一年级上册数学教案-6和7解决问题-人教版

一年级上册数学教案6和7解决问题人教版一、教学内容：今天我们要学习的是人教版一年级上册数学第80页的“6和7解决问题”。我们将通过学习，让学生掌握6和7的加减法，并能够解决实际问题。二、教学目标：1.学生能够理解6和7的加减法概念，并能够熟练地进行计算。2.学生能够通过实际问题，运用6和7的加减法进行解决。三、教学难点与重点：重点是让学生掌握6和7的加减法，难点是让学生能够将实际问题与6和7的加减法联系起来，进行解决。四、教具与学具准备：教具准备有黑板、粉笔、课件等。学具准备有练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程：1.实践情景引入：我会通过讲解一个实际问题，引入6和7的加减法。例如：“小华有6个苹果，他又买来了7个苹果，请问小华现在一共有多少个苹果？”2.讲解与演示：我会用黑板和粉笔，演示6和7的加减法计算过程，让学生明白加减法的概念。3.随堂练习：我会给出一些6和7的加减法题目，让学生当场进行练习，巩固所学知识。4.例题讲解：我会通过讲解一些例题，让学生学会如何运用6和7的加减法解决实际问题。5.小组讨论：我会让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法，增强学生的合作意识。六、板书设计：板书设计将会包含6和7的加减法计算过程，以及一些关键的解题步骤。七、作业设计：1.请学生完成练习本上的相关题目。2.请学生家长协助，让学生解决一些实际问题，并将答案记录在作业本上。八、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思今天的教学效果，看看学生是否掌握了6和7的加减法，是否能够运用到实际问题中。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生进一步深入学习。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点细节需要我们特别关注，以确保教学效果的有效性。我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入：在教学过程中，我将通过一个简单而直观的实际问题来引入6和7的加减法概念。这个问题是与学生的生活密切相关的，目的是激发他们的兴趣，并引发他们对问题的思考。例如：“小华有6个苹果，他又买来了7个苹果，请问小华现在一共有多少个苹果？”通过这个问题，学生可以直观地感受到加减法的实际意义，从而更好地理解和接受新知识。二、讲解与演示：在讲解6和7的加减法时，我会用黑板和粉笔进行演示，通过具体的计算过程来展示加减法的概念。我会注重步骤的分解和解释，确保学生能够清楚地理解每一步的操作和意义。同时，我还会通过动画或图片等辅助材料，以更生动形象的方式呈现计算过程，增强学生的学习兴趣和记忆。三、随堂练习：在讲解完6和7的加减法后，我会立即给出一些相关的练习题目，让学生当场进行练习。这些题目将涵盖不同类型的计算，包括加法和减法，以及一些实际问题的解决。通过及时的练习，学生可以巩固所学知识，并及时发现和纠正自己的错误。我会鼓励学生积极思考，互相讨论，共同解决问题，以提高他们的解题能力和团队合作能力。四、例题讲解：在教学中，我会通过讲解一些例题，让学生学会如何运用6和7的加减法解决实际问题。我会选择一些具有代表性的例题，逐步引导学生进行解答，并解释解题思路和方法。通过这些例题的讲解，学生可以更好地理解加减法的应用，并能够灵活运用到其他类似的问题中。五、小组讨论：在教学过程中，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此解决问题的方法和解题思路。这种合作学习的方式可以促进学生之间的交流和合作，激发他们的思维和创造力。通过小组讨论，学生可以从不同的角度和思路去解决问题，增强他们的思维灵活性和解决问题的能力。六、板书设计：板书设计是我教学中的重要环节，它能够帮助学生清晰地理解和记忆教学内容。在板书设计中，我会将6和7的加减法计算过程以简洁明了的方式呈现，并突出关键的步骤和解题技巧。同时，我还会通过图示、符号等直观的方式，让学生更好地理解和记忆。七、作业设计：在作业设计中，我会布置一些与课堂内容相关的题目，以巩固学生所学的知识。这些题目将涵盖6和7的加减法的计算和实际问题的解决。同时，我还会鼓励学生家长参与，让他们协助孩子解决一些实际问题，并将答案记录在作业本上。这样，学生可以在家长的指导下，更好地运用所学知识，并将学习与生活实际相结合。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以清晰、简洁、生动的语言进行讲解，注意语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解过程中，我会留出时间让学生思考和提问，以确保他们对知识的理解和掌握。3.课堂提问：我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂，激发他们的思维和思考能力。我会提出一些开放性问题，鼓励学生表达自己的观点和想法，以培养他们的创造力和批判性思维。4.情景导入：我通过一个简单而直观的实际问题来引入本节课的主题，以引发学生的兴趣和思考。我尽量选择与学生生活相关的问题，让他们能够直观地感受到加减法的实际意义。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.实践情景引入：在引入新知识时，我应该更加注重问题的选择，确保它能够引发学生的兴趣和思考。我可以通过与学生互动，了解他们的兴趣和需求，从而选择更加贴近他们生活的问题。2.讲解与演示：在讲解过程中，我应该更加注重学生的反馈，及时调整讲解的节奏和深度。我可以通过观察学生的表情和动作，了解他们的理解和掌握情况，从而更好地调整教学策略。3.随堂练习：在练习环节，我应该更加注重学生的个别差异，给予他们个性化的指导和支持。我可以通过观察学生的练习情况，及时发现和纠正他们的错误，并根据他们的需要提供不同的帮助和指导。4.小组讨论：在小组讨论环节，我应该更加注重学生的参与和合作。我可以通过组织一些小组活动，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养他们的团队合作能力和沟通能力。5.作业设计：在作业设计环节，我应该更加注重作业的多样性和实际意义。我可以通过设计一些与学生生活密切相关的作业题目，让他们能够在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。总的来说，我认为本次教案在教学内容和教学方法上是比较合适的，学生们的参与度和积极性也比较高。但在个别环节上，我还需要进一步改进和完善，以提高教学效果和学生的学习体验。我会继续努力，不断反思和调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。课后提升：1.计算练习：a.2+3=?b.52=?c.7+4=?d.85=?2.实际问题解决：a.小明有5个苹果，他吃掉了2个，请问小明还剩下多少个苹果？b.小红买来了3个橘子，她已经吃掉了2个，请问小红还剩下多少个橘子？c.学校里有7个学生，又来了3个学生，请问现在学校里一共有多少个学生？d.教室里有5张桌子，搬走了2张，请问教室里还剩下多少张桌子？3.混合运算：a.1+23=?b.4+32=?c.6+15=?d.72+3=?4.应用题：a.小华有6个玩具，他又买来了7个玩具，请问小华现在一共有多少个玩具？b.小明有4个橘子，他给了小红2个，请问小明还剩下多少个橘子？c.学校里有7个班级，又来了3个班级，请问现在学校里一共有多少个班级？d.教室里有5排座位，每排有3个座位，请问教室里一共有多少个座位？答案：1.a.5,b.3,c.11,d.32.a.3,b.1,