2024年高考后班主任工作总结7篇

2024年高考后班主任工作总结7篇

想让自己的工作能力得到提高，可以写一篇工作总结，工作总结开头尽管十分简短，但层次

要清楚，我今天就为您带来了高考后班主任工作总结7篇,相信一定会对你有所帮助。

高考后班主任工作总结篇1

xx年高考，本人担任的0918班尽管考得不够理想，但在班主任工作方面值得总结总结和

反思反思。

一、总结

（-）全面了解和把握班级情况

基本情况：全班总人数99人，其中10人为艺术类学生，7人为少数民族。学生来自不同

学校，层次不一，整体水平参差不齐。

（二）班级管理。

本学年开学初，在学生入学报名注册前制定好本班班规。当学生入学报名注册时即时发放

«0918班班规》，并要求学生利用2两天时间与家长一起学习或了解有关《班规》，使学生通

过班规提前为成为一名守纪的学生做好准备，同时让家长了解本班对学生的管理规则和要求，以

便得到家长的支持和理解。

本学年只选一次班干，因此，在进行^王干选举时，必经慎重考虑。为此，通过两个星期的观

察、调查和摸底，并结合本班民意，最终选出了本班的班团委。经一年的工作，本班团委表现不

俗，完满完成了各项工作。班干成员均得到了其他同学的认同和赞许。在班团干的管理上，本人

对班团干进行定期指导，充分信任，使得他们放心、大胆地开展各项工作，并在工作中积累了经

验。

（三）抓好典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是学困生较多。所以要管理好

这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化学困生，即抓好典型。恰好本班有两

男生(许石德、梁劲发)，学习非常勤奋，在每次统考中大都在前15名左右。这对我班学生来

说是最好的榜样。通过抓典型的方式，达到了以点带面的目的。在学困生的指导和教育方面，多

关心多鼓励，并严格要求。除此外，与科任老师紧密配合和分工，加强对尖子生、临界生和学困

生的指导。通过这几项举措，在二本类以上的上线人数方面完成了学校下达的任务。

(四)学习质量的检查

1、问题

(1)压力过大，焦虑过高。本学年度，部分学生经过努力后，成绩有所提高，对之后的各

种大考，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

(2)学习兴趣和热情随时间的推移有所降低。平时自觉性不够强，课堂听课积极性不够高，

不善于思考。

(3)准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

(4)粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

(5)部分学生答题时旬分配不得法。

2、对策

根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

(1)改善学习行为习惯

①科学调整各科学习时间。

②改进学习方法，要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

③要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

④引导学生养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功

培的意识。

(2)发挥自我暗示的积极作用。

(3)讲究"战略和战术"。

(五)开好家长会

本学年按学校的要求组织了两次家长会。会议主要针对学困生、退步大的学生、尖子生的家

长进行交流。会议前配合到会的科任做好各项准备。为此，在召开家长会之前首先把学生名单发

到科任老师手中，使各科任老师对这些学生有深入的了解。开家长会时，到会的家长和科任都进

行了深入的交流，深得家长的好评，并收到了较好的效果。

二、反思

虽然为建设这个班花了不少心思特别是在转化学困生的过程中，有些学困生总是我行^素，

效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给

班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对其些科任老师产生畏惧或不信任情绪，

在以后的班主任工作中要更加注意这些问题。

主要收获是：能让大多数学生真正投入到每一天的学习当中！每天给学生一些笑脸！做到了

不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！完善自我形象。同学们能互相帮助。采取多鼓

励少批评的方法，基本上做好部分学困生的转化工作。

意外之处：本来以为本班平时成绩匕戢好的12个同学在今年高考会如愿以偿上一本线，但

结果仅有8人如愿，确实有些失望.相反，在本次高考中平时成绩不太稳定的陆有宇和韦基礼

反超，韦592,陆574,跃升本班一二名。另有10个同学平时统考极少上过二本线的，在这次

高考中考出了较好的成绩，相反有好几个平时蛮有希望的同学在今年的高考中落线。

高考后班主任工作总结篇2

20xx年我校参加高考学生为1281人，并于20xx年3月27-28日分两天体检完成。本次

体检是在总结以往体检工作成功的基础上，又进一步对整体体检工作安排做了完善，学生体检秩

序井然，深得教育局体检站领导的认可。总结本次体检，体会如下：

一、领导重视，组织有力

每年的高考体检，看似简单，实质繁琐,从局开会进行调度，到学校领导组织专门负责人员

进行协调安排，到核对学生数据，打印体检表，召开年级部班主任会，重点强调场外等候纪律等

各个环节都做了提前布置，尤其是对学生的提前教育，都做了相应的工作，对于特殊考生体检数

据的真实性，学生不得有‘投机"心理。

在体检过程中给每一位学生制定了《高考体检注意事项及要求》对于医生给出的数据，如有

疑问，可向学校带队人员提出个人申请,有学校出面负责擀调,不得与体检医师发生当面冲突。

同时学校专门成立"高考考生体检领导小组”，由学校校长担任小组组长，下设教务处、年级部

具体负责人员。

二、提前培训，责彳理J班

1、按照体检站上站体检时间要求，前一天召开年级班主任会，提出要求，按要求班级完成

分组，指定组长，承担任务。带领本组同学完成体检。

2、制作体检流程"导游"图，便于同学方便、省时、快捷完成体检。

3、设置年级纪律监督员，监督维护班级同学体检秩序，保证体检有序进行，负责解答同学

疑问，负责班主任与年级部主任的联系，负责突发事件的应急上报等。

三、严明纪律，诚信做人

每年的高考体检，个别考生的身体会有各种不同的问题，为此，考生及家长就会寻求一切办

法，托关系、找门路，已达到自己所有结果。为此，学校专门召开体检动员会，严肃体检纪律,

告诫考生决不允许私自修改体检信息，对自己的体检结果要负责任,要对今后的人生和工作负责，

对体检要求诚实上报的身体状况，要真实上报，不能隐瞒不报，对于体检结果有异议的，学生可

以提出申请复检，对于私自修改体检结果的，学校将依据相关纪律规定，作出相应的处分。

总之，20xx年高考体检是在有序、安全、和谐中完成的，在上级领导学校领导的直接关注

下，在教务处和年级部、班主任的通力合作下，邯郸二中20xx高考考生体检得到了上级肯定，

即便如此，我们也感到美中有些不足，比如，由于体检时间长短不好掌握，班与班之间的衔接,

就有可能断档或有时会出现学生长时间等待问题，为此，我们将再做体检后总结，总结经验，查

找可行性办法力争在20xx年的高考考生体检中尽力完善把高考考生体检工作做到尽善尽美。

高考后班主任工作总结篇3

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育

教学工作。具体工作如下：

一、利用班会总结前一周的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总

结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航

标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满

的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大,

对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。利用高考

报名工作的启动高考动员大会的召开为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生

保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活.

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样

会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好

转，获得全校文明班级的称号。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学

生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的

工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下三十次，对存在的卫生纪律方面的问题能

及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。四、开展好各项活动，积

极调动学生参与的积极性，发挥他们的特长，能够克服困难，尽最大所能，取得好成绩。在学生

十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。

总之，本学期工作成绫是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自

己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

高考后班主任工作总结篇4

在20xx年高考中，我校共有11名音乐特长生考入哈尔滨师范大学音乐学院、牡师院音乐

系等高校。20xx年黑龙江省音乐学专业术科考试具有强烈的时代气息，听记、乐理等笔试内容

更注重学生基础知识的掌握、学生的瞬间记忆及应辨能力、学生综合能力的运用。钢琴、声乐采

用现场打分，当场亮分的形式，从而更具有公平、公正性。声乐考试注重学生是否有良好的艺术

修养及舞台表现力。钢琴分值普遍较低；视唱考试采用微机选题，视谱即唱的方式。这些考试内

容及形式对新一届考生复习备考，具有重要的导向作用。

一、音乐学专业高考术科考试科目、分值设置及学生所应达到的能力技术要求。

黑龙江省普通高校音乐学（师范类）专业招生术科统一考试时间在每年的元月5曰开始，

为期10天左右。考试内容共5科，总分为200分，具体分值如下：

1、声乐（分美声、民族及通俗三种唱法，考试时任选一种即可）70分，现场演唱。

2、器乐（主要指钢琴）70分，现场演奏。

3、视唱（面试）25分。

4、音乐理论基础（笔试）25分

5、练耳（笔试）10分。

在高考中学生的声乐程度应达到初、中级以上程度，即能较为完整地演唱考试曲目，胜任所

演唱曲目的音域要求。音高节奏准确，咬字、吐字清晰。基本掌握正确的歌唱呼吸，具有一定的

控制声音音色和力度的能力。声音较为统一，换声区声音稳定，基本掌握良好的歌唱共鸣。对作

品的诠释较为准确,有一定的艺术表现能力。

高考中学生的钢琴程度应达到次高级程度以上。能较为完整地演奏次高级程度的考试曲目,

能胜任所演奏曲目的技术要求，音高、节奏较为准确，音色较为纯正。较为熟练地掌握钢琴的演

奏方法，姿势较为正确，动作较为自如。读谱较为准确，速度较为适宜。对作品的诠释较为准确，

有较好的艺术表现能力。

视唱的的考试内容为五线谱视唱，曲目限定在一个升降号以内的自然大小调、和声大小调及

民族五声调试。以基本音级为主，变化音级为辅。考试的内容包括级进、跳进的旋律音程,节奏

包括单2屯均等音符、附点音符、切分音、连音符、休止符在内的各种形态组合。高考中学生所应

达到的视唱能力要求为调式明确，调性稳定，节奏准确，具有一定的音乐表现力。

二、在教学中遵循教育规律，注重教师自身素质的提高。

1、在教学中遵循循序渐进的原则。

学生从高一入学到高三术科考试只有短短的两年半的时间而大部分学生在高一入学时无专

业基础.因此，在教学中应坚持循序渐进的原则.拿钢琴教学来说，高一入学无钢琴基础的学生，

可以从初级钢琴教程《拜尔》开始学起，这本教程可以在一个半学期内完成。同时应补充相应的

乐曲、奏鸣曲，籍以丰富学生的音乐语汇，培养学生正确良好的音乐感觉。完成《拜尔》后应衔

接的教程是《车尔尼》599号练习曲。在教学中可视学生的能力调整教学进度，但要规定学生必

须在一年内完成《车尔尼》599号练习曲。接着是学生钢琴程度的拔高阶段，可衔接的教程是《车

尔尼》849号、299号练习曲目，对于程度稍高的学生可选择《车尔尼》299号练习曲、740

号练习曲及相应程度的乐曲、奏鸣曲。在高三上学期开始教师应在教学中加入学生高考曲目的练

习。

2、根据学生实际情况，实施因材施教的原则。

学生在学习专业课时教师的任务是使他们在掌握专业技能的同时各学科得到全面均衡的发

展。然而，在音乐学这门学科中，客观条件却实实在在制约了学生专业学习中的某个方面。例如，

有的学生嗓音条件好，因此声乐成绩相对突出，而钢琴程度却因为手指短小而难以提高；有的学

生手指修长而有力度，协调性好,因此钢琴程度较高，而声音条件差使他的声乐程度提高缓慢。

因此，特长教师应根据学生的实际情况制定不同的教学计划，采用不同的教学方法、手段，以培

养学生综合专业能力为目的，用学生专业课的强项来弥补弱项，为高考术科考试打下坚实基础。

3、教法创新，自编自选教材。

哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系主任方智诺教授曾说过："把音乐学比喻成大海，那么

我们所拥有的只不过是一杯水。”这充分表现了这位教授的宽广胸襟、谦逊治学的态度，同时也

说明了音乐这门学科涉及范围之广,涉及内容之多，恐怕是其他学科所无法比拟的。高中音乐学

专业有考试大纲而缺少教材这一现象正是所有特长教师所面临的一大难题。长期以来没有教材,

学生很难系统的全面的掌握专业知识。因此，教师要根据高考大纲所规定的能力要求，总结以往

教学经验，紧紧围绕高考这一中心，筛选、编写教材。我哈师大艺术学院赵弋飞教授、佳木斯大

学音乐学院院长高振岐教授二位导师的业务指导下编著一套针对高中音乐特长生备考学习使用

的《视唱教程》，在教学中使用收到了良好的效果。同时，在编写教材、查阅资料过程中，自己

的专业技能有了进一步提高。

三、加强学生思想教育是增强学生学习兴趣、提高学生专业技能及综合能力的重要途径。

1、使学生摒弃自卑感，激发学生学习专业课的兴趣。

在高中阶段选择特长学科的学生，基本上都是在初中阶段文化课成绩极差的学生，他们都有

着不同程度的自卑感。因此，教师要做好他们的思想转化工作，注重培养学生热爱音乐的兴趣，

把培养有音乐天赋的学生作为重点使他们从另一个角度认识自己增强他们的自信心、自强心。

利用学校文艺活动的契机，有意识培养、锻炼这些学生，给他们展示天赋的空间，让他们体验成

功的喜悦。诚然，他们歌唱的噪音还很稚嫩，他们弹琴的手指很不娴熟，而教师对他们的鼓舞却

可以点燃学生热爱音乐的兴趣之火，为他们学好专业奠定思想基础。

2、培养学生坚强意志，注重文化课成绩的提高。

由于年龄特点，学生自身的自制力、专注力差，有的学生练琴不能持之以恒，时断时续。专

业进展慢，要加强这部分学生意志的培养，使他们明白“逆水行舟，不进则退”的道理，只有持

之以恒才能不断进步。在教学中教师应言传身教，可用一些具体的事例，甚至是教师自身的经历

来教育、告诫学生。从根本上改变、感化学生。教师要与学生打成一片，在学习生活中给予关心

与帮助，使学生到和蔼、亲切，更相信、敬重教师，从而坚定学生的学习信念。要与家长、班主

任建立长期性的联系，耐心细致地做好每一名学生的思想工作。教师要对学生渗透文化知识的重

要性，要告知学生，没有丰富的文学艺术功底，演奏是达不到感人的目的，是苍白无力的。没有

良好文学修养的人，是不具备学习音乐的基本素质。同时，文化课成绩的提高，是提高高考成绩

的唯一途径，是高考成功的重要保证。

3、在高考术科考试过程中，教师的鼓励与帮助是学生提高成绩的重要保证。

在每年的术科考试中，我都与学生共赴考场，与他们共同完成抽签、填写考试曲目及考试前

的发声、练琴等各个环节。在这个过程中，每一个学生的情绪变化都m大,教师应从每个角度给

予鼓励与帮助。在生活中无微不至地关心学生，尽可能使他们在考场上发挥出最好的水平。

我于一九九八年开始从事高中音乐学特长生的教学工作。在教学工作中我积累了一点经验,

现在总结出来，请同志们指正。

在XX年高考中，我所负责的0922班在学校领导的关怀下，全班学生和班科任的共同努力

下，取得了一定成绩：一本32人，二本以上88人，600分以上3人；总分580分以上7人；

学校各项任务都完成！下面，我对一年来的工作做个小结：

一、具体做法：

（一）、鼓足干劲，备战战高考。首务当然是抓学风、教风。

第一，树立危机意识。由于我所带班级是高四，学生学习压力较大，所以每周认真准备主题

班会是很有效的教育方法，有时我也邀请科任老师参加。通过比较前几届同类班级的成绩、填报

志愿及录取情况，再分析今年并的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战,具有较强的危机意

识。学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，

不好高鹫远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！

第二，有良好的、团结的、有爱心的老师队伍，我和梁中华、辛树奎等老师一起经常和学生

交流，为学生多想点子，让我们的努力感动学生，让我的学生斗志更浓。

第三，组建优良的班干队伍，特别是选好班干及科代表，吸收一大批热心的学生做班干，他

们当中像班长赵文杰、劳动委罗罗伟榕等工作能力很强在班上很有威望在他们的共同努力下，

0922班的教室非常安静，学习气氛很浓，宿舍也有好的休息环境。

第四，抓好文科科目语文、英语的读书效果。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就

是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢。所以，抓好早读、午读一日二读工作就成了日

常班务工作的中心环节.

（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。

虽然到了高三下学期马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上6:50、下午2:20、

晚上6:30分、晚自修三都尽量到教室跟班，及时发现问题和处理班级问题；教室和公共区卫

生、早晚读、宿舍卫生样样严格要求。

（三）做好学生的“心理医生"，关爱每一个学生。

高四学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学,特别是考上重点大学不仅是光荣的，

而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如

愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、

焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一

个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标，激发学生的

自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的，但是考好大学好专业竞争很激烈，大多数学生对自

己能否考上好的大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此，教师可

以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，

使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步,拼搏的价值，变苦学为乐学，"学而时

习之，不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，

学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的

话或座右铭征集班级誓词.下学期我们班的口号是："不渴求一日千里只要每天前进一小步”，

到最后的冲刺阶段我提出的口号是"胸有成竹，胆大心细"②保持平常心态。通过和学生细心、

耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的

互助的‘班级气氛，把6月吩看做平常的日子。不过分期待，全方位接纳学生。对学生的期望值

过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心。我一直充分相信

学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们"不好”的

一面。学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只有老师

的心态平和了,对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。③经常和家长

交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这一个多月的

时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。认识到压力和

能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不

出来。有些老师对学生的成馈备加关心却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，

蜀巴自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有

关。老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳

定。老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。

(四)做好尖子生、一本临界生的辅导

我们每个科任辅导一个尖子生，3个一本临界生，对每个尖子生、一本临界生经常跟踪学习

上的作业、测试批改，定期面谈或面批作业，心理辅导，获得了一定的效果。

二、工作反思

1、重视了一本临界生辅导，但是忽略了正常一本生蹒导。虽然一本临界生得了8个，但

是一本生却差3个不得一本。

2、尖子生没有得到很好的效果，最高分619分偏低，也没有全国名校，很遗憾。

在今后的班主任工作中，我还要继续做好细致的班级管理工作，多向有经验的班主任学习，

多钻研班级管理经验，为我校培养出更多更好的人才，把我校办成人民满意的学校多做贡献！

高考后班主任工作总结篇5

本学期，我担任高二(16)班班主任工作，积极配合学校和年级的要求，认真开展班级管理的

各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效

果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累经验：

首先，我在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民

的教育事业，模范遵守师德规范。热爱本职工作，事业心、责任感强，工作态度端正，作风正派。

因此班级作风正，学风浓。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部

分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一致好评。

其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、

生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭

富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公

平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一

个温馨和谐的场所。

我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点偏激，古怪，孤僻，同学之间很不容易

沟通，我就开展丰富多彩的活动，放手让同学们去做，在具体策划，组织过程中我只起指导作用,

活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活

动得到了很大的增强.这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。

第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。首先，我让班长带领

学生制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办?等等;其次，

明确班委职责，"鸟无头不飞，人无头部走"，班委要积极带好头，各尽其责，

认真考评，认真布置，使每一样工作都有条不紊地进行;最后要明确

目标，要有班级理想，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大

的变化，学生的积极性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。学生的积极性更高了，凝聚

力更强了，班级跟有活力了。

第四，身教重于言教，为人师表，率先垂范。很多时候，我发现问题时并不立即找学生，而

是默默地做好.尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好.榜

样的力量是无穷的。在工作实践中，要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先

做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,年级布置除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺

手，我就亲自拔;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师年级同志搞好团结，和学生交知心朋

友。

第五，了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。我为每一位学生都做了情况记录表，详

细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话"知己知彼百战百胜"，我觉得没有我处理不

好的事情，就是因为我平时做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做朋友，有了烦心事

总是找我化解，我也很高兴，毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健康地成长,

我希望看到他们灿烂的笑容，矫健的身影。

最后，在这一学年里，我收获了很多，既有经验也有教训。不足的地方还很多，工作还不够

细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。

高考后班主任工作总结篇6

伴随高考填报志愿的结束，紧张的心情终于可以放松一下了。现就班级高考情况作一简单说

明.反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，现就以

下几点与大家交流。

一、强化学习动机，树立考学目标

我班学生在高一高二的期中期末考试中一直保持着不错的成绩，但作为文科班，学生基础差

尤其是数学学科几乎令全部的学生颇感头疼再有本班学生中女生占了大部分好处比较咛话,

但自信心，自我调节能力不强。所以一进入高三,我就引导学生制定自己的考学目标，并张贴在

班级醒目位置，以激励学生更好地努力。同时一进入高三我就不断地通过各种教师讲话机会向学

生灌输数学对于文科生的重要性，引导学生克服困难下大力度攻克数学。

二、准确定位、分层推进

为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面

a、稳上本科可以冲击一本的学生；

b、就目前成绩看考不上二本，但调整好也许有能力冲击二本的学生；

c、在三本附近的学生;

d、学习自觉但成绩不理想的学生；

e、学习没有动力，懒散的学生。

其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不

仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不

过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课

教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师

那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师

不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜

地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了

起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。

三、注重效率，防止反复

经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想

每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的

效果。

高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的

耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。

成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢?

作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果.”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠

错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学

生做到，老师自己就不能含糊。

四、观察细节，调整心理

有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学

生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生

的学习情绪，而女生众多的文科班心理波动更大，所以我把注重细节摆在了重要的位置。我们利

用平常的班会课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节"的观念，学习中严格要求,同时经常

给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信

老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐

观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成

长过程中的一笔财富。

虽说高三做了不少工作，但最终的高考我班的数学成绩依然没有大的突破，所以整体成绩让

人也有些许遗憾。反思自己三年的班主任工作，我还有很多地方做得不足，同行们很多宝贵的经

验值得我学习。三年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既

有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心，能做到这一点非常不容易。要想成为一名

优秀的班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人,

可谓任重道远。

XX至XX学年度年第二学期，本人担任高三级高考班班主任工作，本班现有学生70人，其

中男生37人，女生33人,本班的实际情况比较复杂，具体表现在：由原来两个班合并为一个

班，学生人数较多，学生成绩基础薄弱、参差不齐，成绩差距拉大，非常不利于教师上课，也不

利于学生学习，班级管理存在很大的困难，学生学习纪律没有保障。

一学期来，我根据本班的实际，重新调整了的班级高考总体目标^工作计划.现总结如下：

（一）调整班级xx年高考总目标。

本人根据今年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了xx年高考总目标：

①力争本班学生高考70%上线的目标;

②力争上本科人数比xx年本校高考翻一番，即达到10人左右上本科线；

③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线。

但高考结果不够理想，上第二批的只有五人，总线率为65%,基本上与去年持平。未能实

现预定高考目标，这有待于一步检讨班级管理工作和科任二作中存在哪些失误?

（二）深入了解学生的学习情况，提出“四个基本素质"要求。

一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平时学习情况和

自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习

备考工作。

同时，我还根据本班学生在学习上存在的缺陷，明确提出了起决定作用的"四个基本素质”

要求：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。并具体分析

了"四个基本素质"不可缺一的重要性。

（三）加强纪律，确保高考备考顺利进行。

本学期合班以来，本人根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，并按照学校制定的》要

求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上

形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。（四）开展心理辅导教育工作。

一个学期来我根据本班学生在不同学习阶段本学期我们高考班先后进行了三次模拟试，

学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理

辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基阳。

（五）制定高考分数目标计划.

本学期开学初，我要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力为实现这个目

标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。

（六）实施早回校读书计划。

Q）计划的提出：为了实现本班高考计划目标，本学期班第一天，我就提出了实施提早回校

读书的计划，要求学生每周星期一至五早上7:10要按时到校读书，并把这项计划纳入德育考

核的范围。通过这项计划的实施，充分调动了学生学习积极性。每天早上7:10,全班学生已到

课室，开展了每天的读书活动。

（七）开展学习方法、复习方法指导。

一学期来，每次模拟试后，我都以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方

法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力,在学习上永不满足现有的知识水平，并要求

学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性才能达到提高学习成绩的效果。

（八）积极开展安全教育工作。

安全工作是各项工作的首要任务，要长抓不懈。因此，一学期来，我每周班会课都积极开展

安全教育工作，特别做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盗等工作，并每月备好安全教育

教案，使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。

（九）认真实施《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》和德育考核制度。

一学期来，认真实施执行学校制定的高三《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》,

并把《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》与德育考核结合起来，使学生的日常行为规

范化、正常化，在学校起到良好的榜样作用。

（十）认真指导

学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。

本学期一开学，就开始进行高考报名工作，5月下旬做好高考志愿的填报工作.本学期，本

人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考为高考报名工作和高考填报志愿工

作作好了充分的准备，也使这两项工作的顺利进行创造了条件。

一个学期来，为了确保高三高考取得预期有成绩，我虽然在班主任工作中，急学校和家长之

所急，但在工作中还存在不少缺点，如个别学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等

等。我将在后的工作中总结经验，继续努力，把班级工作做得更好。

时光匆匆，6月已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考成绩

喜人：朱月总分802;总分700分以上8人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的

平均分创历史班新高。回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱

护与宽容，感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！感谢一切关心爱护9班的人们！下

面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！

（一）、鼓足干劲，迎战高考。

首务当然是抓学习。①树立危机意识。到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，

并邀请卓老师、郑老师参加。通过比较前几届历史班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年

并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉认

真，积极主动，一改以往历史班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁,不好高鹫远。我

认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！②有良好的、团结的、

有爰心的老师队伍。多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。语文王老师有意

识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责,

让历史班的同学不畏惧数学，我班是受益良深。在她的谆谆教导下，我班在这次历次考试以及这

次高考中都取得了良好的成绩，平均成绩比邻班领先近10分之多；教英语的郑老师打破一般的

教学方式，把手提电脑接驳到电视上，实现视像教学，使同学们做到认真听、开口说，大大地提

高了听说能力；而物理老师韩老师为了能把我班的物理成绩往上提，每天有空就到班里来，解答

同学们在学习中遇到的难题，一天一天下来，我班的物理成绩都得到了很大的提高。上政治课的

时候，通常气氛都是比较沉闷的，但卓老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插

一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气

氛中被同学学习、吸收了。有这么多的好老师是9班学生的荣幸！！③组建优良的班干队伍,

特别是选好学习委员及科代表，吸收一大批热心的学生做班干。常言道：读书千遍，其义自见。

文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓

好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表钟彩琴,

英语科代表陈欣怡、朱月，政治科代表朱珈苇等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量

完成“一日三读"工作的有力保证。而且，她们并不满足于机械地带领同学们读书、背书，而是

开展多种形式的讨论会，让同学们在讨论中理解所学的知识，加深印象。如政治午读时间，朱珈

苇同学就经常组织有关时事问题的讨论培养同学们关心国家大事、关心政治的兴趣而李镇超、

刘庆霖、余文亮等同学则在讨论中表现突出。朱月、陈欣怡同学是我班的英语科代表，她们两人

的分工明确，对待工作认真负责，对每一次的英语听写，姆门都会把刚听写完的听写本收起来亲

自批改，批改完后将每一个同学的错误都和他本人一指出和更正，最后还会对一些普遍存在的

问题进行重点讲解。这样的工作态度除了得到同学的肯定外，我班的英语老师亦对两人有高度的

评价；李镇超同学，我班的数学科代表，我班学生学习上的榜样，帮助了很多的同学，使得他们

在数学上的成绩得到进步。

（二）坚持不懈抓好常规工作,坚信纪律是成绩的保障

虽然到了高三下学期马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上7点、下午2:20、

B免上7:10分的点名是铁定不动，谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚读、单车摆

放、宿舍卫生样样严格要求。如果说9班取得较好的成绩，那绝非偶然，是与全班每位同学的

努力都密不可分的.在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了

很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长叶志威，他的责任心非常的强，

把班上的事完全当作自己的事来做。他负责的纪律考勤这一块，虽然难度很大，但他仍然把班

内的纪律管理得井井有条；还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦、陈欣怡、学习委员

朱月、劳动委员张文艳等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。还

有，宣传委员余敏诗、刘庆霖，从环保的角度出发，坚持每期墙报都用粉笔，而从不铺张浪费纸

张。再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不

放松或卖人情，也从不给科代表fl］增加负担。班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认

同，我也大力表扬他们“一心为公，从不抱怨"。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带

动下，使9班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮

助他人。好人好事在我班大量涌现，在前不久的为何老师的女儿捐款活动中，同学们纷纷慷慨解

囊，捐出自己的零用钱；张文艳同学，身为劳动委员不但能够以身作则，经常做好事也是不留名

的，每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞，并且会精心地去完成主持人要求，她的为人已

受到了同学们热烈掌声的肯定--温馨的班级成为同学们心目中另一个家。

（三）做好学生的“心理医生"，关爱每一个学生。

高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学,特别是考上重点大学不仅是光荣的，

而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如

愿以偿,这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、

焦急与紧张,这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一

个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标，激发学生的

自信心。尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心,

教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其

明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习

的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，"学而时习之,不亦乐乎？”这定能增强学

习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心'疲劳，学好各门课程。例如布置在班级有

号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学

期我们班的口号是："不渴求一日千里，只要每天前进一小步"，到最后的冲刺阶段我提出的口

号是"胸有成竹，胆大心细"②保持平常心态。通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持

平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份

看做平常的日子。不过分期待，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，

不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心。我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而

且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们"不好”的一面。学生们之间存在着个体差

异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的