《Camtasia Studio 微课制作实例教程》（第2版）第7章 制作综合型微课

第7章制作综合型微课CamtasiaStudio微课制作实例教程（第2版）目录CONTENTS132准备微课素材编辑制作微课规划设计微课4测试发布微课微课要根据教学的需求进行制作，有时为了讲解清楚某个知识点，可能用到的辅助技术比较多，例如，在化学学科中需要讲解相关的概念又需要用实验进行验证，因此需要综合应用多种微课制作技术。本章将结合具体的案例进行分析、讲解，重点讲述微课的规划、设计、素材准备，以及用CamtasiaStudio软件编辑制作综合型微课的技巧。通过对本章的学习，可以对综合型微课的规划与制作有一定的了解，以便日后设计制作出特点鲜明、作用明确、效果显著的微课。内容提要7.1规划设计微课综合型微课是融合多种制作方法制作的微课，例如，可以通过拍摄、录屏等方式，结合一些辅助性的硬件与软件工具，完成微课的制作。制作综合型微课的过程包括规划设计微课、准备微课素材、编辑制作微课、测试发布微课，如图7-1所示。7.1.1选择微课课题人教版高中化学必修一第三章的内容是《铁金属材料》，课程标准的要求是“结合真实情境中的应用实例或通过实验与探究，了解钠、铁及其重要化合物的主要性质，了解这些物质在生产、生活中的应用”。准备一节《常见金属的化学性质》微课，让学生通过学习，知道铁、铝等常见金属与氧气的反应，初步了解常见金属与盐、硫酸的置换反应，知道金属的活动性顺序，并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题，通过实验与探究，培养学生从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，以及科学、严谨的科学精神。7.1.2撰写教学设计微课虽然时间短，但也需要进行科学规范的教学设计，让教师在较短的时间内，选用最恰当教学方法和策略讲清、讲透知识点，确保微课能满足学习者的需求，微课《常见金属的化学性质》也需要撰写教学设计。7.1.3编写微课脚本微课的脚本是按照教学过程，用课件、教具等呈现教学内容，再根据内容确定讲解方法编写而成的。编写脚本时，应根据教学内容的需要，按照教学内容的相互联系和教育对象的学习规律，合理地进行安排和组织，以便完善教学内容。7.1.4设计学习任务微课的使用者是学生，如何利用微课促进学生学习？在制作微课的同时设计学习任务单，指导学生用什么方法学习，以及学习时要完成的任务、达成的目标，还可以让学生列出观看后存在的困惑，为教师后续教学做准备。微课《常见金属的化学性质》学习任务单如表7-3所示。7.2准备微课素材制作微课时，需要根据微课脚本，收集相应的文字、图片、声音和视频动画等素材，这些素材可以通过多种途径获取。以下简单介绍通过网络获取部分图片、动画、声音素材的方法。7.2.1准备图片素材根据微课《常见金属的化学性质》的教学设计可知，在讲解本节微课的知识时，要用到大量照片，如雷峰塔下发现的“鎏金银塔”和“大铁函”的照片，以及各种金属的图片等。梳理需要的图片素材，以及收集这些素材需要使用的方法。7.2.2准备视频素材在制作微课课件前，要考虑用什么样的视频才能更好地演示讲解，帮助学生理解。微课中需要用到很多视频素材，例如，雷峰塔导入视频和教师演示实验视频，如图7-8所示。7.2.3制作微课课件各类素材收集并处理完毕后，就可以开始制作微课课件了。根据微课脚本可知，本课件除封面、封底以外，还有23张幻灯片，部分效果如图7-12所示。由于篇幅有限，下面仅介绍幻灯片母版，以及两张有代表性的幻灯片的制作方法，其他幻灯片的制作请读者参照示例自行完成。7.3编辑制作微课制作微课，需先录制视频，再根据情况进行裁剪、合并，配以标注与字幕，最后添加背景音乐与进级练习等，才能达到预设的效果。7.3.1录制微课视频使用CamtasiaStudio录制视频，录制前需要进行录制准备，录制过程中需要根据讲解的内容，使用相应的技术，突出讲解的重点，提升微课效果。7.3.2编辑微课素材在CamtasiaStudio中除了可以录制视频，还可以导入各种素材，如图片、视频、声音等，并对这些素材进行处理。7.3.3添加标注字幕在微课中，如果想要突出强调某个关键点，可以为其添加标注。标注可以在制作课件时添加，也可以在录好的视频上添加。7.3.4添加背景音乐在CamtasiaStudio软件中，可以去除原来视频中的声音，也可以插入声音文件，并调整音量的大小，将其设置成微课的背景音乐。7.3.5添加检测练习微课中一般都配有习题，用于检测观看视频后的学习效果，检测题可以在课件中添加，但课件中的习题无法交互，做完之后老师也无法看到效果。这时，可以通过CamtasiaStudio软件添加交互测试。7.4测试发布微课微课编辑完成后，需要发布出来，再对照原先的教学设计与脚本进行测试，验证预设的效果有没有实现，如果没有实现，再根据要求调整。7.4.1选择发布格式微课编辑完成后，会有不同的使用场合，如果给学生用，则需要关注学生的学习效果，收集学生的测试结果；如果上传到网上的相关平台，则需要根据平台要求，修改视频格式