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文档简介

大班语言故事教案《小花籽找快乐》含课件我设计的这节幼儿园语言故事课程的名称是《小花籽找快乐》，主要面向大班的孩子。设计这节课的初衷是通过生动有趣的故事，让孩子们理解快乐的真正含义，并学会在生活中寻找快乐，体验分享和助人的乐趣。教学目标是让孩子们能够理解故事的主要情节，把握角色的心理变化，通过自己的语言表达出故事的寓意，并能够运用在生活中。教学难点与重点是让孩子们能够通过故事理解快乐的真谛，并能够用自己的语言表达出来。教具与学具准备主要是课件和故事相关的手工作品。活动重难点是让孩子们能够理解并表达出故事的寓意。为了达到这个目标，我会通过引导和激励的方式，让孩子们积极参与讨论和表演，从而帮助他们理解和表达。拓展延伸活动可以组织孩子们进行故事相关的手工制作，或者户外活动，让他们在实践中体验快乐的真谛。这节课的设计是我对于幼儿园语言故事教学的一次尝试，我希望通过生动有趣的故事，让孩子们能够理解快乐的真正含义，并学会在生活中寻找快乐，体验分享和助人的乐趣。我相信，通过这节课，孩子们一定能够收获满满的快乐和成长。重点和难点解析：在这次的语言故事教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。如何通过故事引导孩子们理解快乐的真正含义，并能够运用在生活中，这是整个教学活动的核心。如何让孩子们能够通过自己的语言表达出故事的寓意，这是教学的一个难点。如何激发孩子们的参与热情，让他们能够积极地参与到课堂讨论和表演中，也是需要重点关注的问题。对于第一个重点，我采用了引入问题的方式，让孩子们思考什么是快乐，从而引发他们对故事的好奇心。在朗读故事的过程中，我注重情感的渲染，让孩子们能够感受到故事中的角色的心情变化，从而引导他们理解快乐的真谛。在小组讨论环节，我会引导孩子们分享自己的感受和体验，帮助他们将故事中的道理运用到生活中。对于第二个难点，我会鼓励孩子们在讨论和表演中积极表达自己的观点。我会给予他们充分的肯定和鼓励，让他们感受到表达的乐趣。同时，我也会适时地给予引导和提示，帮助他们用准确的语言表达出故事的寓意。对于第三个重点，我会通过创设有趣的情境，激发孩子们的参与热情。例如，在讨论环节，我会提出一些引导性问题，让孩子们思考和分享；在表演环节，我会鼓励孩子们发挥创意，进行角色扮演。我还会采用小组竞赛的形式，激发孩子们的好胜心，让他们更加积极地参与到活动中。在教学过程中，我会密切关注孩子们的反馈，根据他们的实际情况调整教学方法和内容。我相信，通过这次的教学活动，孩子们一定能够在理解故事的同时，学会在生活中寻找快乐，体验分享和助人的乐趣。在这节语言故事课中，我将关注重点和难点的解决，通过生动有趣的故事和丰富的教学活动，引导孩子们理解快乐的真正含义，并学会在生活中寻找快乐，体验分享和助人的乐趣。在教学过程中，我会密切关注孩子们的反馈

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