安徽省亳州市马集中学 2024-2025学年七年级历史上学期期中教学质量检测检测试卷（含答案）

安徽省亳州市马集中学2024-2025学年度七年级教学质量检测历史试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（

）A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．浙江良渚古城遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程。夏王朝二里头遗址有宫殿建筑群和手工业作坊。安阳殷墟有商王和奴隶主的大型墓葬区等。这些考古成果共同反映了（

）A．早期人类的进化和演变的规律 B．奴隶制国家形成和分封制确立C．社会经济发展水平与组织能力 D．阶级社会内部权力和财产分配3．公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（

）A．宗法等级制度已彻底瓦解 B．齐桓公以尊王来巩固霸业C．齐桓公霸主地位尚未确立 D．周天子共主地位依然稳固4．下面是实物（复原物），据考证，该遗址距今已有4000多年的历史：这些考古实物（复原物）能够佐证当时这地区（

）1号宫殿墓址复员后的观象台象征将军权的玉钺朱书符号陶壶A．手工业水平已经较为发达 B．出现了明显的阶级分化C．出现了早期国家形态 D．代表农耕文明的最高水平5．有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（

）A．封建经济出现飞跃，生产工具革新B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安C．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成D．人民深受战争灾难，起义不断爆发6．我国古代是农业社会，耕牛是最重要的生产“工具”，人们在立春有“鞭打春牛”的习俗，寓意着风调雨顺五谷丰登。这表明（

）A．铁农具的使用推动生产发展 B．战国时期牛耕开始出现C．我国古代农耕经济领先世界 D．生产方式影响社会习俗7．老子认为“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑”。下列观点与老子这一思想相似的是（

）A．“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” B．“民为贵，社稷次之，君为轻”C．“己欲立而立人，己欲达而达人” D．“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”8．战国时期，儒墨并称“世之显学”。孟子主张“亲亲而仁民，仁民而爱物”，墨子强调“兼相爱，交相利”。这反映二者思想的共同点是（

）A．主张尊重自然规律 B．主张义利并重C．具有民本思想倾向 D．追求国家统一9．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（

）A．王室衰微的表现 B．商靹变法的背景 C．秦灭六国的过程 D．秦朝统一的意义10．我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连。这首歌谣反映秦朝后期（

）①赋税沉重

②徭役繁重

③铺张浪费

④法律严苛A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④11．《史记，平准书》记载:“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”材料反映出（

）A．江南地区已经得到开发 B．当时社会动荡统治腐败C．汉初休养生息成效显著 D．汉武帝加强了中央集权12．历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（

）A．公元前256年，李冰主持修建都江堰B．秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国C．汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展D．华佗发明“麻沸散”，创编“五禽戏”13．给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（

）第9课秦统一中国

第10课秦末农民大起义第11课西汉建立和“文景之治”

第12课大一统王朝的巩固A．原始社会与中华文明的起源 B．政权分立与民族交融C．统一多民族国家的建立和巩固 D．奴隶社会向封建社会的过渡14．“党和国家监督体系是党在长期执政条件下实现自我净化、自我完鲁、自我革新、自我提高的重要制度保障”,回顾中国古代历史，下列机构或官职中，具有监察职能的是（

）A．秦朝丞相 B．西汉刺史 C．唐朝节度使 D．宋朝知州15．2015年10月5日，中国的女药学家屠呦呦获奖，成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家，那么在中国古代，发展了中医理论和治病方法的是（

）A．张仲景 B．华佗 C．扁鹊 D．李时珍二、辨析改错（本大题共4小题，每小题2分，共8分)16、辨别下列史实正误，在题后括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。(1)公元前481年，周幽王与民争利，引起“国人暴动”。改正：_____________________________________________________(2)秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的五铢钱作为统一货币。（

）改正：_____________________________________________________(3)东汉时，蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺。（

）改正：_____________________________________________________（4）被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部编年体通史是《史记》。改正：_____________________________________________________三、材料题（本题共2题，每题10分）17．商周时期是中国历史上文明曙光初现，社会制度逐渐确立，文化繁荣发展的辉煌时代。在那里，商朝的辉煌与衰落，周朝的兴起与繁荣，共同构成了中华文明的基石。【宽政兴国】材料一：汤建国后，要求其臣属“有功于民，勤力乃事”，否则就要“大罚殛汝”。对那些亡了国的夏民，则仍保留“夏社”，并封其后人。汤注意“以宽治民”，因此在他统治期间，阶级矛盾较为缓和，政权较为稳定，国力也日益强盛。【鹰扬伐商】材料二：牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。（原文大意：两军对垒牧野阔，周师战车亮煌煌，赤毛白腹四马壮。太师尚父名吕望，气势如同鹰飞扬。辅佐武王精谋略，纵兵伐商涤污秽，黎明尽现新气象！）【暴政失国】材料三：桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。【制度创新】材料四：经过一番辛苦打造，由王室宗亲等建立得诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。——摘编自《细讲中国历史丛书西周史》(1)根据材料一，概括商朝国力日益强盛的原因。（2分）(2)根据材料二指出“凉彼武王，肆伐大商”所指的战役及其结果。（2分）(3)根据材料三并结合所学知识，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？掩卷沉思，你最想对亡国之君说什么？（3分）(4)根据材料四，指出西周在政治上推行的制度，结合上述材料杰出人物的事迹，归纳他们的共同作用。（3分）（3分）18．秦汉是我国历史上重要的发展时期，阅读材料，回答问题。材料一

下图是一位教师讲授秦朝历史时的板书设计。根据材料一，说明该板书反映的是什么制度？结合所学知识，指出这项制度中的哪一举措对后世影响最为深远？并写出该制度的优势是什么？（3分）材料二

这一措施既不用火烧，又不用活埋，却比活埋、火烧厉害十倍。他不像秦始皇那样，盲目地毁灭文化，而是利用权力把对专制统治者有利的文化抬举到一尊的地位，把于其不利的文化指为邪说而皆绝其道。这是汉武帝的高明之处。(2)根据材料二，分别说出秦始皇“火烧”“活埋”与汉武帝“皆绝其道”“抬举到一尊”的措施指的是什么？两者有何共同目的？（3分）材料三

秦用商鞅连相坐之法，造参夷之诛（“参”通“叁”诛夷三族）；增加肉刑、大辟，有凿颠、抽肋、镬亨（同“烹”）之刑。至于秦始皇……专任刑罚，躬操文墨（亲自断案）……赭衣塞路（穿囚服的人挤满了道路），囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。——班固《汉书·刑法志》(3)根据材料三，分析秦朝出现“赭衣塞路，囹圄成市”现象的主要原因。结合所学知识，陈胜吴广起义的直接原因是什么？（2分）材料四

秦汉是我国多民族形成与发展时期。……她以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。(4)根据材料四，指出秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生了什么影响？(2分）四，活动与探究（本大题共一题，12分）19．七年级（1）班学生以“掌握历史学习方法”为主题，组织同学展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你完成相关学习任务。（12分）【历史学习项目一·制作年代尺】（1）学会制作年代尺，是学习历史的一种基本方法。请你完善项目一年代尺中①、②的信息，写出A所处的历史时期。（4分）【历史学习项目二·介绍古文物】

图一：玉琮图二：玉猪龙图三：蛋壳黑陶杯图四：人面鱼纹彩陶盆（2）遗址对研究史前情况具有重要的意义，不同地区保留了各具特色的遗存遗物。选择项目二中的一件文物，说明其历史文化价值，结合所学知识，概括远古时代的中华文明呈现的特点。（4分）【历史学习项目三·学习研究法】材料一分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。徙天下豪富于咸阳十二万户。——《史记·秦始皇本纪》材料二迁陵（县）以邮行洞庭（郡）——里耶秦简39（秦隶）（3）二重证据法是把发掘的出土文物与文献的记载相互验证的一种历史研究方法。根据该方法，结合项目三中材料，能够验证出哪些历史信息。（4分）参考答案：题号12345678910答案BCBCCDACDD题号1112131415答案CCCBA（1）【×】改正:将“周幽王”改为“周厉王”_________________________________________________________________（2）【×】改正_将“五铢钱”改为“圆形方孔半两钱”_________________________________________________________________【√】_______________________________________________________________【×】将“编年体”改为“记转体”。_______________________________________________________________三、材料题（本题共2题，每题10分）17．(1)原因：商汤勤政爱民；阶级矛盾较为缓和；政权较为稳定。(2)战役：牧野之战；结果：商朝灭亡。(3)共同原因：统治者实行暴政，失去民心。启示：暴政亡国；得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；统治者应该施行仁政。(4)分封制。杰出人物能够推动社会进步，是历史发展的重要推动力，对历史发展具有影响深远影响。18．(1)制度：君主专制中央集权制度。制度：郡县制。优势：国家一切权力都集中在中央政府，奠定后世地方行政的框架。(2)措施：秦始皇焚书坑儒，汉武帝尊崇儒术。目的：加强思想控制、巩固统治。经济：统一铸造五铢钱；盐铁酒官营、专卖；统一调配物资，平抑物价，对商人征收车船税。(3)主要原因：法律严苛、刑罚残酷。直接原因：渔阳戍边遇雨误期。(4)影响：秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期，奠定了我国疆域基础，创造了各民族共同为一体的中华民族。四，活动与探究（本大题共一题，12分）19．七年级（1）班学生以“掌握历史学习方法”为主题，组织同学展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你完成相关学习任务。（16分）【历史学习项目一·制作年代尺】（1）学会制作年代尺，是学习历史的一种基本方法。请你完善项目一年代尺中①、②的信息，写出A所处的历史时期。（6分）【历史学习项目二·介绍古文物】

图一：玉琮图二：玉猪龙图三：蛋壳黑陶杯图四：人面鱼纹彩陶盆（2）遗址对研究史前情况具有重要的意义，不同地区保留了各具特色的遗存遗物。选择项目二中的一件文物，说明其历史文化价值，结合所学知识，概括远古时代的中华文明呈现的特点。（6分）【历史学习项目三·学习研究法】材料一分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。徙天下豪富于咸阳十二万户。——《史记·秦始