荆棘缠绕，羁绊前行的步履。（挖根源）为冲破这禁锢自由与发展的枷锁，我们当于心灵田园悉心耕耘，播撒开放包容的种子，令其绽放繁花盛景，滋养出豁达、接纳的心态；于组织架构的天地间，精心构筑灵动且富有弹性的体系，恰似编织精妙云图，任风云变幻，皆能自在从容；借教育的神圣力量，雕琢莘莘学子的智慧之玉，磨砺其适应变革之锋刃，激发创新思维的熠熠火光；凭政策的有力杠杆，撬动创新活力的磅礴巨轮，使之滚滚向前，释放个体与群体潜能的无尽宝藏，推动社会发展的壮丽航船破浪远航，驶向那繁花似锦的辉煌彼岸。（提方法）1.学习本文“有的放矢”的端正文风。这是一篇演讲稿，针对听众对象，用幽默诙谐、寓庄重于