一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数（19）-人教版

一年级数学下册教案6.1整十数加、减整十数（19）人教版教案：一年级数学下册6.1整十数加、减整十数（19）一、教学内容今天我们要学习的是整十数加、减整十数。我们将通过教材第19页的内容来学习这个概念。在这一页中，我们将看到一些例子，展示如何将整十数加减整十数。例如，如果有两个整十数，比如20和10，我们可以将它们相加得到30，或者相减得到10。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十数加、减整十数的方法，并能够独立完成相关的计算。三、教学难点与重点重点：理解整十数加、减整十数的概念和方法。难点：如何引导学生理解并能够灵活运用整十数加、减整十数的方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：我拿出20个糖果，然后又拿出10个糖果，问学生们：“我现在有多少个糖果？”学生们会回答：“30个糖果。”这就是整十数加法的实际应用。2.例题讲解：我会在黑板上写下一些整十数加、减整十数的例子，如20+10、3020等，然后解释每一步的计算方法。3.随堂练习：我会给学生们一些练习题，让他们在练习本上完成。例如，计算30+20、4030等。4.小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论他们是如何解决这些练习题的，以便他们能够更好地理解和掌握方法。5.答案讲解：我会邀请一些学生上来，将他们的答案写在黑板上，然后我会解释为什么这些答案是正确的或者错误的。六、板书设计整十数加法：20+10=3030+20=50整十数减法：4030=103020=10七、作业设计a)20+10=b)30+20=c)40+30=a)4030=b)3020=c)5040=答案：a)20+10=30b)30+20=50c)40+30=70a)4030=10b)3020=10c)5040=10八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对整十数加、减整十数的概念有了更深入的理解，他们能够独立完成相关的计算。但在一些例子中，我发现学生们对于进位和退位的处理还不够熟练，这是他们在今后的学习中需要加强的地方。对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入更多的整十数加、减整十数的例子，以及一些实际应用的问题，让学生们能够更好地理解和运用所学的知识。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示20个糖果和10个糖果，让学生们直观地感受到整十数加、减的实际应用。这个环节的重要性在于，它能够帮助学生们建立起数学与现实生活之间的联系，使他们对整十数加、减整十数的概念有一个初步的理解。我的补充和说明是，在引入环节中，我注重让学生们参与到实践中来，通过数糖果这个活动，他们能够更加直观地感受到整十数加、减的过程，从而为后续的理论学习打下基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我在黑板上写下一些整十数加、减整十数的例子，并解释每一步的计算方法。这个环节的重点在于让学生们理解整十数加、减的计算规则。我的补充和说明是，在讲解例题时，我会用简单明了的语言解释每一步的计算方法，确保学生们能够听懂并理解。同时，我会鼓励学生们积极参与，提出问题和解答疑惑，以提高他们对整十数加、减整十数的认识。三、随堂练习随堂练习环节是让学生们巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我会给学生们一些练习题，让他们在练习本上完成。我的补充和说明是，在布置练习题时，我会根据学生的学习水平设计不同难度的题目，以满足他们的个性化需求。同时，我会及时批改学生的作业，给予他们反馈和指导，帮助他们发现并纠正错误，提高他们的解题能力。四、小组讨论小组讨论环节能够激发学生的合作精神和思维碰撞。在这个环节中，我会让学生们分成小组，互相讨论他们是如何解决这些练习题的。我的补充和说明是，在组织小组讨论时，我会关注每个小组的讨论情况，引导他们进行有深度的思考和交流。同时，我会鼓励学生们提出不同的观点和解决问题的方法，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。五、答案讲解在答案讲解环节，我会邀请一些学生上来，将他们的答案写在黑板上，然后我会解释为什么这些答案是正确的或者错误的。这个环节的目的是让学生们明白错误的根源，从而避免在今后的学习中再犯类似的错误。我的补充和说明是，在讲解答案时，我会注重分析错误的原因，引导学生找出问题所在，并给出正确的解答方法。同时，我会鼓励学生们积极参与，提问和解答疑惑，以提高他们对整十数加、减整十数的掌握程度。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生们清晰地理解和记忆所学知识。在我的板书设计中，我会将整十数加、减整十数的计算方法以简洁明了的方式展示出来。我的补充和说明是，在设计板书时，我会注重突出重点，使用清晰的字体和颜色，使学生们能够一目了然地看出整十数加、减的计算过程。同时，我会根据学生的反馈和需求，及时调整板书内容，以提高教学效果。七、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在我的作业设计中，我会布置一些整十数加、减整十数的练习题，让学生们回家后进行巩固练习。我的补充和说明是，在设计作业时，我会根据学生的学习水平和生活实际，设计一些具有实际意义的题目，使他们能够将所学知识运用到现实生活中。同时，我会关注学生的作业完成情况，及时给予他们反馈和指导，帮助他们提高解题能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加、减整十数这一课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，使学生们能够更好地理解和记忆所学内容。我合理分配了时间。在教学过程中，我按照引入、讲解、练习、讨论等环节，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨和练习。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们积极提问，解答他们的疑惑。同时，我也鼓励学生们之间互相提问，增强他们的合作意识。在情景导入环节，我通过展示糖果的实践活动，吸引了学生的注意力，使他们能够更加直观地理解和掌握整十数加、减的概念。在教案反思方面，我认识到在讲解过程中，有些细节没有讲解得足够清楚，导致部分学生对整十数加、减整十数的理解还不够透彻。在今后的教学中，我会更加注重对每个环节的细节进行讲解，确保学生们能够扎实掌握所学知识。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的概念。在今后的教学中，我会继续探索和运用更多的教学方法，为学生们提供更加优质的教育服务。课后提升a)20+10=b)30+20=c)40+30=a)4030=b)3020=c)5040=答案：1.a)20+10=30b)30+20=50c)40+30=702.a)4030=10b)30