2024高三学生复习学习计划（30篇）

高三学生复习学习计划（精选30篇）

高三学生复习学习计划篇1

为搞好高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，经

高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计划：

一、指导思想

以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以

夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备

课组的集体智慧与力量,加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20xx

年的高考中取得优异成绩。

二、授课班级：

高三（3）班57人高三（5）班55人

三、授课内容及课型：

本期的主要复E内容：经济生活（必修一）、政治生活（必修二）、

哲学生活（必修三）、文化生活（必修四）

三、教学任务与总体安排

9月份：结束必修一经济生活的复习

10月份：结束必修二政治生活的复习

11月份：结束必修三哲学生活的复习

12月份：结束必修四文化生活的复习

元月份：市统考前综合强化训练

四、主要措施

1、加强教学研究，把准高考方向和要求。

首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力；

落实高考要求，研究《考纲》、《考试说明》、研究近几年的政治高考试

题，特别是重点研究江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，准

确把握高考方向。

其次，研究学生。依据学生的基本情况，做到因材施教、对症下药。

再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。

2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。

课本知识点拨到位。梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知

识间的横向和纵向联系。做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深

钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。“讲练结合，提高能

力”。

3、加强和落实“培优”:

作业单独批改，要求他们准备错题集。生活上给予的帮助，学习上

培养乐观的百折不挠的人生态度。

4、创造条件，进行校校交流，广泛收集高考信息。

高三学生复习学习计划篇2

要想分配好学E时间就要制定学习计划！！！！这是相当重要的！！！

①学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件

事：补课和提高。

②列出具体任务，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去,

再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时

间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高鹫远。

③检查效果，及时调整：每个计划执行到结束或执行一个阶段后，

就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调

整。检查内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效

果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安

排轻松？等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。

④不要贪心，要注意留出空余时间。一张一弛，文武之道，计划制

定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。

⑤灵活调整学E计划：确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，

根据实际情况灵活安排，不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得，向

老师请教学习方法，及时充实调整学习计划。

最后补充几句:计划虽然制定好了，但必须严格按照计划去做，否

则辛苦制定的计划一点用也没有！！！而且还浪费墨水！！呵呵！开个玩

笑！总之一定要严格按照计划的去做，才能达到最理想的效果！！

高三学生复习学习计划篇3

一、审题与拟题

落实符合题意。

1、事例性材料作文的审题与拟题

列举各种材料，通过练习熟练掌握审题的方法与技巧。

2、事理性材料作文的审题与拟题。

列举各种材料。方法与技巧。

3、审题中注意的问题。

二、结构与层次。

落实结构完整。

1、总体结构

拿典型的高分作文为例，具体分析其结构。

得出结论：

开头：材料+中心论点

主体：分三段。分论点+论据+分析+结论（或变式）

引申段：或联系实际、或辩证分析。

结尾：照应开头，总结全文。

2、开头的方法与要求，例子与练习。

3、结尾的方法与要求，例子与练习。

4、主体段的层次。例子与摹写。

5、设立分论点的方法与要求。练习。（落实内容充实。）

6、叙例的要求与方法。例子与练习。（-------------------）

7、分析的要求与方法。例子与练习。（-------------------）

8、列提纲练习。论点论据提纲。

三、论证方法练习。例子与练习。

四、议论文文体练习

落实符合文体要求。

引申性议论文的特点与写法。例文分析。

评论性议论文的特点与写法。例文分析。

小结：两者的区别。

材料作文的题型。

五、关系型作文练习。

例文分析，总结写法。

练习题。

六、语言练习。

落实语言通顺、思想健康。

练习题。

议论文语言要求。

七、辩证思维问题。

1、哲理材料分析。

2、常见哲学原理在作文中的运用。

八、作文思维模型与逻辑。

九、作文升格训练。

1、例文。

2、学生习作。

十、发展等级

1、深刻。审题与分析。

2、丰富。论据与层次。

3、有文采。修辞与句式。

4、有创新。角度与材料。

特别强调材料积累的重要性。

人人有材料本，每次课至少三人讲材料。否则罚写作文一篇。

人人有材料本，每次课至少三人讲材料。否则罚写作文一篇。

高三学生复习学习计划篇4

没多久了。再不努力复习的话，我的人生就真的要慢别人很多拍了！

为了不让自己的高考因为语文而拖后腿，为了不让自己的人生留下“高

考失利”这样的遗憾，为了自己不用再去读高四，也为了自己不多浪费

一年的青春，我个人做了如下的语文复习计划，希望我自己能够认真遵

守，按时履行！

一、一日之计在于晨

其实我自己也非常清楚明白，我的语文之所以是我的所有成绩里面

最尾名的，原因仅仅是因为我懒得背书，懒得去了解那些古人的之乎者

也。过去是不知道无所谓，现在马上就要考试了，我不可以再由着自己

的性子去任性了。在接下来到六月高考的这段日子，我都要把早晨的时

光都用来背书上！虽说“太阳底下无新事”，但古人活了几千年的经验

到底还是可以为我提供很多便利。把这些古人说过的话，背得滚瓜烂熟,

只有好处，没有坏处！记住，早上一定要认真背语文，把自己这些年忽

视的前人思想都补回来。

二、上课时间不多想

虽说到了现在这个时期，很多同学已经不再跟着老师的节奏走，完

全按照自己的节奏在进行各门功课的复习了，但我的语文毕竟是薄弱环

节，如果要想考出好成绩，上课就还是得跟着老师走。老师教了这么多

年的语文，带了这么多年的毕业班，怎么着都是比我们更有经验，也更

有方向的。切不可在此时自以为是地按照自己的方式去胡乱复习，跟着

老师的步伐走，老师不会害我们的！老师只会带着我们往前创造辉煌，

取得优异的成绩！

三、课后阅读不可少

关于课后阅读，虽说现在己经要高考了，但我觉得还是不能丢掉。

这也是我自己唯一喜欢语文的部分，时常看看课外书，读读报，到了考

试写作文的时候，肚子里也有了可以些的材料，不然还真的拿试卷上的

那些试题来做素材，编一篇希望老师打高分甚至打满分的作文吗？唯有

阅读面广和深可以让我的高考作文有所突破！

四、玩的时间看新闻

到了这时候就别想着玩了。每当想玩的时候就去看看新闻节目，看

看社会上的现实，多多了解人民的真实生活，也就知道自己要在高考时

考上好的大学是为了什么了！并且，了解的新闻也能够成为语文作文的

素材，何乐而不为呢！

高三学生复习学习计划篇5

学习计•划，可以按照提交目的分成两类，给大使馆申请签证用的，

或给学校申请录取用的。以下是小编整理的高三生物全年复习学习计

划，欢迎阅读！

紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养。

历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，

在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教

材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理

作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记，对生物学中的一

些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能

够用准确的生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时

注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和

准确度，注重对知识的归纳总结和整理。

对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法,

尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点

需要注意。

生物学中，尤具是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察基础知

识时出现频率最高的词汇，要理解性记忆，并能够准确应用。

基础训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要善于在错

误中总结经验，能够在经验中整合知识，最终达到融会贯通的境界。

研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化

新课改下的高考方向，要通过研究课程标准、高考试题的命题思路

及走势、考试说明来准确把握。在复习备考中应以课标为准，以考纲和

考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干知识，准确把握《考拭大

纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实

基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重

点和主次分明。

训练思维，提高应试能力

L能够准确的理解图表分析题。关注新课程的高考、实验探究、研

究性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注重图表曲线分析能力、

推理能力的训练，提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力,

做到有图必读，有图必识，有图必析。

2.重视新课改中关于能力提升的要求，需要重视以下几个方面：重

视研究性学习和实验探究典型题的训练。如胰液的分泌调节、生态农业、

生态环境的调查等;重视科学研究方法，如空白对照和自身对照实验、

同位素示踪法、显微镜的使用等；了解科学研究的一般步骤和方法;重视

研究性学习与调查表格的设计、实验变量关系的确定、器材药品的选择

与安全、实验数据的处理、实验步骤的设计与完成、实验结果预测、实

验方法的改进、实验现象与结果的分析评价及研究性学习报告的撰写要

求等。

3.要注意解题能力的提升。精练习题，回顾反思，变式训练，提高

训练效果。对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，多

开展“举一反三”“举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，

提高发散性、聚敛性思维和应变能力。要针对高考的重点、难点、热点、

易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。

4.能够运用自己的逻辑思维，把教材中隐性的辩证唯物主义观点挖

掘出来，例如生命的物质性观点、结构和功能的统一观点（如唾液腺细

胞和心肌细胞的细胞器差异）、局部与整体的统一观点（如抗体在细胞中

的合成、加工、分泌）、生命活动的对立统一观点（如某些激素的协同和

拮抗作用）、生物进化的观点、生物与环境的统一观点等。

制定科学的复E计划：

L第一轮：基础知识复习

本阶段时间为一个学期，复习内容按章节顺序进行，以教材为主，

辅以一轮复习用书，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、

原理、过程等，并辅以适量的有针对性的训练题，学生在完成一轮复习

后要能够达到理清知识点，能画出知识网络的复习效果。在复习的同时

对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，及时检测学生的掌握情

况，选择合适的一轮复习用书很重要。

注重能力提升，通过知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强。

在高考中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查，主要考查的能

力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。这

些能力需要在一轮复习中。

2.第二轮：专题复习

本阶段时间大约为2个月，主要是进行专题复习及理综测试。以《课

程标准》为依据，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突

破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力，同时强化

学科术语、规范用语。本阶段主要分十个专题

专题一：实验专题

专题二：细胞及其生命历程

专题三：细胞的代谢

专题四：遗传规律及应用

专题五：遗传的物质基础和进化

专题六：可遗传变异及育种

专题七：生命活动的调节

专题八：生物与环境

专题九：生物技术实践。

专题十：现代生物技术

在每一个专题的复习中，进一步将知识进行归类，使学生把知识形

成一个有机的整体，特别强调知识的整合和应用，迅速提高学生解答题

目的能力。

3.第三轮：综合强化训练

本阶段时间大约为1个月，该阶段的主要任务是培养学生的整体意

识和应试能力，提高应试技巧和心理素质。同时进行题海战术，通过大

量接触最新的各地模拟试题适应高考的要求并基于前面的知识积累迅

速进入备考状态，最重要的是在这段时间内，不要忘记问归课本，查缺

补漏，对不熟的知识加强记忆。通过最后的练习等给学生以信心，调整

学生心态，让学生以最好的状态去参加考试。

调整心态，提高应试技巧

1.规范解题答题，提高审题能力，用生物学语言准确表达自己的观

点，如遗传图解的规范化书写、遗传学符号的正确使用，用专业术语描

述现象和给出结论，不写错别字等，如果是审题不清造成的，应加强审

题训练，减少低级层面的失分。

2.翻阅曾经做过的试卷，主要看以前做过的好题、易错题、一错再

错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。

3.考前要合理安排时间，认真做几套题量适当、难度适中的热身卷,

形成良好的题感和条件反射。做试卷时要严格控制时间，尽量快速答题,

不翻书。做后自我批改，从中找到知识缺陷，解决暴露出来的问题，调

整做题策略。

4,选择恰当的、适合自己的应试技巧。理综试卷普遍题量大、时间

紧，需要考生摸索适合自己的答题顺序和时间分配，有一定时间去思考

和完成最后两道生物题，并力求做到卷面洁净、表述准确、合乎规范，

提高应试技巧和做题速度，做好最充分的准备，投入到最后的紧张复习

备考中去。

高三学生复习学习计划篇6

一、学习方法:

1、上课认真听讲最要紧

如果不能保证课堂上的听课效率，那么所有其他一切努力都将是白

搭。有些同学因为课堂上没有认真听讲，而在休息时间到处补习，这样

做不仅不能提高成绩，还耽误了休息。学校里的复习课一般强调基础知

识，紧扣考纲，所以能对知识点和考点进行有针对性的巩固，对考求最

有帮助。而校外各种名目繁多的补习班，我认为不值得推荐。

2、花大力提高时间利用率

比如自习时间一定要充分利用，千万不要在和同学聊天中浪费掉;

住得离学校远的同学可以在车上背单词和古文或者思考难做的数学题，

这样可以把最容易被浪费掉的“垃圾时间”变成充分利用的“黄金时间二

但是晚上千万要早点睡觉，切记不可熬夜，睡得太晚不但对于提高成绩

没有任何帮助，还会导致精神萎靡不振身体不适。我在高三一整年里每

天都坚持很早上床睡觉，所以在学校里上课时从来不犯困，这样保江了

思路的清晰和听课的质量。

3、不要照单全收所有作业

老师布置的作业往往是针对大多数中等水平的同学的，并不会考虑

到个体的差异，所以很多作业对有些同学来说是种无用的机械重复，效

果不大，甚至可以说是浪费时间。做作业要有选择和有针对性，已经熟

练掌握的部分可以不做，不是鼓励偷懒，而是避免做无用功，省下来的

时间可以用来巩固自己的薄弱环节和查漏补缺。

4、调整出快乐的心态

就是不要想当然地把高三生活和地狱画上等号。这种消极的想法越

是强烈，你就越会觉得痛苦。高三的确考试很多，但考试是必要的存在,

考试不仅是为了检查知识点的疏漏情况，更是为了能够适应考场气氛避

免怯场。可能刚开始会很紧张，但每个同学都会习惯考试并学会一些重

要技巧。对于平时考试的排名也不要太过在意。高三也不用断绝一切娱

乐活动，在休假日玩一会儿也无可厚非，但是千万不要接触网络游戏这

种容易上瘾的东西！

5、成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正确的方法。

只有方法正确才可能取得成功。我们周围的同学甚至是我们自己，学习

不可能不努力，可是成绩就是就始终上不去，不断增加学习时间，希望

自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。为什么呢？因为你的方法有问

题。

二、学科学习方法：

1、语文的学习

语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中

的七步分别是：

(1)读一读

阅读课文是复2的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情

感文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精

读，字词句篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文

需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也

是近几年中考考查项目之一。

(2)划一划

即在阅读课文同时，把文中的重点句中心句名句以至生字生词，用

不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然，遇

到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分

层次归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

(3)查一查

查什么呢？查工具书。字典词典参考资料，只要用得上，尽可能发

挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法摸索学习规律的过程,

也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以

往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过

分析辨别，理解能力又能得到提高。

高三学生复习学习计划篇7

一：不要被老师牵着

走高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结

合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，

这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第

一点就是：不要被老师牵着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能

背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉

得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它

用在更需提高、更见成效的地方！

二：参考书的使用

应求“精”《高中历史怎样学》、光明日报版的《高三数学测试与评

估》、龙门书局的《高考中的数学方法》等都是相当不错的教辅书。吃

透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习题不对答

案，这种做法的效果几乎是零。不对答案，意味着根本无法“从错误中

提高二但做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝

试独立地再解一遍。

三：别忙着查词典

做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查！陌生的词多碰到

几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”To查生词时，注

的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一

方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。

四：老老实实地背诵

高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。

因此，背诵时应背诵（看、背结合）一一一小时后再背一遍一一第二天再

背一遍——七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但

如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗?所以,

老老实实地背吧！

五：精选讲座、补课班

在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座，要选择针对

自己水平的去听，十分关键的一点是耍当个“包打听”，询问有经验的

老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样

道理。花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学。但

补课得保证自己是学有余力的，光基础后提高。

六：通过“玩”进行“学”

一整年毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会

受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中

亦应有“学二看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读

能力；听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵，我保证那决不会比流行音

乐差;看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》……在紧张

枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起：“有没

有什么学习捷径？”我想说的是：学习没有莞径，只有技巧和方法。怀

一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所

得。开学后，高三将进入集中复习阶段，作为过来人，我想谈谈我的感

受。我们通过调查各类学生的学习方法，总结成下表，供学生借鉴。

高三学生复习学习计划篇8

一、学习篇

1、每星期日以书面形式列出下一星期的具体周计电J,总结上一周

学习状况。

2、严格按照周计划进行学习，周计划优先，其它事让行。

3、每科2本：笔记本（课堂理论笔记），类题本（总结各类题型及方

法，错过一道，整理一类，双色）。

4、上课不看课外书，不听歌，不玩游戏及其他老师认为不适宜的

事情。

5、杜绝任何形式的考试作弊。

6、目标成绩，以标准高考难度题目为准:语文110/150;数学140/150;

英语95/150;物理70/100;化学80/100;生物85/100;总580/750o底限

为每科下调5分：总分550o上学期结束后参考期末及实际状况调整本

条，以总分标准不变为原则，各科修改为：语文/150;数学/150;英语/150;

物理/100;化学/100;生物/100。

7、每次月考以上级别的考试后进行考试总结分析。

8、本篇自X年X月X日X点起实行。

二、生活篇

1、规律用餐，每日饮食上消费上限XX元（含）。

2、节约RMB,不进行不必要的消费，原则性每周生活费节约出X

元，底限（特殊状况除外）为每月XX元，为有利于节控，每周开始直接

存XX元到银行卡上，若需要再取。

3、保证每一天的夜间睡眠时间X小时。

4、不与家长吵架，言谈不合X句内务必主动让步，能够选取沉默。

5、本篇自X年XX月X日X点起实行。

三、娱乐篇

1、每星期上网时间原则上不超过X个小时，底限（突发事件下）每

星期不超过X个小时。

2、上网只限于写博客、管理贴吧等，禁止玩一切游戏，高考之后

有的是时间。

3、不通宵上网、喝酒和其他一切娱乐活动。

4、本篇自X年XX月XX日点起实行。

四、情感篇

1、不谈恋爱，不与女生密切接触。

2、不看诸如《花火》等青春文学类的书籍，以及言情类文章，摘

抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波动为宗旨。

3、不主动与女生说非必要的话。

4、本篇自X年XX月XX日点起实行。

高三学生复习学习计划篇9

下面是我为学生制订的英语学习计划，但愿你能从中受到启示:

1.有计划地把课本复习三至五遍。最好的资料是课本。课本内容

连贯，知识的重复率高，这对英语学习非常重要。记住课本上的单词，

认真研读句型和习题，做到见疑就查，见疑就问，并对课本知识的复习

做到合理计划。

2.看一本高质量的高中语法书。语法是英语学习的骨架，是英语

学习的体系，所以不能过于淡化。现在课本上的语法总结较为零碎，学

生最好选择一本书，如Spark英语所出版的“高中英语语法全解”一书

就比较好。

3.选择一份较好的英语报纸，通过阅读提高英语学习效果。《21

世纪学生英文报》、《学生双语报》等既适合学生拓展阅读，也利于学生

巩固基础知识。课外阅读是课本内容的延伸和强化，强化阅读，潜移默

化中会使英语水平有长足进展。

4.准备一本《牛津/朗文高阶英汉双解词典》。常翻常看，因为近

年的高考题，不少都是从词典里的句子“变异”出来的。

5.做高考题，积累词汇、短语及句型，加强知识的总结。最好的

模拟题是高考题。学习贵在积累，特别是词汇、短语和句型，如能通过

做高考试题和平时的学习结合起来，效果会更好。

6.每天进行三十分钟的大声朗读。不仅能增强语感，培养英语学习

的积极性，而且还能强化巩固基础知识。

7.每天坚持听力训练十五一一二十分钟。内容不需要多，二百到五

百词的短文或对话均可。要反复听上五至十几遍，做到能默写。

8.学会做笔记。在做笔记中感悟学习的快乐，体验到获取知设的

方法。会做笔记的人就是一个会思考的人。

9.持之以恒。1、要好好完成暑假作业，自批，遇到不懂地难题

总结1下，开学问老师或同学。肯定不能用网上资源。

2、语文：把初二的文言文、古诗词、字词好好背默，中考都要考。

有可能的话预习一下初三的需要背默的课文。

数学：需要整体看一遍初二整个学期的概念（笔记本上的也要复

习），不要弄混，把学期的错题（考试和平时作业）再重新做一遍。假

如还是错了，哪一定要对错了的乔个版块好好复习

出有可能的话做一些中考试的压轴题，体验一下中考的感觉。

物理：跟数学一样。一定要好好分析公式，弄清楚每个量的意义。

做一下受力分析题，这是一个重要的环节。

英语：这科比较简单。要背中考单词，图书大厦有专门卖得中考单

词集合。对一些词组和单词的用法总结一下。如果以前平时作业里就有

每个单元的总结本，那就行瞧一瞧。

化学：如果以上的科目都弄完了，可以提前预习一下

3、学会劳逸结合。祝你成功！有一个充实愉快的假期。

高三学生复习学习计划篇10

早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头

脑清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。

早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于较佳状态，正

是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。

上午9点T1点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”

和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，

养精蓄锐，以利再战。好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果

非常好。可合理安排那些需“长久记忆”的东西。

傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业

的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两二段来学习，语、数、

外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。

高三学生复习学习计划篇11

具体到理综的各学科，物理的分量最重。有不少学生反映物理最难

学。从我们的调查问卷也可以看出来，60%以上的‘学生的困惑在于物理

定律都明白，但就是不会做题。其实这还是表明对定律不明白。我们知

道物理的各个定理与规律的成立，都是有前提条件的：只有在前提条件

或者外部条件满足的情况下，物理定律才成立，超出了一定的范围，物

理定律就要被修正。就如牛顿的经典力学的适用范围是对低速运动的宏

观物体的分析与解释，而到了宇观和微观领域，经典力学就不适用了，

必须要用相对论和量子力学来分析现象。也就是说对物理定律的理解，

一定要理解它的前提条件。否则在运用定律或定理时，肯定会出现错误。

除了物理定律的理解之外，在具体的解题上，如面对相对复杂的物理系

统的运动问题时，整体考虑运动状态是必要的，但不能忽视的是对部分

的解读，对部分运动状态的分析不妨先把部分从整体中分离开来，这是

物理分析中常用的方法，即化难为易：把复杂问题归结为简单问题去处

理。复杂的物理系统之所以复杂，原因就是涉及到的因素太多，一时之

间难以清晰把握。这不仅是物理分析的方法问题，更是物理思维的方式

问题：我们对周围事物的认识就是由简单到复杂的过程，人类思维的发

展也是这样一个过程。

超过半数的学生认为自己面对类似题目时，仍然出问题。这实际上

是日常总结的环节没有做好：总结了前面一千个问题，那么第一千零一

个问题就不再是问题。认真做好总结错题的工作，及时地回顾以往的错

题，提醒自己在以后的解题过程中应该注意的细节。高中物理试题都是

围绕物理定律设计出来的，而整个高中物理定律是有限的，做好总结工

作，你一定会发现历史上常常有着惊人的相似之处，而历史也为你奏供

了惊人相似的解题方式。

总的来说，一轮复习是完全靠功夫和投入出效果的复习。再好的复

习方法最后还是得靠我们同学扎扎实实地执行。作为多年指导高三物理

复习专家给出了复习建议，帮助同学们走出一些误区，少走些弯路。

一、弄清攻坚目标再开工

由于多年的分省命题，可以说现在不同地区高考命题的差异是巨大

的。在开始首轮复习时，常看到一些同学狂收各地区考题，一个猛子就

扎入到题海中不可自拔，实在痛心，这其实就是在做无用功。我们不能

把各个省的高考试题直接当复习大纲，当然五年高考三年模拟之类的书

当找题的工具书用还是不错的。首轮复习中还需注重加强对基础知识的

复习，习题可以作为帮助自己构建知识体系和查漏补缺的工具。需注意

的是，对所做的题目也要有所甄别，不能盲目地照单全收，来者不拒。

以北京为例，现在不少考题资料上的很多题对知识的要求、能力的要求

都明显和北京新的《考试说明》相违背。

知己知彼，才能百战不殆，要想了解高考，首要就是要了解自己所

在自主命题区所设置的高考主干知识模块，其次就是每个模块下的具体

的核心命题点。比如说有一些省要求用惯性力解题，还有些省要求对简

谐振动的对称性进行计算，这样的试题给北京的同学做是很不靠谱的。

如果我们盲目地把时间消耗在多板多块多过程之类专题训练上，实在是

残害身心。

二、总结归纳到细处

在复习的过程中，老师总会不断强调要对做过的题目进行总结归

纳，这个建议很容易被人理解成把试题分类，按试题的一些特质归纳解

题套路。我知道不少高三老师就是这样做的。不过我觉得这种做法在新

高考面前是低效率和不稳定的。

首先我们应该每做一道题就对这个题考查的知识以及知识的理解

方式做一个归纳。其次我们每复习完一章，都应该拿出一张纸写一下本

章的知识结构，包括概念的内容、概念的联系、公式、公式的变形、在

具体问题中的理解与结论等等，并尽可能注解上每一个在习题中得到的

知识理解。时间长了，会发现绝大部分题是可以按照破题的知识点分类

的。这实质上提高了我们的应试能力，让我们对习题的反应速度与解题

的正确率提高了。

按题的命题表象（比如习题示意图，或者一些力学环境）分类记解题

步骤的做法是尤其应该反对的，这会造成同学一种眼高手低的问题，且

这样的同学特别害怕命题者在命题表象上做手脚出新题。我经常会听到

有的同学抱怨说考试时一些题看上去好像眼熟，但实际一动手，这祥那

样的错误一堆。最近几年我观察一些同学，在一模考试时物理几乎拿满

分，高考却几十分没动笔，基本都是这样复习导致的。

以上是同学们在首轮复习时需要特别注意的两点。除此之外还提供

给大家一些整理错题的小贴士，使错题本真正发挥出它的作用，而不流

于形式。

小贴士

错题本现在基本上是人手一本了，但是错题本如何用法，很多同学

不怎么讲究。往往就是把错题解答看一遍就完事，踏实一点的同学可能

会幼笔重做一遍。但应该说这都是不足的，我们应该及早学会对试卷进

行总结，找出自己出错的深层次原因。具体来说出错的原因有以下几类:

概念或者原理的理解上出错。物理的学习，如果只是把一个公式在

最直白的情况下套对了，根本就不算学会。考试的时候，出题者出题时,

可不会比对着老师介绍公式时所举的例子。因此我们学习时，需要真正

理解原理广义的内涵。

我经常会听到很多同学总结自己的考试时，将出错归因于自己的粗

心大意。就我个人的统计，其实绝大部分同学出错都是因为对概念原理

的理解不到位。我『应该勇敢去承认这一点，并把每个题中概念的理解

过程与最简单的例子做个对比，争取把思维的每一步都清晰化。这祥我

们的理解能力才能越来越强，对概念原理的理解才能越来越深刻。

过程与情景分析上出错。这种问题一般出现在动力学过程计算题

中，应该说这是一种能力不足的表现，我们必须通过大量的分析训练提

升大脑的概念转化速度与概念分辨能力。所以一旦有这种出错的试

我们应该引起重视，多从参考书中找一些类似的题加以训练。

计算出错。这要求我们同学养成良好的书写、解题习惯。做题即做

事，做事即做人。这种事情只能自己救自己了。

命题者把大量的老题拼凑在一起，导致条件众多，做题时单读题就

读晕了。或者习题的条件不明，导致各种讨论。这种题我们正确的应对

方法是撕下此题，捏成团，丢地上，踩两脚，再给它踢到垃圾筒里。

审题出错％这其实也很普遍，能正确读懂题意本身也是一种习喷养

成的结果。我们同学平时做题心态就应该端正，把习题当作对知识理解

的检验与拓展，不要一看习题示意图就在老师讲过的题中找灵感。

高三学生复习学习计划篇12

对于高三年的语文学习，其主要重点还是放在了三轮以高考为最终

目的的复习中。所以高三语文的三轮复习计戈ij,其实也贯穿着整个高三

年的学习计划中。因此，整理了本篇以三轮复习计划为主的高三语文学

习计划，其主要内容如下：

一、第一轮复习

第一轮复习要全面地阅读语文教材，进行查漏补缺，争取完全扫除

知识结构中理解和记忆上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行

较为全面的梳理和归纳，并且树立一个完整的知识体系。同时搭配课堂

上的针对性训练和各项单元训练，提高应用能力。

建立一个自己的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个

系统。语文知识的总体包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系

统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文知识系统、

文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系

统就是小的知识点的性质、分类、意义或用法。像词语这个小系统，就

包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还能更加细分，如词

语的感情色彩。这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复

习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起

来。这样做有益于开展全面的、深入的复习，也有助于记忆的加深。

二、第二轮复习

第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识

点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题

训练，提高应战能力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题

目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指

望临场发挥。这两利偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有目

标有计划，有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。

近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能

力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力

的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达，这

一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。

现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴

赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前

提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于

没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同

类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料

组织答案的能力。

阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅

读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，

能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，

快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力；阅读的理解和分析能

力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考

生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的

中心思想，做到从整体上把握文章。

语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、

换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多

呈综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程

度的想象和联系能力。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，

提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会

在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。

在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部

分复习要坚持以下几条原则：

L课本第一

(1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通

过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知

识的网络结构和深层含义。

(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每

点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对

复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。

2.效率至上

(1)计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知

识点制订短期计划。

(2)方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。

(3)精选试题。暇括说，就是选、读、译。选的关键是精。选好后

不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于推导和借助，

就是词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握。译的关键是准确。总

之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写

作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。

三、第三轮复E

经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶

段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上,

因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：

1.仔细研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习

备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，

更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型

的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。有利于

制定准确的复习计划和复习重点。

2.回归课本主重课本基础知识。高考题目年年都有变化，但考查学

生运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化。

学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清

楚。

3.看纠错本或错题本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语

言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些

材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

4.重温部分考点的重要内容。

5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是

做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生

活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典

型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，

在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、

有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出

自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：

(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特

色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就

是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩

文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的

内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起

来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。

(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类

型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。

(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年

高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做

好迎考的准备。

(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤

其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。

6,做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便

进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的

掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩

固。

7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以

把做真题的时间放在上午9：00至U11：30。这样除了可以保持高考复习

所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状

态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些

感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本,

澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己

的实际。只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效

果。请即将进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的安排，认

真加以研究，全面进行整合，按照以上总体上的要求建议，做出具体的

计划。

高三学生复习学习计划篇13

十一假期对每位高三学生来说都是个调整转折期，过了假期，将真

正步入到高三的学E生活。北京四中网校教学部王老师建议每位考生都

能充实且放松过好这几天假期。学生每天可以多增加睡眠时间，比如可

以8点9点起床，上午进行23小时学习；中午注意饮食搭配，不要在

过节期间暴饮暴食，以免产生肠胃方面疾病，影响健康；下午可以来个

短暂的午休，下午3点6点进行密度复习，中间也要注意活动活动身体;

晚饭过后可以看看新闻节目；晚上8点10点半可以再学习两个半小时;

晚上11点准时休息。

高三生活本来就是紧张而忙碌的，但不是枯燥无味的，每位考生要

调整好心态，按照规划步步求稳的进行学习。希望每位考生都可以既享

受了十一假期带来的快乐，同时也合理进行了学习规划。

高三学生复习学习计划篇14

一、综合突破

第一轮的复习主要是对之前高一、高二和高三第一学期的内容进行

详细的总结回顾，所以让我们对学习的知识有一个的具体的了解，但是

这样的复习容易将学习到的知识隔离开来，不能综合理解运用。比如历

史科目里面的新航路开辟在政治史、经济史和文化史里面都是有讲的，

但是是分了三本书的，所以第一轮复习的时候是分开回顾的，而我力的

考试题目则是一块的，所以必须要对这些知识点要综合掌握把它们联系

起来才行。所以我的第二轮复习主要是加强对课文的熟悉，把其中相同

的内容放在一起复习，进行整合联系，让自己对其中知识点有一个结构

性的理解，串联在一起。

具体做法：

1、将相同的知识点放在一起学习，然后在一个空白的本子上画出

它们的机构图，这样可以将它们之间的联系清除直接的展示出来。

2、做专门的题目训练，增强自己的综合实战能力，让自己培养出

综合运用知识点的能力，让自己对知识的掌握更加有整体化和结构化。

3、对知识点多记多背，争取将所有的知识点都能够熟记于心，这

样在接替运用的时候使用起来才会得心应手。

二、心态突破

经过前面两轮的复习，相信自己对于知识点已经掌握的差不多了，

所以第三轮主要是让自己有更好的心态，在保证休息的同时，增强自己

的复习。因为第三轮的复习一般就是四、五两个月，所以在复习的阶段

上来说是属于考前冲刺的阶段，这段时间的压力是空前的大的，所以我

要保证自己的心态，在任何的压力面前都能保持冷静，这样子复习的效

率才会高。

具体做法：

1、饮食、锻炼等等都必须要保持正常，不能因为时间紧张就放弃

锻炼全部精力放在复习上面，让自己在考前保持一个好的心态。

2、在保证心态的同事，还要保证复习，所以我计划是每一天在保

持以前的复习安排的同时，还要每天做几套专门的高考训练题，而且是

按照正式的考试时间来考试，让自己提前适应高考的氛围，同时还可以

增加自己的复习。

高二的最后一个学期，时间是真的很短暂了，所以我必须耍努力学

习，必须要严格按照计划来复习，千万不能够懒惰下去了，考的怎么样

就看这几个月的复E了！

高三学生复习学习计划篇15

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系

统知识网络；

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科

学思维，培养物理学科科学方法。

3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的

能力，训练解题规范和答题速度；

4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识

解释、处理现实问题。

二、复习具体时间安排

1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一轮复习。

2、XX年2月中、下旬：实验理论、操作复习。

3、XX年3月至4月底：第二轮专题复习。

4、XX年5月至5月底：模拟考试。

5、XX年5月底至6月初，学生同归课本，查缺补漏。

三、复习具体措施

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理

复习，指导学生梳理知识点知识结构。

2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生

分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平时多交流，多听

课，多研究课堂教学。

4、提高训练的效率，训练题要做到精心设计，每一题要体现它的

功能、训练题全收全改，有针对性地做好讲评。

5、典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练。

四、第一轮复E的详细安排

周次

复习内容

备注

暑假1

第一讲：直线运动

1、关于运动的描述（1课时）2、匀变速运动的规律（5课时）

暑假2

3、用图象描述直线运动（1课时）4习题课（2课时）

第二讲：研究物体间的相互作用

1两种常见的力（3课时）

暑假3

2、力的计算（2课时）3、物体的平衡（3课时）

4、习题课（1课时）

暑假4

第三讲：力与运动

1、牛顿运动定律（3课时）

月考

1

2、用牛顿定律解决问题（4课时）

3、习题课（1课时）

月考试卷讲评

2

第四讲：机械能和能源

1、功动能势能（3课时）2、动能定理（3课时）

3

3、机械能守恒定律（3课时）4、习题课（3课时）

4

第五讲：抛体运动、圆周运动、万有引力定律及应用

1抛体运动（3课时）

月考

5

2、圆周运动（4课时）3万有引力定律（1课时）

月考试卷讲评

6

4、万有引力定律的应用（4课时）

第十六讲：碰撞与动量守恒

1、动量及其改变（3课时）

7

2、动量守恒定律的应用（4课时）3、自然界中的守恒定律（3课

时）

8

第十三讲：机械振动和机械波

1、机械振动及图象（6课时）

月考

9

2机械波（6课时）

10

力学综合应用

11

第六讲：电场

1、电场力的性质（3课时）2、电场能的性质（3课时）

12

3、带电粒子在电场中的运动、电容器（3课时）

月考

13

5、试卷讲评、习题课（3课时）

第七讲：电路

1、电阻的研究（2课时）2、闭合电路欧姆定律（2课时）

14

3、电功率（1课时）4、多用电表、电阻的测量（6课时）

15

第八讲：磁场

1、安培力的应用（3课时）2、洛沦兹力与现代技术（3课时）

16

3、习题课（3课时）

月考

17

第九讲：电磁感应

1、感应电流的方向（3课时）2、电磁感应定律（3课时）

18

3、电磁感应规律的应用（4课时）

第十讲：交变电流

1、交变电流的产生及描述（2课时）

19

2、电感、电容对交流电的作用（1课时）

3、变压器及远距离输电（3课时）

4、电磁场和电磁波（3课时）

20

第十一讲：传感器（6课时）

21

第十四讲：光

1、光的传播（6课时）

22

期考

寒假1

2、光的本性（3课时）

第十五讲：相对论（3课时）

寒假2

原子结构（3课时）

第二学期1

原子核（3课时）

第十七讲：科学探究及物理实验

1力学实验（4课时）

2

2、电学实验（6课时）

3

3、设计实验（6课时）

高三学生复习学习计划篇16

1、课前预习：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。

①先把“考试说明”看一下，紧扣大纲和说明系统全面复习，做到

不遗漏任何知识点，而又不出“圈”，不做无用功。

②重“读”教材。

翻开“五年真题”可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是

由课本例题或课后E题改编而来的。因此复习时要依据课本，搞好对基

础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。

读教材的四个要素：“划”、“查”、“思”、"问二

“划”是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义；

“查”指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的理解；

“思”通过思考把知识、规律纲入自己的知识体系（变为自己的东

西）；

“问”是发现自己还有哪些问题没有解决，哪些概念比较模糊，哪

些规律的应用方法没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。

2、积极参与课堂互动：这是提高学习效率的保证：

①与老师同步：老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究过大

纲、考纲，研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少

走弯路。

②积极讨论互动：高三的课堂容量大、思维密度大，但你不是简单

的“信息接收器”，而是“信息处理器”，要把接收的信息条理化、系统

化，存入自己的知识体系库。要多问几个为什么：为什么这样做，怎么

想到这样做，有没有其它做法?要积极主动地回答老师提出的问题，积

极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。

③做好记录：高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都抄下

也不行，这样会过多分散听课的精力。可记录三点：重点（重点知识、

重要方法）；疑点（疑惑之处、需整理消化或易错之处）；亮点（感觉特别巧

妙，使自己豁然开朗之处）。多记模型、思维方法，少记题目。

3、有效练习：这是升华知识、提高能力的保证

选题针对：要针对考点进行有针对性的训练，不能搞题海战术。

题后反思：做完作业不要以为完成了任务而将题目高高挂起，要养

成题后总结反思的2惯，做到：“异中求同”：将不同的习题加以比较、

归纳，找出同类问题的解题方法；同时做到“同中求异”：把“形同质异”

的问题加以比较，从中找出本质的区别。通过总结，培养知识的迁移能

力，收到“解一题，带一片”的效果。不动脑子仿效式的作业、讨论式

作业是收不到这样的效果的。要知道，成绩的提高不是听来的，而是自

己“悟”出来的。

眷查效果：做完作业后，可检查一下自己对本单元的掌握情况，做

高考真题相对其他检测题来说，回报率是最高的。此时，适合做难度稍

低一些的真题。在这里我依旧推荐天利38套《最新五年高考真题汇编

详解》，这本书选题难度适中，答案解析比较详细。拿出来“五年真题”,

找到与本单元相关的题目做一做，看自己的掌握情况。我相信复习完本

单元后，一般难度的高考题你都能做出来，原来“高考试题也就是如此"！

是不是很有成就感的？

高三学生复习学习计划篇17

20xx届第一轮高考复习已经开始，现将高三语文第一轮复习计划初

步制定出来，供语文备课组集体讨论，最后确定，以便实施。

一、指导思想

高三语文第一轮复习以新的课程标准和新的考试大纲为指导，紧密

结合近两年的高考形势，吃透考纲精神和高考试题，扎实细致地抓好复

习工作，达到巩固知识、训练思维、提高能力的目的。

语文复习要增强计划性、科学性、针对性，注重抓基础、抓重点、

抓能力，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。

二、复习目标

1.将高中语文必修课本第1—5册、选修课本《中国古代诗歌散文

欣赏》《先秦诸子选读》尤其是背诵篇目以及初中语文课本背诵篇目复

习一遍。

2.将考纲中所列的所有考查点逐一细致地复习一遍，稳扎稳打，奠

定坚实的语文基础。

3.对考纲所要求的六个语文能力层级全面训练，整体提高学生的语

文能力、思维能力、认识能力和思想水平。

4.在整体抓好全级学生语文教学的基础上，做好优秀生的复习指导

工作，力争明年高考语文学科取得理想成绩。

三、复习内容

（一）课本复习

1.复习内容：高中语文必修课本第1—5册，选修课本《中国古代

诗歌散文欣赏》《先秦诸子选读》，初中语文课本背诵篇目。

2.时间安排：从现在开始到明年高考前，将高中语文必修和选修课

本以及初中背诵篇目扎实复习两遍。

3,复习方式：充分利用语文早自习时间，对背诵篇目和非背诵篇目

逐篇朗读，巩固背诵，积累知识，培养语感。

4.具体要求：背诵篇目要能熟练默写下来，非背诵篇目要熟练掌握

理解文章词句知识、结构思路、思想内容、写作特点等。

（二）专项复习

1.复习内容

根据考试大纲和高考试题的内容，语文第一轮复习以专项复习为

主，内容包括一般论述类文章阅读、古代诗文阅读、实用类文本阅读、

文学类文本阅读、语言知识及运用和写作六个部分。

2.时间安排

第一轮复习的时间是今年8月10日至明年3月15日，具体时间预

先粗略安排如下：

①专题一，一般论述类文章阅读：8.10一一8.21,计10天。

②专题二，文学类文本阅读：8.27--9.20,计24天。

③专题二，实用类文本阅读：9.21--10.10,计30天。

④专题四，文言文阅读：10.H——11.10,计30天。

⑤专题五，古代诗歌鉴赏：11.11——12.10,计30天。

⑥专题六，语言知识及运用：12.11一—3.9,计50天。

⑦专题七，写作训练指导:3.10一一3.15,计7天。

以上时间只是大体安排，具体执行中还可以微调。但是基本要求是

在明年3月15日之前，第一轮复习一定要保质保量完成。

3.具体要求

①将语文考纲的体系、六个能力层级、每个考点的要求给学生济解

清楚，训练到位。

②将每个考查点和具体的高考题对上号，将高考题的考查形式、命

题特点、命题思路给学生讲清讲透，训练到位。

③对复习资料和练习册中的训练题进行精选取舍，训练要做到准、

真、精、熟，坚决避免被复习资料牵着鼻子走。

④训练要注重审题能力、答题思路、答题规律、答题技巧等基本功,

不能只是注重讲试题答案。

⑤作文训练贯穿在整个第一轮复习的全过程中，最后的集中训练只

是有针对性的整体指导。

四、复习措施

1.扎实备课，及时交流，优化备课效果。

每位教师充分发挥个人的教学积极性，对考纲、试题、教材深钻细

研，准确提炼，制定复习方案。在此基础上，加强组内交流，互相借鉴,

取长补短，共同提高复习效果。

2.继续深化课堂教学改革，提高复习效率。

在高一高二课堂改革的基础上，继续落实“二维四主五环节'’的教

学模式，最大程度地发挥学生的主体作用，学生做题讲题，教师点拨、

纠正、提升，让每节课堂都有实实在在的收效。

3.强化训练，夯实基础，提高答题技能。

语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的主要途径。诵读早自习坚

持不懈地抓好。训练以所订的复习资料为主，自己适当补充典型试题和

新题，让学生通过完成有限的训练题，熟练掌握基础知识、基本技能，

提升思维和答题技能。

3.课外阅读，开阔视野，积累材.料。

每周阅读2-3篇精美文章，学习语言，积累感受，丰富认识，给

心灵送进源头活水，消除持久做题而产生的枯燥感，保持思想的活力。

4,持之以恒，抓好写作，不断提高作文能力。

大作文6次，努力做到全收全改。作文教学要做到“两个结合”：

（1）读与写结合（读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；

（2）练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。

通过有计划的训练，使学生保持思想活、下笔快、写得准、写得精。

5.恰当布置作业，巩固所学内容。

高三语文作业除了作文外