一年级上册数学教案 第八单元《8、7、6加几》第1课时人教版

一年级上册数学教案第八单元《8、7、6加几》第1课时人教版教案：一年级上册数学教案第八单元《8、7、6加几》第1课时人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第八单元的章节《8、7、6加几》。这部分内容主要让学生掌握8、7、6加几的运算方法，并能熟练地进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解8、7、6加几的运算规律，能够熟练地进行计算，提高学生的数学运算能力。三、教学难点与重点教学难点：学生对于8、7、6加几的运算规律的理解和运用。教学重点：学生能够熟练地进行8、7、6加几的计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子等，引导学生发现这些物品的数量，并让学生进行8、7、6加几的计算。2.例题讲解：通过教学卡片，展示8、7、6加几的例题，如8+3、7+4、6+5等，引导学生观察和思考，发现运算规律。3.随堂练习：让学生独立进行8、7、6加几的计算，并及时给予指导和反馈。六、板书设计板书内容：8、7、6加几的运算规律板书设计：8+3=117+4=116+5=11七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的第110题。2.家长签字确认。答案：1.11121318八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对8、7、6加几的运算规律掌握情况较好，但在实际应用中仍有一定的困难。在今后的教学中，需要加强对学生的个别辅导，提高学生的运算能力。拓展延伸：让学生尝试解决一些实际问题，如购物时找零、计算物品数量等，运用所学的8、7、6加几的运算方法，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析1.实践情景引入的环节设计2.例题讲解的策略选择3.随堂练习的即时反馈4.板书设计的清晰度5.作业设计的合理性6.课后反思的深度及拓展延伸的广度我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。1.实践情景引入的环节设计在实践情景引入环节，我选择了教室里的物品作为学生计算的起点。这个选择是因为一年级的学生对于身边的环境非常熟悉，这有助于他们快速理解和接受新的学习内容。我引导学生观察这些物品的数量，并让他们进行8、7、6加几的计算。这个环节的重点是让学生能够将实际物品的数量与加法运算联系起来，从而培养他们的直观思维和实际操作能力。2.例题讲解的策略选择例题讲解是学生理解和掌握新知识的关键。在这一环节中，我使用了教学卡片展示不同的加法例题。选择这种方式是因为教学卡片可以清晰地展示题目，方便学生观察和模仿。我引导学生观察和思考，鼓励他们发现8、7、6加几的运算规律。这个策略的选择旨在培养学生的观察能力和逻辑思维能力。3.随堂练习的即时反馈随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在这一环节中，我让学生独立进行8、7、6加几的计算，并在他们计算过程中提供即时反馈。即时反馈的目的是帮助学生及时纠正错误，加深对正确运算方法的理解。我会在学生计算完毕后，及时指出他们的错误并提供正确的指导。这个策略的选择是为了确保学生能够准确地掌握运算方法。4.板书设计的清晰度板书设计对于学生理解和记忆知识点至关重要。在这一环节中，我设计了简洁明了的板书，列出了8、7、6加几的运算规律。板书的设计注重清晰度，使得学生能够一目了然地看出运算规律。我会确保板书的字体大小适中，颜色鲜明，以便学生能够清晰地阅读和理解。5.作业设计的合理性作业设计是学生在家巩固学习内容的重要方式。在这一环节中，我布置了练习本上的题目，并要求家长签字确认。这个作业设计的目的是让学生在家中也能复习所学内容，并通过家长的监督和签字确认，确保学生完成作业。我会确保作业难度适中，既能够巩固所学知识，又不会给学生带来过大的负担。6.课后反思的深度及拓展延伸的广度课后反思是教师改进教学的重要途径。在这一环节中，我进行了深刻的反思，考虑了学生在学习中的困难和我可以采取的改进措施。这个反思的深度直接关系到我在未来教学中能否更好地帮助学生。同时，我也考虑了拓展延伸的内容，希望学生能够将所学知识应用到更广泛的实际情境中，从而提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和计算；在例题讲解环节，我确保学生有足够的时间理解和消化；在随堂练习环节，我提供了即时反馈，以确保学生能够及时纠正错误。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以激发学生的思考。我会提问学生关于运算规律的问题，引导他们积极参与，加深对知识点的理解。4.情景导入：我通过教室里的物品引入新课程，这个方法很受学生欢迎。他们能够直观地看到物品的数量，并将其与加法运算联系起来，从而更好地理解和掌握运算规律。教案反思：然而，我也意识到在随堂练习环节，我需要更加关注学生的个别差异。有些学生在计算过程中遇到困难，我需要给予他们更多的个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的运算能力。在课后反思环节，我意识到我需要更多地考虑学生的实际应用能力。我计划在未来的教学中，增加一些实际问题的解决，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，从而提高他们的应用能力。总的来说，我相信通过不断的实践、反思和调整，我能够更好地教学，帮助学生掌握8、7、6加几的运算方法，并提高他们的数学能力。课后提升1.请列出5个你身边的物品，并计算它们的数量总和。2.请用数字8、7、6分别写出一个加法算式，使结果为一个三位数。3.妈妈买了7个苹果，又买了3个香蕉，请问妈妈一共买了多少个水果？4.小明有6个奥特曼玩具，他又得到了2个新的奥特曼玩具，请问小明现在一共有多少个奥特曼玩具？5.请用数字8、7、6分别写出一个加法算式，使结果为一个两位数。答案：1.答案不唯一，例如：3个铅笔+2个书本=5个物品2.答案不唯一，例如：8+3=113.答案：7个苹果+3个香蕉=10个水果4.