7开国大典第二课时（课件）语文六年级上册

开国大典（第二课时）活动一：了解阅兵式上不同兵种的出场顺序，并填写下图。。群众入场海军空军举行典礼群众游行阅兵式各种兵行进检阅部队群众欢呼步兵炮兵战车师骑兵师点面任务一：对比场面，感受阅兵盛况军种特点海军步兵炮兵空军战车师骑兵师着装统一齐步行进一字形横列前进整齐前进挺胸站立六马并行完全一致人字形飞过角度服装行进马的颜色和动作队形行进武器活动二：作者是怎么写清楚“点”的呢？默读第12自然段，完成下列表格。活动三：对比阅读：同样是“点”的描写，它与《狼牙山五壮士》第2自然段的描写有什么不同？马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才狼牙山五壮士（第2自然段）各种兵行进海军

步兵炮兵

战车师

骑兵师

空军“点”是一个人“点”是一个群体一个群体一个点，多点罗列，多点一面的场景突出了气势恢宏、场面盛大的感觉。“多点一面”第12自然段

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师……

修辞手法：反复本段连用4个“接着是”，展现了各兵种在阅兵式中井然有序、有条不紊、场面盛大、气势恢宏。

1.用点面结合的写法练写运动会的场景。2.摘录文中令你感受深刻的句子，简要批注摘录

理由，和爸爸妈妈交流阅读感受。六年级语文

国家中小学课程资源任务三：拓展作业，落实点面结合

“我宣布，新华运动会正式开始！”伴着校长的一声令下，操场上一下子沸腾起来。跳高的、跑步、跳绳的……真是好不热闹！

让我们先转到跳高这边，“哇，可真精彩！”只见一个高个男生一脸自信，连眉毛都飞起来了，他先是原地抖动四肢放松，接着迅速起跑，不断加速，来到横杆前纵身跃起，一个飞身，轻松过杆。“简简单单！”他得意地说，引来啦啦队一阵欢呼！

接下来，我们转到赛跑这边，四个同学站在一条线上，做好了起跑的姿势。一声短促而又有力的哨声响起，他们便像四支离弦的箭一般飞了出去，“赢了！太棒了！”随着一个观众的大喊，那个身穿白色运动服的同学已经以飞快的步子和快速摆动的手臂冲过了终点。

再来看看跳绳区，同学们已经迫不及待了，一个个手拿跳绳，时刻准备着。“开始！”老师一声令下，只听“呼，呼”的声音不绝于耳。“停！”同学们立马停下，一个个气喘吁吁，满头大汗，而前三名的同学却露出了满意的笑容。面点

国家中小学课程资源六年级语文

默读第5到10自然段，用“_____”画出描写群众反应的句子，圈出关键词，体会人物感情，做批注。第5自然段：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

“排山倒海”“三十万”“一齐”这些词使我感受到人数的众多，而且他们的动作是一致的，突出场面的隆重和人们的激动。

排山倒海:形容声音大，气势宏伟。掌声如雷，从声音上写出了场面之大，表达了人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。

全文一共用了5个“一齐”，展现了三十万人民群众的动作整齐划一，体会到人们盼望见到主席的急切心情和对领袖的热爱与爱戴。

抓住关键词修辞手法：夸张修辞手法：反复第7自然段：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

从“三十万人一齐欢呼起来”“全中国人民的心一起欢跃起来”我体会到三十万人欢呼起来的声音是多么气魄雄伟，简直是地动山摇。

“欢跃”写出了人们的激动、自豪。

运用反复的修辞手法，写出了人民群众欢呼雀跃、万众一心，激动、自豪的心情，感情更强烈。

修辞手法：夸张修辞手法：反复抓住关键词第8自然段：

接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

抓住关键词“一齐脱帽肃立，一齐抬起头”“瞻仰”等词写出了人民群众对国旗的热爱，对新中国的热爱。“脱帽肃立”“瞻仰”等词语等词语让我感受到现场的庄严肃穆。第15自然段

晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红