人教版五年级语文上册第22课《四季之美》精美课件

第1课时22

四季之美统编版语文五年级上册课前导入我们学习和积累了许多描写四季景色的文章或古诗。四季的景色各有特点，不同作家笔下的四季也各有不同。今天我们来学习清少纳言的《四季之美》，感受大自然的魅力。春夏秋冬助学资料主要作品：随笔《枕草子》开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。清少纳言：(约966—约1025)生平介绍：清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。字词乐园心旷神怡凛冽

闲逸我会读心旷神怡

凛冽

闲逸lǐnlièyìkuàngyí旷怡凛冽逸我会写黎晕漆幕愈旷怡逸免（黎明）（红晕）（漆黑）（夜幕）（愈发）（旷野）（怡人）（安逸）（未免）结构：上下结构

组词：红晕日晕造句：她的作品得到了大家的赞赏，她的脸上泛起了红晕。yùn部首：日书写指导：上扁下宽，下部“车”的第一笔写在横中线上。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：漆黑油漆造句：天安门的正门涂着朱红色的油漆，显得特别威严。qī部首：氵书写指导：左窄右宽，右边“木”写得短小，“漆”的最后一笔是点。点击播放结构：上下结构

组词：愈发愈加造句：小明最近学习愈发努力，成绩也进步很快。yù部首：人书写指导：上宽下扁，“俞”撇捺要能盖住下部的“心”，且中间有一横。点击播放结构：半包围结构

组词：闲逸逸致造句：明天就要考试了,哪里还会有闲情逸致逛公园？yì部首：辶书写指导：整体要写得紧凑，走之底要完全托住“兔”，“兔”的一点不能漏。点击播放旷黎免注意红框部分，不要写错哦不要写成“水”不要写成“目”不要多写点甲骨文的“晕”，中间像一个太阳，围绕在太阳四周的部分像一个光圈。本义是环绕太阳、月亮四周的模糊光圈。趣识字——晕甲骨文楷书简化规范化篆书晕解词义红晕：中间浓而四周渐淡的一团红色。翩翩飞舞：形容轻快地跳起舞来。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。凛冽：刺骨的寒冷。闲逸：清闲舒适。和谐：配合得适当。快速通读课文，看看课文共有几个自然段，总结段意。注意：读准字音，读通句子。初读感知快速通读1234写春天黎明时分的天空。写夏夜萤火虫飞舞的美景。写秋天黄昏时分的景致。写冬天的早晨。课文主要写了什么内容？是按什么顺序来写的？

本文章按照时间顺序，主要写了每个季节最美的时间，以及具有怎样的美。作者认为每个季节什么时候最美？夏天最美是夜晚秋天最美是黄昏春天最美是黎明冬天最美是早晨

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。朗读第1自然段，想一想：本段主要写了什么景象？你能想象到什么画面？描写了黎明时天空颜色的变化。黎明的天空

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。天空颜色变化的过程。天空颜色的变化。第1自然段按照时间顺序，重点描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态描写。这样的描写可以让我们联想到具体生动的画面。课堂小结这节课你有什么收获？1.认识了本课中的生字，会写本课中的字，

对课文中生词有所了解。2.了解了本文的写作顺序和主要内容，感受到了春天黎明时分天空的美丽景色。课堂练习一、注拼音或写汉字。凛冽（

）心旷神怡（

）夜mù（）幕lí明（）黎

lǐn

yí

二、按要求完成句子。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）______________________________________天空染上红晕，飘着彩云。三、课文整体梳理。这篇文章分别介绍了_____、_____、______、______的不同的美。春夏秋冬1.认真书写本课生字和词语。2.熟读课文，背诵第1自然段。课后作业第2课时22

四季之美统编版语文五年级上册通过上一节课的学习，我们知道了这篇文章的主要内容，感受到了作者笔下春天黎明时分天空的美。这节课，让我们来看看夏、秋、冬三季分别具有怎样的美。课前导入品读鉴赏朗读第2自然段，交流：作者描写了夏天的几种夜晚之美？你是怎么看出来的？

想象这三种美丽的夏天的夜晚，试着用自己的话描述出来。

漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着，好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这一部分也是动态描写。你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎么看出来的？

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。作者最喜欢蒙蒙细雨的夜晚。作者对于明亮的月夜一笔带过，着重描写漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙细雨的夜晚中的萤火虫，营造出独特的韵味，表现了作者独特的审美情趣。朗读第3、4自然段，说说这两段分别描写了什么情景。第3自然段描写了秋天黄昏时，归鸦“急急匆匆”朝窠里飞去和大雁“比翼而飞”的情景。第4自然段描写了作者在冬天的早晨，手捧火盆穿过走廊的情景。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。你觉得这两段中，作者的描写有哪些独特的之处？作者重点描写归鸦和大雁，赋予它们情感，画面极具动感。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。一静一动、一白一红、一冷一热，韵味独特。不仅写出了冬天早晨的情趣，还写出了作者闲适的心情。作者通过细致的观察，选取了自己眼中最具代表性的事物，对其颜色、动作、声音、形状的细微变化进行了描述，呈现了景物的动态之美，表达了自己内心独特的感受，更体现了对大自然、对四季美景的喜爱之情。写法鉴赏如何用动态描写的方法写景1.抓住运动特点，将景物的变化分解成若干幅画面，并用恰当的动词描写出来。2.适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使动态描写更生动形象。四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（萤火虫）黄昏（归鸦、大雁、

风声、虫鸣）早晨（落雪、白霜、

炭火）四季之美惹人喜爱板书设计主旨提炼本文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围，表达了对大自然的喜爱。教材习题答案选做：课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。点拨：先选取出自己印象最深的景致，再对其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述，表现景物的动态美，表达内心独特的感受以及对大自然四季美景的喜爱之情。参考答案：雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵雪花，白的似银，光洁如玉，像天上的仙女撒下的玉叶银花，像一团团松软的鹅毛，还像一只只翩翩起舞的蝴蝶。它们落在房顶上，飘到枝叶上，跳到人身上，把世界打扮成银装素裹的仙境一般。孩子们在这仙境中奔跑着、玩闹着、跳啊、笑啊……

春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

描写四季之景的诗词名句课外拓展1.在括号里填入恰当的词语。（）的月夜（）的暗夜（）的微光（）的心情（）的清晨（）的冬晨明亮漆黑朦胧闲逸凛冽寒冷课堂练习2.根据课文内容填空。作者在写夏天夜晚的美时，用翩翩飞舞的_______来衬托暗夜和雨夜的______，为夜晚增添了______（动态静态）美。萤火虫迷人动态例：黄昏时分，归鸦朝窠里飞去。黄昏时分，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。一阵微风吹过，小草在风中一摇一摆的。_______________________________________

一阵微风轻轻吹过，小草在风中跳起了欢快的舞蹈。3.运用拟人修辞改写句子。1.背诵课文。2.仿照课文，写一写四季里你最喜欢的事物。3.完成作业课件中的相关练习。课后作业22

四季之美学习内容1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.认写字词、理解词语。第一阶：课前预习阅读课文，想一想：作者写了什么景色？通读课文课文大意

作者从自己的感受出发，让我们领略到了四季的美妙景致:春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。课文资料萤火虫：又名夜光、景天、如熠燿、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，小型甲虫，因其尾部能发出荧光，故名为萤火虫。作者简介

生平简介：清少纳言，日本平安时代中期女作家。姓清，名不可考，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。

主要作品:《枕草子》。会认字心旷神怡

凛冽

闲逸yìkuàngyí易错“凛”读lǐn,不要读成lǐng。“旷”是三拼音节，不要漏掉“u”。会写字黎漆幕晕愈怡逸旷免书写指导晕幕这三个字笔画较多，各部分要写得稍扁、紧凑。愈易错愈旷部首是日字旁，不是目字旁。“月”的第一笔撇变竖。词语听写黎明红晕漆黑夜幕心旷神怡闲逸未免萤火虫大雁降临炭火火盆走廊愈发近义词黎明—拂晓和谐—融洽固然—虽然降临—来临情景—情形反义词黄昏—破晓漆黑—雪白〔红晕〕中心浓而四周渐淡的一团红色。〔固然〕表示承认某个事实，引起下文转折。〔朦胧〕不清楚;模糊。〔心旷神怡〕旷:开朗，开阔。怡:愉快。心境开阔，精神愉快。〔凛冽〕刺骨地寒冷。理解语理解词语学习内容第二阶：阅读理解1.品读课文，感受四季的美。2.感悟作者表达的情感。飘着红紫红紫的彩云。1.

感受四季的美。中心句动态描写变化过程色彩美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，动态描写三幅夜色图朦胧美1.

感受四季的美。中心句即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。1.

感受四季的美。中心句日落过程动物景物赋予感情作者心情秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。声、色、景、情代表景物情景交融中心句冬日情趣1.

感受四季的美。中心句三幅晨景闲情逸致对比鲜明冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和和的火盆穿过廊下时，那心情儿和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

妙趣横生霜雪炭火情景交融2.感悟作者的情感。作者通过对四季之美的描写，表达了热爱大自然，热爱四季的感情。四季之美春黎明鱼肚色红晕红紫红紫夏夜晚细雨萤火虫四季风景皆图画不同时刻韵不同结构图示秋黄昏夕阳归鸦大雁风声虫鸣冬早晨落雪白霜炭火学习内容第三阶：方法学用动态描写法

动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写一起使用，从不同角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。动态描写动态描写第3自然段是对秋天黄昏景色的描写，运用了动态描写。其中“急急匆匆”生动形象地描写出夜幕即将降临，乌鸦急于归窠的情景。“比翼而飞”形象地写出了大雁迎着暮色、伴着夕阳，相互陪伴着飞翔的动人画面。作者抓住有代表性的景物，简单几笔，勾勒出一幅美妙的秋意图，表现了秋天黄昏的动态美。

那么，怎样运用动态描写法描写事物呢？

1.要写出事物的变化。生活中有些事物处于变化状态，如“鸟在飞、鱼在游、云在变”等;有时同一事物，时静时动，如“湖水有时水平如镜，有时波光粼粼”“树木有时不摇不动，有时随风摇曳”。描写时只有抓住事物的变化，才能给人以身临其境之感。2.抓住主要特点详细刻画，可以根据景物的特点，从景物的形状、大小、阴暗、冷暖、疏密、颜色、数量、声音、气味、神韵等方面，来描述景物的动态。借助准确有力的动词、形容词，富于想象力的描摹、修饰，以及比喻、拟人、夸张等修辞方法使其特点更加突出。动态描写描写内容与方法课文内容事物变化颜色、形状动态描写运动事物抓住特点乌鸦、大雁飞静态事物火盆与白霜疏密、声音冷暖、数量明亮的月夜云彩颜色变化风声、虫鸣学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。(3)课文内容检测。第四阶：课后练习课后习题1反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。

本文写的是四季之美，所以从整体上要通过语调和节奏等的变化，读出不同季节的不同韵味、不同美感。如，第1自然段总体节奏要舒缓，读得轻一些，要读出黎明时的安静;而朗读第2自然段时要注意通过轻柔的语气，营造出夏夜静谧的氛围，朗读描写动态的词语时，要突出变化，让人感受到惊喜;第3自然段的前半部分要适当加快节奏，体现出动态画面，最后一句宜舒缓;最后一个自然段可以通过舒缓的语调，读出手捧火盆穿过走廊时的闲情逸致。反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。课后习题1背诵课文。

本文是按照春、夏、秋、冬四季的顺序描写的。第1自然段可以通过想象“朝阳初升”的画面背诵。第2自然段可以通过关键词背诵，如，“固然、也有、即使……也……”。第3自然段可以借助具体景物背诵，如，夕阳斜照、点点归鸦、成群结队的大雁等。第4自然段可以关注“铺满白霜”与“熊熊的炭火”的动静和色彩对比，辅助背诵。课后习题2读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。课后习题2

第一句中，夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时萤火虫在迷蒙的雨雾中飞行，闪着微光，突出了安静夜晚中的动态变化，让人感受到惊喜。第二句再现了夜幕即将降临时乌鸦急于归案的景象，使归鸦变得有情感，让我们不禁想到“斜日寒林点暮鸦”的情景。第三句中，大雁比翼而飞，迎着暮色，伴着夕阳，让人仿佛看到一个优美的动态场景。选做

(1)清晨最美是公园。清凉的风拂过树木翠绿的枝叶，到处传来清脆的鸟鸣，是那么悦耳。看，有一个小孩子正在雨路上蹒跚学步，那认真的样子，多么有趣啊!

(2)傍晚最美是天空。夕阳将天边的云朵渲染成片片红霞，一会儿，一匹红马驰骋而过;一会儿，一朵红花悄然绽放;一会儿，群峰突起似燃烧的火焰……多彩的晚霞在奇妙地变幻着，颜色越来越深，最后变成浓墨画成的几笔，显得更加神奇而妩媚。课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。

1.给加点字选择正确的读音，打“”。(1)因为海上风浪太大，叔叔被晃