外研版必修二分组合作案

外研版必修二分组合作案目录一、教学内容1.1课文内容1.2语法点1.3词汇学习二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作学习活动8.3展示学习活动九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业形式10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学调整反思十三、拓展及延伸13.1学科拓展13.2文化拓展13.3生活拓展十四、附录14.1教学计划14.2教学评估教案如下：一、教学内容1.1课文内容：《外研版必修二》第一单元的主题是“人与自然”，通过讲述不同人与自然的故事，引导学生思考人与自然的关系。1.2语法点：本单元主要学习现在进行时态，以及与之相关的动词短语。1.3词汇学习：本单元将学习与自然环境相关的词汇，如weather,climate,season等。二、教学目标2.1知识与技能：学生能够掌握现在进行时态的构成和用法，能够运用所学词汇和语法知识进行简单的交流。2.2过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的合作能力和自主学习能力。2.3情感态度与价值观：通过学习，使学生更加关注自然环境，增强环保意识。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。3.2合作学习法：通过小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。3.3情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习词汇和语法。四、教学资源4.1文本资源：《外研版必修二》第一单元课本及配套练习册。4.2网络资源：相关自然环境的图片、视频等。4.3人力资源：教师及学生。五、教学难点与重点5.1教学难点：现在进行时态的运用，以及与自然环境相关的词汇和短语的掌握。5.2教学重点：现在进行时态的构成和用法，以及与自然环境相关的词汇和短语的运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体设备、黑板、粉笔等。6.2学具准备：课本、练习册、笔记本等。七、教学过程7.1导入环节：通过展示自然环境的图片，引导学生思考人与自然的关系，激发学生的学习兴趣。7.2新课呈现环节：教师通过讲解和示例，介绍现在进行时态的构成和用法，以及与自然环境相关的词汇和短语。7.3实践环节：学生进行小组讨论，运用所学知识进行交流。7.4巩固环节：学生进行小组任务，运用所学知识解决实际问题。八、学生活动8.1自主学习活动：学生通过阅读课文，预习新课内容，了解本节课的学习目标。8.2合作学习活动：学生以小组为单位，共同完成小组任务，如讨论、探究等。8.3展示学习活动：学生以小组为单位，向全班展示本组的学习成果，如表演、讲解等。九、板书设计9.1板书内容：现在进行时态的构成、用法以及与自然环境相关的词汇和短语。9.2板书结构：现在进行时态的构成和用法→与自然环境相关的词汇和短语。十、作业设计10.1作业内容：练习现在进行时态的构成和用法，以及运用与自然环境相关的词汇和短语。10.2作业形式：选择题、填空题、翻译题等。10.3作业要求：学生在规定时间内完成作业，要求书写规范、答案准确。十一、课件设计11.1课件结构：课文内容、语法点讲解、词汇学习、小组任务等。11.2课件内容：课文内容的相关图片、视频等；现在进行时态的讲解和示例；与自然环境相关的词汇和短语的例句等。11.3课件互动：通过设置问题、游戏等互动环节，引导学生积极参与学习过程。十二、课后反思12.1教学效果反思：教师在课后对自己的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。12.2教学方法反思：教师在课后对自己的教学方法进行反思，看是否适合学生，是否需要改进。12.3教学调整反思：教师在课后对自己的教学进行调整，以提高教学效果。十三、拓展及延伸13.1学科拓展：通过阅读与自然环境相关的文章，扩大学生的知识面。13.2文化拓展：通过介绍不同国家的自然环境，让学生了解不同国家的文化。13.3生活拓展：通过讨论如何保护自然环境，提高学生的环保意识。十四、附录14.1教学计划：教师根据教学大纲，制定详细的教学计划。14.2教学评估：教师通过考试、作业等方式，对学生的学习情况进行评估。重点和难点解析一、现在进行时态的构成和用法现在进行时态是英语中的一种基本时态，由be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式构成。它主要用于描述正在进行的动作或存在的状态。在教学中，需要重点关注现在进行时态的构成和用法，让学生能够正确运用这一时态进行交流。1.现在进行时态的构成：单数主语（I,he,she,it）+be动词（am/is）+动词现在分词。复数主语（we,they）+be动词（are）+动词现在分词。2.现在进行时态的用法：描述正在进行的动作：Heisreadingabook.（他正在看书。）描述存在的状态：Thereisacatonthemat.（地上有一只猫。）用于提问：Whatareyoudoing?（你在做什么？）二、与自然环境相关的词汇和短语本节课的学习内容与自然环境相关，因此需要重点关注与自然环境相关的词汇和短语的学习。这些词汇和短语对于学生理解课文内容和进行交流至关重要。1.词汇学习：天气相关的词汇：weather,climate,season,temperature,rainfall等。自然环境相关的词汇：forest,ocean,river,mountain,wildlife等。环保相关的词汇：protect,preserve,conservation,pollution,recycling等。2.短语学习：描述天气的短语：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。描述自然环境的短语：beautifulscenery,richbiodiversity,ecosystem等。描述环保行动的短语：takeaction,reducewaste,saveenergy,planttrees等。三、小组合作学习本节课采用小组合作学习的方式进行，这有助于培养学生的合作能力和自主学习能力。在教学过程中，需要关注学生的小组合作情况，确保每个学生都能积极参与到学习中。1.小组合作的学习任务：共同完成小组任务，如制作海报、表演短剧等。互相交流学习心得，分享学习成果。2.小组合作的学习指导：教师需要为学生提供明确的小组任务和目标。教师需要监控学生的小组合作情况，及时给予指导和帮助。教师需要鼓励学生积极参与讨论和交流，提高合作效果。四、学生展示学习成果学生展示学习成果是教学过程中的重要环节，它可以检验学生的学习效果，同时也能够提高学生的表达能力和自信心。1.展示学习成果的形式：口头报告：学生以小组为单位，向全班展示本组的学习成果。海报展示：学生以小组为单位，制作海报，展示本组的学习成果。表演短剧：学生以小组为单位，表演与课文内容相关的短剧。2.展示学习成果的指导：教师需要为学生提供明确的展示要求和评价标准。教师需要指导学生准备展示材料，进行rehearals练习。教师需要鼓励学生积极参与展示，并对学生的展示给予积极的评价和反馈。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解现在进行时态的构成和用法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。可以通过举例、讲解实例，让学生更好地理解和掌握时态的用法。二、时间分配在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解词汇和短语时，可以设置一定的时间限制，让学生在规定时间内完成练习，提高学习效果。三、课堂提问在教学过程中，积极引导学生参与课堂讨论和提问。可以通过提问、小组讨论等方式，让学生运用所学知识进行交流，检验学习效果，并激发学生的思