一年级下册数学优秀教学反思5.3《青蛙吃虫子》北师大版(秋)_第1页
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文档简介

1、1 / 2青蛙吃虫子教学反思青蛙吃虫子是北师大小学数学一年级下册第五单元加与减 二中的一课，在课中我以学生喜欢的猜谜语导入新课，激发学生的 学习兴趣，活跃课堂的学习气氛。结合主题图，引导学生观察、思考, 鼓励学生提出多个数学问题，并尝试独立解决问题。让学生用学具探 索计算方法，并且用自己的语言表达两位数加减整十数的算法， 小组 交流后汇报。使课堂充满活跃的氛围，给学生提供一个宽松的学习环 境，让学生自主学习，自主探索，自己去领悟。在教学中，既鼓励学 生独立思考、积极竞争，又让学生互相合作，采用小组合作交流的形 式，培养学生的合作意识，并注意开阔学生的思维，培养学生的发散 思维，从而更好地培养学

2、生提出问题，解决问题的能力。这节课总体 来说学生学习兴趣浓厚，学得积极主动。反思整个教学过程，我总结 为以下几点：、利用“青蛙吃虫子”的童话情境，让学生根据情境提出问题， 在加减法的教学中特别注意培养学生提出问题，解决问题的能力。、利用摆小棒、拨计数器开展操作活动，不断丰富学生的直观经 验，在此基础上组织学生进行表达和交流，促进学生的思考，引导学 生探索计算方法，使问题得到解决，学生经历了一个探索性的学习过 程，这样做即可以帮助学生掌握两位数加减整十数的计算方法，又有助于发展学生探索和合作的意识，使计算教学和解决问题有机的结合 起来。2 / 2、学习了计算方法之后，注意引导学生解决实际问题，鼓

3、励学 生运用所学的知识解决简单的实际问题， 这样做也有利于培养学生的 应用意识。不足与改进之处：、情境图出示后，给予学生充分的思考和表达的时间，帮助孩子 理解情境图。、在使用计数器时，教师及时引导计数器与算式相结合，可板演 计算过程的算式（只）（只），帮助学生理解算理。国、在课堂调控方面还要多下点工夫，比如学生表现好的时候要适 时地给予奖励，还要有充分的语言激励，使整个课堂可以活起来，另 外设计的环节应该尽可能的照顾到每 一位的学生，使更多的学生能参 与到课堂的学习中来，保证分钟的质量，提高分钟的效率。、在课堂上老师就是指挥官，对学生发出的任何一个指令都 要清晰，那么就要对发出指令的语言进行琢磨，怎样问才是最好的， 怎样问才能问到点子上，使学生能跟着你的思路转。对于学生的发言, 老师要认真的倾听，这也是对学生的一种尊重，而且有时可以从学生 的发言中发现更宝贵的问题，作为老师更加要

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