大班语言活动教案：敲碎玻璃_第1页
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文档简介

大班语言活动教案：敲碎玻璃我设计这节大班语言活动教案的初衷，是希望通过这样一个富有趣味性和创造性的活动，让孩子们能够在愉快的氛围中锻炼他们的语言表达能力和想象力。我认为，对于大班的孩子来说，通过这个活动，他们不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以增强他们的合作意识和团队精神。教学目标主要是让孩子们能够理解和运用相关的语言词汇，比如“敲碎”、“玻璃”等，同时，我也希望他们能够通过合作，创作出有趣的故事。在教学过程中，我将会引导孩子们通过观察和讨论，理解故事的基本情节，并通过角色扮演的方式，让他们亲身体验故事中的角色，从而更好地理解和运用相关的语言词汇。我预计这个活动的难点在于如何让孩子们在理解故事的基础上，运用自己的想象力，创作出有趣的故事，而重点则是让孩子们能够理解和运用相关的语言词汇。为了更好地进行这个活动，我准备了一些简单的教具和学具，比如玻璃杯、玩具锤子等，这些教具和学具可以帮助孩子们更好地理解和参与活动。在活动结束后，我会进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，比如在家里和爸爸妈妈一起创作自己的故事。这就是我设计这节大班语言活动教案的初衷和思路，我相信，通过这个活动，孩子们一定能够在语言表达和想象力方面得到很大的提高。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。是如何引导孩子们理解并运用相关的语言词汇。是如何通过合作创作有趣的故事。是如何在活动结束后进行有效的反思和拓展延伸。对于第一个关键细节，我认为关键是通过观察和讨论，让孩子们理解故事的基本情节。在活动开始时，我会向孩子们展示一些玻璃杯和玩具锤子，让他们观察并讨论这些物品的特点和用途。通过这样的观察和讨论，孩子们可以更好地理解故事中“敲碎玻璃”的情节，并能够运用相关的语言词汇进行表达。对于第二个关键细节，我会引导孩子们通过角色扮演的方式，亲身体验故事中的角色。我会将孩子们分成几个小组，每个小组都有一个角色，比如敲碎玻璃的角色、观察者的角色等。通过这样的角色扮演，孩子们可以更好地理解故事中的情节，并能够运用自己的想象力，创作出有趣的故事。对于一个关键细节，我认为关键是在活动结束后进行有效的反思和拓展延伸。我会邀请孩子们分享自己在活动中的感受和体验，让他们谈谈自己是如何理解故事的情节，如何运用语言词汇进行表达的。通过这样的反思，我可以了解孩子们的学习情况和进步，同时也能够及时发现并解决教学中存在的问题。我还会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，比如在家

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