大班数学公开课教案及教学反思《水果超市》_第1页
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大班数学公开课教案及教学反思《水果超市》我设计这节大班数学公开课《水果超市》的初衷，是希望通过生活中常见的水果作为载体，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握10以内的加减法和比较大小。同时，通过角色扮演和小组合作，培养孩子们的社交能力和团队协作精神。一、教学目标1.让孩子们能够运用10以内的加减法解决实际问题。2.培养孩子们的比较大小能力，并能用语言表达。3.提高孩子们的社交技巧和团队协作能力。二、教学难点与重点1.教学难点：理解和掌握10以内的加减法，以及比较大小。2.教学重点：将数学知识运用到实际生活中，培养孩子们的解决问题的能力。三、教具与学具准备1.教具：水果模型、水果图片、计算器、小超市道具等。2.学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。四、活动过程1.引入：创设一个水果超市的情境，让孩子们扮演顾客和店员，进行水果购买活动。2.讲解：向孩子们介绍水果的种类和价格，引导他们进行简单的加减法计算，如“苹果2元，香蕉3元，请问买2个苹果和1个香蕉需要多少钱？”3.实践：孩子们分组进行水果购买活动，使用计算器进行实际操作，记录在记录表上。5.拓展：引导孩子们比较大小，如“比较一下，买2个香蕉和买3个香蕉哪个更贵？”五、活动重难点1.活动难点：理解和掌握10以内的加减法，以及比较大小。2.活动重点：将数学知识运用到实际生活中，培养孩子们的解决问题的能力。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过这节课，我发现孩子们的计算能力还有待提高，下一步我将重点进行计算能力的训练。2.拓展延伸：可以带领孩子们去真实的超市进行实践活动，让他们在实际购物中运用所学的数学知识。重点和难点解析1.理解和掌握10以内的加减法。2.培养孩子们的比较大小能力，并能用语言表达。3.将数学知识运用到实际生活中，培养孩子们的解决问题的能力。对于第一个重点和难点，理解和掌握10以内的加减法，我会通过创设水果超市的情境，让孩子们在实际购买水果的过程中，自然地接触到加减法。例如，我会向孩子们介绍水果的种类和价格，然后提出问题：“苹果2元，香蕉3元，请问买2个苹果和1个香蕉需要多少钱？”这样的问题既贴近生活，又能让孩子们在解决问题的过程中，理解和掌握10以内的加减法。对于第二个重点和难点，培养孩子们的比较大小能力，我会通过引导孩子们比较不同水果的价格，让他们在实际操作中学会比较大小。例如，我会提出问题：“比较一下，买2个香蕉和买3个香蕉哪个更贵？”通过这样的问题，让孩子们在比较中学会用语言表达大小关系。对于第三个重点和难点，将数学知识运用到实际生活中，我会让孩子们分组进行水果购买活动，使用计算器进行实际

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