人音版音乐七年级上册《溜冰圆舞曲》课件

第二单元

缤纷舞曲本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结目录（四）文化理解通过聆听感受异国乐曲的风格，培养学生对音乐鉴赏的能力，激发学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐视野。(一)审美感知感受作品中各部分音乐的情绪和表达的意境。(二)艺术表现能够从力度、情绪、旋律等方面分析作品，并表现音乐(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐本课目标新知导入同学们，你们会溜冰吗？新知导入溜冰的时人的心情是怎样的？新知导入如果用乐器来表现溜冰的场面会是怎样的？新知导入作品《溜冰圆舞曲》新知讲解聆听音乐1.通过聆听乐曲，你想到了什么画面？2.乐曲的情绪是怎样的？新知讲解《溜冰圆舞曲》,原名为《溜冰的人》,作于1882年。19世纪后半叶，在法国巴黎上流社会的社交活动中,以溜冰和跳交际舞为一种时尚。曲作者将溜冰与圆舞巧妙地结合在一起,创作了这首管弦乐曲。后来,此曲曾被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏曲和吉他二重奏曲等。通过聆听，你们说说该作品由几部分组成？新知讲解乐曲由序曲第一圆舞曲第二圆舞曲第三圆舞曲第四圆舞曲尾声构成。下面我们聆听序曲1.感受序曲的速度、节奏是怎样的？2.你想象到怎样的画面？新知讲解乐曲的序奏为A大调。其旋律运用了第一小圆舞曲的素材,速度缓慢，节奏自由,令人产生丽冬日景色的联想和想象。下面再次聆听新知讲解聆听第一圆舞曲听听第一部分由几个主题音乐组成？新知讲解第一小圆舞曲有两个主题。聆听第一圆舞曲1.听听这段音乐的情绪是怎样的？

2.力度是怎样的？3.预示着什么？新知讲解第一小圆舞曲的主题a节奏平稳，旋律抒情优美，长音和连线的巧妙运用赋予其丰富的情,使人联想到溜冰者舒畅、愉快的心情。下面边听音乐边做声势动作新知讲解欣赏第二主题：1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?新知讲解第一小圆舞曲的第二主题用了许多短促的八分音符,并且旋律多在五个音往复回旋,而乐句的音型却基本上是一致的。第二主题的这种呈现方式,与第一主题形成了鲜明的对比。第一主题优美抒情,第二主题活泼跳动。此后,第一主题再现。下面我们做声势动作新知讲解聆听第二圆舞曲听听第一部分由几个主题音乐组成？新知讲解第二小圆舞曲有两个主题。欣赏第一主题1.判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?新知讲解第二小圆舞曲转人D大调。第一主题的旋律采用分解和弦形式，还运用了八度、十三度、甚至十六度等大跳音程,并配以装饰倚音，从而使这段主题具有了刚健、果断的性格。它形象地刻画出演冰者旋转、跳跃的冰上动作。下面边听音乐边画旋律线新知讲解欣赏第二主题1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?新知讲解第二主题的旋律在低音声部里呈现,而在高音声部却使用“倚音”来装饰短促的同音重复,好像溜冰者身上佩戴者的串申银铃在铮铮作响。这一高低映衬的织体,呈现出一种交相辉映的美妙结合,使人联想到冰上舞蹈的诗画意境。此后,第二小圆舞曲的主题c再现。下面边听音乐边画旋律线新知讲解聆听第三圆舞曲听听第一部分由几个主题音乐组成？新知讲解第三小圆舞曲有两个主题。1.欣赏第一主题判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?新知讲解第三小圆舞曲转回到原来的A大调。主题e用小提琴演奏。这个主题和第一小圆舞曲的主a具有相同的性格,旋律舒展平稳、流畅悠闲。下面边应音乐边模拟小提琴演奏新知讲解欣赏第二主题1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?新知讲解第三小圆舞曲的第二主题与第一主题形成鲜明的对比。它轻快活泼、引人人胜。而每个乐句的最后个音均落在小节内最后的一个弱拍上,并且加上了重音记号，从而形成一种切分的艺术效果给人一种有趣而富于热情的美感享受。下面边应音乐边模拟小提琴演奏新知讲解聆听第四圆舞曲听听第一部分由几个主题音乐组成？新知讲解第四小圆舞曲有两个主题。欣赏第一主题1.判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?表3.现了什么情景?新知讲解第四小圆舞曲的第一主题是一个优美抒情的段落。它采用模进的手法发展了旋律。其节奏平稳,旋律优美,结构严谨,前半部分具有b小调的性质,而后半部分则转回D大调。因此,这段旋律给人以变化的美感。下面边听音乐哼唱新知讲解欣赏第二主题1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?新知讲解第四小圆舞曲的第二主题,多采用跳动的八分音符和分解和弦音创作而成,整个旋律线显得活泼跳动,令人感到兴奋、快活。主题的最后部分融进了临时的变化音,从而为转调做好了准备,也为与第一小圆舞曲的连接做好了准备。下面边听音乐哼唱新知讲解第四小圆舞曲之后，第一和第三小圆舞曲相继再现，从而与开始部分的音乐形成呼应。最后，与尾声部分连接。值得注意的是,尾声部分显现了维也纳圆舞曲的又一个特点:用快速的上行和下行音将乐曲推向高潮并预示乐曲即将结束,也给人留下溜冰者无比尽兴、高高兴兴滑向岸边的美好印象。下面整体欣赏课堂展示整体表现音乐。第一部分：声势动作第二部分：画旋律线第三部分：模拟第四部分：哼唱课堂拓展瓦尔德退费尔(1837-1915)全名艾米尔・瓦尔德退费尔,法国作曲家、钢琴家、指挥家。由于其圆舞曲具有妩媚动听的艺术特点,因而被人们誉为“是继约翰，施特劳斯父子之后最受欢迎的圆舞曲作曲家”。其代表作有:《溜冰圆舞曲》《西班牙圆舞曲》《女大学生圆舞曲》《欢乐和忧伤圆舞曲》《马诺洛圆舞曲》《美人鱼圆舞曲》《水仙女圆舞曲》《花神圆舞曲》等。这节课