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文档简介
中班健康活动教案:饮食卫生一、设计意图二、教学目标1.认知目标:让幼儿了解饮食卫生的基本知识,知道饭前便后要洗手,不挑食、不偏食。2.技能目标:培养幼儿正确的洗手方法,提高他们的自我服务能力。三、教学难点与重点难点:让幼儿学会正确的洗手方法,并在日常生活中能够自觉实践。四、教具与学具准备1.教具:故事课件、洗手动画、食物图片、健康食谱等。2.学具:每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔,用于绘制自己的健康食谱。五、活动过程1.情境导入:讲述一个故事,故事中主人公因为不注意饮食卫生而生病,引导幼儿思考饮食卫生的重要性。2.知识讲解:通过洗手动画和食物图片,向幼儿讲解饮食卫生的基本知识,如饭前便后要洗手,不挑食、不偏食等。3.互动环节:分组进行洗手比赛,检验幼儿掌握的正确洗手方法,并给予表扬和鼓励。4.实践环节:让幼儿根据自己的喜好,绘制一份健康食谱,鼓励他们回家后与家长一起实践。六、活动重难点难点:让幼儿学会正确的洗手方法,并在日常生活中能够自觉实践。七、课后反思及拓展延伸课后,我会对本次活动进行反思,观察幼儿在活动中的表现,了解他们在饮食卫生方面存在的问题,为下一节课的教学做好准备。同时,我会鼓励幼儿在家与家长一起实践健康食谱,将饮食卫生知识运用到日常生活中,从而提高他们的健康素养。重点和难点解析重点细节:互动环节中的洗手比赛在互动环节中,我组织了洗手比赛,旨在让幼儿掌握正确的洗手方法并在实际操作中加以运用。这个环节是我认为整个活动中的重点,因为正确的洗手方法是预防疾病传播的基本措施,对于幼儿的健康至关重要。我的补充和说明:1.洗手比赛的准备:在活动前,我特意准备了一个洗手动画,向幼儿展示了正确的洗手步骤。同时,我还准备了一些洗手液和纸巾,以确保每个幼儿都能在比赛中实践正确的洗手方法。2.比赛的设计:我将幼儿分成几个小组,每个小组轮流进行洗手比赛。比赛过程中,我观察每个幼儿的洗手步骤,并给予及时的指导和反馈。这样既能检验他们是否掌握了正确的洗手方法,又能让他们在实践中加深记忆。3.鼓励和表扬:在比赛过程中,我对每个幼儿的表现都给予了鼓励和表扬。对于那些正确掌握洗手方法的幼儿,我及时给予肯定,增强他们的自信心。对于那些洗手步骤不够规范的幼儿,我耐心指导,帮助他们改正错误。4.洗手比赛的延伸:比赛结束后,我鼓励幼儿在家中与家长一起实践正确的洗手方法。我给了每个幼儿一张健康
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