西师版数学六年级下册全册教案

的应用等内容。百分数这一知识是在学生学过整数、小数础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用，其中，百分之几。有些计算，如求种子发芽率、产品合格率等，只有理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分能正确地运用它解决实际问题。有关百分数的计算，通常使学生明确百分数和分数、小数之间的联系，学会它们之教学时，要充分地创造性地利用这些资源，加强的教学，课前可以让学生广泛收集、整理生活中数的具体含义，再让学生思考讨论：为什么在生如，求百分率问题，改变了过去教材直接给学生列举勤率等百分率的计算公式的做法。根据教材设计的意基础知识、基本概念的同时给学生提供积极思考、充行教学的，它同分数有密切的关系。虽然百分数的意义和解决问题的思路、方法与用分数基本相同。教学时，要加本单元的概念较多，教学时要突出重点，帮助数的意义，是这部分内容的基础，一定要让学生理解确地运用它解决百分率、折扣、纳税、利息等实际问上是相同的，但在意义上还是有一定的区别的:课题课题与与与情感态度与价值观难点教学过程设计备注？（？（？（2510080100kG……一、百分数的意义二、百分数的写法课题课题与与与情感态度与价值观情感态度与价值观难点教学过程设计备注课题课题2、百分数和分数、小数的互化（1）课时第三课时教与使学生掌握百分数化分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和难点情感值观教学过程设计备注？（课题2、百分数和分数、小数的互化（2）课时第四课时与与态度值观难点0.3537.6%(括号里面只能填分数)％（难点与与情感态度与价值观与与情感态度与价值观？（之几的问题，但不同之处在于两个问题的单课题课题与与与与情感态度值观难点难点教学过程设计备注200×（1＋15%230（人）：（课题课题问题解决（3）课时第七课时知识进一步掌握“求一个数比另一个数多或少百分之几”与“求比一个教与数多或少百分之几的数是多少”这类问题的解题方法，能综合运用所学难点与与情感态度与价值观情感态度与价值观进一步掌握“求一个数比另一个数多或少百进一步掌握“求一个数比另一个数多或少百教学过程设计备注与与难点教学过程设计备注？（？（你能根据刚才的分析，结合线段图，找出这+75%X棵，苹果树比梨树多X－75%X棵。五、布置作业与与进一步认识列方程解百分数应用题的数量关难点进一步认识列方程解百分数应用题的数量关练习法教学过程设计备注？（），教学目标与教学目标与与与难点教学过程设计备注税款发展经济、科技、教育、文化和国防等学生：ⅆⅆ反馈：ⅆⅆ学生：今天我们学习了纳税，我的收获是……学生：ⅆⅆ难点教学过程设计备注就是本金……难点练习法多媒体课件教学过程设计备注一吨煤，运走310吨后，还剩70%吨。()一项工程，已经完成75%，也就是完成了这项工程的34。()板书：应用、确定“1”难点教学过程设计备注）：（3）从前，某户人家有a、b、c、d、e、f、g兄弟姐妹七人，只知道a有三个妹妹，b有一个哥哥，c是女的，她有两个妹妹，d有两个弟弟，e有两个姐姐，f也是女的，但她和g都没有妹妹。请你想一想，这七难点与与情感态度情感态度值观练习法试卷教学过程设计备注5,男生人数占全班的%。135A、3B、4C、10A、0.8%B、80%C、8%D、0.08%正确列式是(A、105%B、100%C、95%D、5%5,就与女生人数相等。下面不正确的是。91×=÷=-=÷4=2×-=42÷=43÷=77-=-=××-××-本单元的内容具体编排如下:长方体、正方体等立体图形，具备了一定的空间观过的知识都有一定的综合运用，且在教学过程中也难点与情感态度值观难点与与情感态度值观：（？（？（课题课时第十七课时课题与与与与情感值观难点？（？（？（与与与情感态度与价值观情感态度与价值观难点注注？（课题圆锥1）圆锥的认识课时第十九课时与与与情感态度值观情感态度值观难点？（与与情感态度值观难点锥分别放入两个水槽中，在升高后的水面分教师：圆柱的体积用字母V表示，圆锥的V=SHV=1/3SH与与与情感态度情感态度值观难点难点ⅆⅆ课题课题与与情感态度值观难点讲授联系课件教学过程设计备注形。()一个圆锥形木箱的体积就是它的容积。()圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。()课题月考复习试卷（1）课时第二十三课时与与与与情感态度情感态度值观难点教学过程设计备注()米。（）3A.（100-25）÷100×100%B.100÷（100-25）×100%C.100÷（100+25）×100%D.（10半圆柱，表面积增加了多少平方厘米？算式是()36＋79＝15÷1%＝9.1－1.9＝7.2÷0.6=480%X＋12＝40X－20%X＝16X＋五、课堂总结课题课题与与情感态度与价值观情感态度与价值观难点教学过程设计备注?立方米 ？（略不计3分）七、课堂总结教学目标与教学目标与与体积V=。柱侧面展开后是一个圆锥侧面展开后是一个()相等。圆（）（）是()12厘米，那么圆柱的高是()六、解决问题31分）6、有一个下面是圆柱体，上面是圆锥的容器，圆柱的高是10厘米，圆1、比例...................................4、整理与复习..............................................................................................1课时课题比例的意义和基本性质课时第二十六课时与与情感态度与价值观让学生经历探讨“两内项之积等于两外项之积”的过程，使之更好理解并掌握比比较、判断、概括的能力，发展学生思维，能够在解决问题的过程中体验到学习数难点理解比例的意义和基本性质。应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，理解比例的意义和基本性质。应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，讲授、练习法），？（？（=()×()。课题解比例课时第二十七课时难点与与情感态度值观)=()×()。？（)=2.5∶4？（课题正比例的意义课时第二十八课时与与情感态度.通过观察、交流、归纳、推断等教学活动，感受数学思维过程的合理值观难点？（2.教学“试一试”3.教学“议一议”课题正比例图像课时第二十九课时课题与难点与与情感态度值观表示面粉质量，单位也是千克；第二层，横轴上的数从左往右数在这里使学生明白，表中的每一组数据都可度与所需金额的变化情况，购买丝绸长度增课题正比例的应用课时第三十课时与难点与与情感态度情感态度值观），竹竿长（M）26…影子长（M）39…课题反比例的意义课时第三十一课时与与与力情感态度与价值观情感态度与价值观难点联的两种量；小朋友的人数越多，每个小朋友分得的苹果个数就越少……课题反比例的应用课时第三十二课时课题与与与情感态度与价值观情感态度与价值观难点：（？（？（课题反比例的练习课时第三十三课时课题与与情感态度与价值观情感态度与价值观难点板书：意义、字母表示：XY=k（一定）五、课堂小结六、布置作业课题整理与复习课时第三十四课时课题与与与情感态度与情感态度值观难点正比例意义[XY=k（一定）]例意义[XY=k（一定）]对应的飞行时间的变化情况，航程增加，所课题扇形统计图1）扇形统计图的特点和作用课时第三十知识与知识与教教标情感态度与价体会数据对决策的作用，体会统计在现实值观难点教学过程设计？（减变化的需要因此不选折线统计图。（强调：条？（情形你有什么问题要提吗有没有什么图形能），？（与与与情感态度值观难点课题统计综合应用课时第三十七课时与与与与情感态度值观难点？（？（课题综合与实践：农田收入测算课时第三十八课时与与与情感态度值观难点1、数与代数1）数的认识2）数的运算3）等式与方程4）比和比例5）2、图形与几何1）平面图形2）立体图形3、统计与概率1）统计图2）平均数3）可能性六年级学生已有足够的知识储备和生活经验学生自己整理所学内容，让学生全面经历探究发现的通过合作交流等形式去发现和总结规律，这样既提高习的主动性和积极性。在教学时，教师要因材施教，识；能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则2、掌握所学图形的特征，能比较熟练地计算一所学的简单画图、测量等技能；掌握图形的平移、旋感受数学知识间的内在联系，体会数学的作用1、数与代数.............2、图形与几何..................................3、统计与概率...............................4、综合与实践.......................................课题课时课题与与与与情感态度值观情感态度值观重点加深对整数、小数、分数和百分数的理解难点归纳复习多媒体课件教学过程设计备注……万位.一万分之一判断：(对的打√,错的打×,并说出错在哪里，怎样改正比较合理。)（）（2）百分率、百分比.（四）布置作业课题数与代数：数的认识（2）课时难点与与与与情感态度值观情感态度值观教学过程设计备注？（与与与与情感态度情感态度值观教学素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别难点教学复习归纳教学多媒体课件教学过程设计备注课时课题课时与与与与难点情感态度与价值观情感态度与价值观归纳复习多媒体课件教学过程设计备注？（？［？［？（4.整数乘法和除法是怎样计算的？小数乘法和除1.完成“练习与实践”第1题。先让学生直接写2.完成“练习与实践”第2题。让学生一组一组地进行计算，通过比较据算式说说怎样计算。要让学生分析简单的8.完成“练习与实践”第8题。先出示第8题表中数据，让学生试着比课题课题数的运算（2）四则混合运算的简便运算课时知识使学生进一步认识整数.小数和分数的四则混合运算的运算顺序，能难点情感态度与价值观情感态度与价值观归纳复习多媒体课件教学过程设计备注÷7+×可以先转化成×+×,再用乘法分配律简便计算。五、布置作业与与课时难点情感态度与价值观情感态度与价值观归纳复习教学过程设计备注课时课题课时与与标与情感态度与价值观难点归纳复习多媒体课件教学过程设计备注前项和后项都3.完成教科书“练习与实践”（2）完成第二题：两人一组,互相量一量,算一算合作完成后，全班交流=()÷()（b≠0）（2）填空：=()÷()=()∶(？（5.练一练：完成教科书“练习与实践”（六）布置作业课题课时难点与与与情感与情感态度与价值观使学生进一步体会比和比例知识的应用价值,感受不同领域的数学内归纳复习多媒体课件教学过程设计备注635392．完成教科书“练习与实践”题让学生在教材提供的方格图上描点、连线断汽车在市区行驶时，行驶的路程与耗油量课题数与代数：问题解决（1）课时难点与与情感态度值观练习二十一解决问题时的注意事项12）（34）课题数与代数：解决问题（2）课时难点与与情感态度值观8000+8000×3.75%×2每人都各持1张券共需付钱：120×50%×4＝240﹙元﹚1人持券另带3人共需付钱：120×80%2人持券另带2人共需付钱：120×80%×2＝192﹙元﹚课题课时难点与与与与情感态度值观归纳复习多媒体课件教学过程设计备注限延长,就可以得到一条直线.无限.限延长,就可以得到一条射线.无限.一段叫做线段.有限.请大家填在课本上的表里。指名口答填写的联系和区别，老师板书。追问：线段和直线有什么关系?指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的角的大小与什么有关?指出：角的大小与两边叉开的大小有关，与边画的长角直角钝角平角)锐角是怎样的角?(老师画出图形并写出相应的特征)大家能画出其余几种角的图形和说出每种角的特征吗?请同学们在第课题课时课题难点与与与情感态度值观归纳复习教学过程设计备注【知识要点】教后反思课时课题课时难点与与情感态度值观归纳复习教学过程设计备注【知识要点】=上底+下底和？（像这样把新问题转化成已学过的知识，从而与难点与情感态度值观？（提示1）围绕的定点或轴2）旋转方向3）旋转角度。课题难点课时与与与情感态度与价值观与情感态度与价值观归纳复习教学过程设计备注等.方形.正方体是特殊的长方体.3.从正面,上面和侧面看长方体、正方体、圆柱和圆锥的所看图.各是什么名称.它们有什么特征呢？我们先来复习长、正方体的特征.（1）同学以组为单位一起回忆.（2）教师完善长方体、正方体的特征表.度相等.正方形.正方体是特殊的长方体.（2）分别从底面侧面和高几方面进行总结.课时课题课时与与与与情感态度与价值观难点书和网络中获取；收集数据时需要及时进行记录，记录数据可采用画“√”？（()统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况()统计图可以清楚地表示出各部分同总数的关系。()统计图能清楚地直接比较出数量的多少。三、巩固练习：103页“课堂活动”课题课时课题难点与与与与情感态度值观的一定是灰五角星3）从哪个盒子摸出的可能是黑五角星，也可能是灰出示104页“课堂活动”课题课时难点与与情感态度值观3×﹙4＋2﹚+5×﹙3＋3﹚+5×﹙5＋3﹚+3.14×2²÷2＝94.28（m4、4800×94028×﹙1－30%﹚=316780.8﹙元﹚难点与与情感态度值观加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的联系，将所学知识系统化。让学生回顾、梳理、反思、应用等过程，加深对所学的理解，提高掌握水平。会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意思，体会数学的魅力。让学生回顾、梳理、反思、应用等过程，加深对所学的理解。会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意思，体会数学的魅力1．沿着圆柱的高剪，侧面展开得到一个它的一条边就等于圆柱的(),另一条边就等于圆柱的。2．8050毫升=升毫升；5.4平方分米平方厘米2.8立方米=立方分米；5平方米40平方分米=平方米3．把一段圆柱形木料削成一个最大的圆锥，削去部分是圆锥体积的倍。4．一个圆柱的底面周长是12.56厘米，高是5厘米，它的侧面积是（）平方（）（）5．一个长方形长5厘米，宽4厘米，如果以宽为轴旋转一周得到一个立体图形，得6．一个盛满水的圆锥体容器高9厘米，如果将水全部倒入与它等底等高的圆柱体容7．做一节底面直径为10分米，长40分米的烟筒，至少需要平方分米铁片。8．等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这个圆柱的体积是()立方米，圆锥的体积是立方米.9．一圆柱形罐头盒，高是1分米，底面周长6.28分米，罐头盒的侧面商标纸的面10．一根长4米，横截面半径为2分米的圆柱形木料截成同样长的5段，表面积比原6．一段圆柱体的钢材，切削成一个最大的圆锥体，切去部分是圆锥体积的2倍。（）2．求圆柱形木桶内盛多少升水，就是求水桶的。A．侧面积B．表面积C．体积D．容积（）4．在下图中，以直线为轴旋转，可以得出圆柱体的是得出圆锥体的是5.一个圆柱体杯中盛满15升水，把一个与它等底等高的铁圆锥倒放入水中，杯中A．5升B．7.5升C．10升D．9升6.把一个圆柱的底面平均分成若干个扇形，然后切开拼成一个近似的长方体。下面哪句话是正确的？()A．表面积和体积都没变B．表面积和体积都发生了变化C．表面积变了，体积没变D．表面积没变，体积变了请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。332（1）号（2）号（3）号（4）号（2）你选择的材料做成的水桶最多能装水多少千克1升水重1千克）2．一个圆柱形水池，水池内壁和底面都要镶上瓷砖，水池底面直径6米，池深1.2米。镶瓷砖的面积是多少平方米6分）3．在建筑工地上有一个近似于圆锥形状的沙堆，测得底面直径4米，高1.5米。每立方米沙大约重1.7吨，这堆沙约重多少吨得数保留整吨数6分）4．张师傅要把一根圆柱形木料（如右图）削成一个圆锥，削成的圆锥的体积最大是多少立方分米6分）（2）这个纸箱的容积至少是多少4分）课题期末复习测试卷（2）课时难点与与情感态度值观加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的联系，将所学知识系统化。让学生回顾、梳理、反思、应用等过程，加深对所学的理解，提高掌握水平。会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意思，体会数学的魅力。让学生回顾、梳理、反思、应用等过程，加深对所学的理解，提高掌握水平。会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意思，体会数学的魅力。5135A、3B、4C、10A、0.8%B、80%C、8%D、0.08%正确列式是(A、105%B、100%C、95%D、5%,就与女生人数相等。下面不正确的是。91×=÷=-=÷4=248×=2÷=÷=×5=37-=÷=÷=-=-=÷=÷=-=