第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（学历案）-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（部编版）

台儿庄古城学校七年级下册历史学历案设计人：李继芳审核人：贺晓利使用人：课题从“贞观之治”到“开元盛世”课型新授课时1课标要求知道唐太宗和“贞观之治”知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。学习目标阅读课本，知道唐朝的建立；讲述李世民虚心纳谏的历史故事，并阅读相关史料了解其“以隋为戒”的治国策略，进而从政治、经济方面概括其理政措施，初步认识唐朝繁盛的原因；通过阅读史料等方式知道武则天执政时期唐朝的继续发展，唐玄宗时期唐朝达到鼎盛。通过比较“贞观之治”和“开元盛世”的表现，明确“治世”和“盛世”的概念，并在比较过程中识记其表现。通过学习唐朝前期几位著名帝王的治国措施，体会“关注民生”才是强国之道，杰出历史人物对社会发展具有推动作用。评价任务1.完成任务一(检测目标1)2.完成任务二(检测目标1)3.完成任务三(检测目标2)4.完成任务四（检测目标3）学习过程环节学习流程及内容二次备课导入新授“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”诗中描写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太平的盛世景象。那么,这种盛世局面是怎样形成的?社会到底繁荣到何等景象?带着这些问题,我们一起来学习《从“贞观之治”到“开元盛世”》。任务一：阅读课本6至8页，找到唐朝的建立三要素与“贞观之治”在位皇帝、措施、影响。（指向目标1）唐朝的建立与“贞观之治”唐朝的建立：时间：618年建立者：李渊唐高祖都城：长安（今西安）㈠贞观之治：唐太宗——李世民，年号“贞观”626年李世民即位，次年改年号为“贞观”，即唐太宗。㈡措施：1）吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏。广纳贤才，知人善用。（3）政治上①完善三省六部制②制定法律，减省刑罚③增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目④严格考察各级官吏的政绩。⑷经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。㈢表现：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。任务二：阅读课本8至9页和研读史料，概述武则天采取的统治措施。（指向目标1）二．女皇帝武则天1.武则天，唐高宗李治的皇后，后改唐为周，成为中国历史上唯一的女皇帝。2.统治措施：政治上：①打击敌对的官僚贵族文教上：②大力发展科举制，创立殿试制度经济上：③重视发展生产3.武则天的治国效果：社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础；她的统治时期称之为“贞观遗风”的局面。（政启开元，治宏贞观）任务三：阅读课本第9页的内容和研读史料，画出唐玄宗的治国措施与影响（指向目标2）三．“开元盛世”唐玄宗统治前期年号为“开元”。唐玄宗的统治措施：①重用贤能②整顿吏治，裁减冗员③发展经济，改革税制④注重文教，编修经籍3.影响:当时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时期,历史上称为“开元盛世”。任务四：根据本课所学知识，分组讨论唐朝前期盛世局面的出现对我们今天有何启示？（检测目标3）①政局稳定、国家统一是经济发展的前提条件；②治理国家要注重人才的培养和制度（改革）创新；③要重视发展经济；更要以民为本，改善民生总结归纳唐朝前期处于繁荣阶段,是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太宗统治时期,他吸取了隋朝灭亡的教训,任用贤臣,善于听取大臣们的批评和意见,从而形成了“贞观之治”的局面,为以后的繁荣奠定了基础。之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些政策,下令奖励农桑,发展农业生产。还重用有才能的人做官,社会经济继续发展。武则天的统治,上承唐太宗的“贞观之治”,下启唐玄宗的“开元盛世”,唐玄宗统治前期,唐朝达到了全盛时期。随堂练习1.唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”其统治期间，政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为（）A.“文景之治B.“光武中兴”C.“贞观之治”D.“开元盛世”2.“以姚崇、宋璟为相，廓清武后则天以来之积弊，励精图治，至民夜户不闭，道不拾遗。遂达臻全盛。”历史上称这段时期为（）A文景之治B.光武中兴C.贞观之治D开元盛世3.“以民为本”的思想在我国历史发展中具有重要影响。下列统治者在治国理政中体现这一思想堪称典范的是（）A.秦始皇B汉武帝唐太宗D.成吉思汗作业布置：